Lesson 2 - Grounded Theory Flashcards
Hva er Walsh et al. (2015) sin korte definisjon på grounded theory?
Grounded Theory is simply the discovery of emerging
patterns in data. Grounded Theory is the generation of
theories from data
Andre måter å si det på er:
- Kvalitativ tilnærming av større datasett
– Kvalitativt svar på kvantitativ forskning
- Grounded Theory er en kvalitativ metode hvor man ønsker at teorien skal
komme fra dataen
Hvilke typer data kan grounded theory brukes på?
Mange typer!
Eks. Intervju, historisk materiale,
observasjoner
Brukes på data som er lite utforsket.
Hva kan GT brukes til?
Brukes på data som er lite
utforsket
– Gjennom datainnsamlingen
oppdages en ny teori
– Kan brukes for å avdekke
tendenser i en gruppe mennesker, sosiale strukturer, lite undersøkte
tema
Eks. Opplevelser etter naturkatastrofer i Japan, Covid 19, Unges bruk av SoMe, AI i undervisning, helseplattformen
Hvilke tre retninger har man innenfor GT?
Klassisk, Straussisk og
kontruktivistisk tilnærming
– Skiller seg i filosofi, koding og litteraturbruk
– Kun klassisk og
konstruktivistisk er pensum
Hva kjennetegner klassisk GT tilnærming?
- Glaser og Strauss (1967)
- Barn av tiden
- Sterkt regelstyrt
- Teorien ligger latent i dataen
– Avdekkes/oppdages - Konstant
sammenlignende/komparativ - Litteraturen kommer til slutt
-
Positivistisk realisme
– Én sannhet
Man har konstant sammenligning
* Linje for linje
* Danner overordnede
kategorier
* Konstant sammenligning
– Koder <–→ Koder
– Koder <–→ Kategorier
– Kategorier <–→ Kategorier
–Kategorier–> Teori → Litteratur (helt til slutt)
Hvordan er kodingsprosessen i klassisk GT?
Konstant sammenligning!
Man har 2 hovedsteg:
- Innholdsmessig koding
a. Åpen koding
‒ Linje-for-linje
‒ Finn konseptuell tittel
‒ Kjernekategori oppstår som grunnlag for teorien
b. Selektiv koding
‒ Fokus på kjernekategorien og omliggende
kategorier
‒ Ny datainnsamling fra kjernekategorier
‒ Koder integreres til høyere konsepter og
kategorier reduseres - Teoretisk koding
‒ Koder sammenlignes på et høyere abstrakt nivå
‒ En grounded theory utvikles
‒ Memo
Hva er memo-skriving?
Memo-skriving finner man under steget teoretisk koding i klassisk GT.
Det inneholder:
- Refleksjoner, avgjørelser og
formodninger
* Illustrasjon av hvordan ideer
utvikles og blir til koder
* Kart over veien man har gått
Memo-skriving er
* Essensiell for
rapportskrivingen
Hva er svakheter med klassisk GT?
- Forskeren påvirker
- Kodingen vil være
subjektiv - Intepretativ
kodingsprosedyre innen
et objektivistisk
positivistisk paradigme - Strengt
Hva er hovedtrekk med konstruktivistisk GT?
- Charmaz (2006)
- Motpart til klassisk
- Forskerens kreativitet og frihet
- Dybdeintervju etter interesse
– Forskeren styrer - Ønsker å danne et narrativ
– Fortelle historien - Deskriptiv
- Litteratur underveis
– Men review etter - Relativistisk konstruktivistisk
Hvordan er kodingsprosessen i konstruktivistisk GT?
2 hovedsteg før man konstruerer en GT.
- Innledende eller åpen
koding
* Hva angår informanten?
* Handling og teoretiske hint
* Substantivform av verb og in
vivo-koder - Refokusert koding
* Koder som går igjen
* Teoretiske kategorier
* Memo
Hvilke svakheter/kritikk finner man innenfor konstruktivistisk GT?
- For fortolkede, intuitiv og
impresjonistisk
– Forskeren former dataen selv - Kritiseres for å fortolke hva
intervjuobjektene sier, tenker
og mener
– Forskeren forteller sin egen
historie - Forskeren påvirker
intervjuobjektene for mye ved
å være for tilstede i
intervjuprosessen
Sammenlign klassisk og konstruktivistisk kodingsprosess i GT
Klassisk:
Oppdagende, ikke
oppfinnende
* Kan brukes på alle type
data
* Ingen tydelig retning på
hva målet for kodingen er
på forhånd
* Litteraturen i siste rekke
når man har kommet frem til
en bestemt teori fra dataen
Konstruktivistisk:
* Friere tilnærming til dataen
* Forskeren finner selv hva
som interesserer, man kan
likevel ikke være objektiv
– Ved å gjøre mange analyser
vil forskeren lære seg hva
som er spennende og
nyttige veier å følge
* Litteraturen brukes
gjennomgående for å
informere forskeren om hva
som kan være interessant
Felles:
Kodingsprosessen lar dataen tale for seg selv
Metodene kan brukes komplementerende av hverandre
Oppsummering:
Ulik koding med forskjellig filosofisk grunnlag
– Klassisk – laget av Glaser og Strauss
* Strengere/objektiv
* Forskeren skal være distansert
– Konstruktivistisk – laget av Charmaz
* Friere/kreativ
* Vektlegger forskerens rolle
Sammenlign metningen til klassisk og konstruktivistisk GT
Klassisk:
* Workability – fungerer metoden for å
forklare atferden i forskningen?
* Relevance – har det relevans for de
som er en del av feltet?
* Fit – passer teorien til det gitte
området?
* Modifiability – kan teorien tilpasses
etter som ny data kommer til?
Konstruktivistisk:
* Er funnene nyttig for policy og praksis?
* Gir funnene ny forklaring og forståelse?
* Er konseptene satt i kontekst slik at leseren
kan forstå dem?
* Er analysen logisk eller inneholder den hull?
* Gir konseptene dybde og kompleksistet til
rikt deskriptive detaljer og spesifiserer
koblingen mellom konsepter?
* Har forskningen gitt kreative tillegg?
* Utviser forskeren sensitivitet i forhold til
deltakerne og dataen?
* Har memoene bidratt til dybde og
abstraksjon gjennom prosessen?
Felles:
Datasamling til metning
Sammenlign filosofien til klassisk og konstruktivistisk GT
Klassisk:
* (Post)-positivistisk
tilnærming
* Objektiv
– Dataen skal snakke for seg
selv
* Kritisert for selvmotsigende
objektivistisk positivistik syn
på intepretativ koding
* Oppdagende, ikke
oppfinnende
* Ontologisk realisme
Konstruktivistisk:
* Konstruktivisme
– Fortolkning er påvirket av
tidligere læring
* Forskeren lever ikke i et
vakuum
* Postmodernistisk
relativistisk ontologi og
epistemologi
– Verden har ulike realiteter og
forskeren påvirker
* Symbolsk interaksjonisme
Hva er viktig å huske når det kommer til GT i praksis?
Sjeldent å følge en retning av metoden slavisk
* Kombinasjon av ulike kodingsmetoder
* Krever stort datasett for å få nok grunnlag til å lage en grounded theory
– Utvalgsstørrelse skal avhenge av metning
– Vasileiou, Barnett & Thrope foreslår 12-15
* Ofte ansett som en metode som krever trening
