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psychopathologie du developpement 6-18 > les troubles du comportement > Flashcards

les troubles du comportement Flashcards

1
Q

définissez les comportements antisociaux.

A

patrons de comportements qui ne sont PAS CONFORMES aux normes sociales ou à la loi et qui porte atteinte ou violent les droits d’autrui

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2
Q

quelles est la trajectoire développementale de l’agressivité?

A

18 mois: apparition des comportements agressifs
18-24 mois: pic!
déclin graduel au cours de la période préscolaire

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3
Q

qu’est ce qui permet le déclin graduel de l’Agressivité au cours de la période préscolaire?

A
  • développement du langage
  • développement des capacités régulation comportementale et émotionnelle
  • socialisation = développement du jugement moral et apprentissage des règles sociales
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4
Q

pourquoi certains jeunes maintiennent-ils un niveau d’agressivité élevé?

A
  • lacunes dans l’apprentissage de l’autocontrôle et de la régulation des émotions
  • déficits sur le plan des habileté cognitives
  • déficits sur le plan des habileté sociales
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5
Q

décrivez l’agressivité directe VS indirecte

A

DIRECTE:

  • principalement les garçons
  • manifestation OUVERTES/ EXPLICITES de l’agressivité (clairement dirigé vers la personne)

INDIRECTE:

  • manifestation plus SUBTILE
  • utilisation d’une tierce personne pour s’attaquer au statut et à la réputation
  • agressivité relationnelle (rumeurs, exclusion, etc)
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6
Q

décrives l’agressivité proactive VS réactive

A

PROACTIVE:

  • non provoquée, volontaire
  • quête de gains personnels ou de domination (INSTRUMENTALE)
  • comportements “froids” = sous-réactivité émotionnelle
  • apparaît plus TARD dans le développement
  • représente un plus grand risque de développer des conduites antisociales

RÉACTIVE:

  • souvent en lien avec des état de colère ou frustration (difficulté de régulation comportementale et émotionnelle)
  • comportements “chauds” = activation du système nerveux central
  • apparaît plus TÔT dans le développement
  • déficits sur le plan des habileté cognitives (nécessaires dans les interactions)
  • plus d’attributions hostiles
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7
Q

quelles sont les différentes types de trajectoires des comportements antisociaux et la délinquance? (5)

A
  • persistante (5%)
  • transitoire (30%)
  • commune (45%)
  • adulte (5% apparaît à l’âge adulte)
  • abstinente (15%)
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8
Q

définissez la trajectoire persistante des comportements antisociaux et de la délinquance.

A
  • apparition avant 10 ans
  • persiste à l’âge adulte
  • 5% de la population responsable de 50-60% des délits!!!!!!!!
  • diversification, aggravation et spécialisation
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9
Q

définissez la trajectoire transitoire (limitée à l’adolescence) des comportements antisociaux et de la délinquance.

A
  • apparaît à l’adolescence
  • désistement à la fin de l’Adolescence/ début de l’âge adulte
  • 30%
  • même fréquence de comportements délinquants mais MOINS DIVERSIFIÉS que les persistants
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10
Q

définissez la trajectoire commune des comportements antisociaux et de la délinquance.

A
  • apparaît à l’adolescence
  • désistement à la fin de l’Adolescence/ début de l’âge adulte
  • 45%
    comportement MOINS fréquents et MOINS diversifiés
  • expérimentation
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11
Q

vrai ou faux. Justifiez.

tous les délinquants ont un trouble des conduites

A

FAUX

  • la plupart des enfants/adolescents avec un TC sont catégorisé comme délinquants MAIS le contraire n’est pas nécessairement vrai.
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12
Q

DEVINETTE!! quel trouble suis-je??

  • ensemble d’humeurs négatives et irritable
  • comportements argumentatifs et provocateurs
  • caractère vindicatif
  • symptôme doivent durer au moins 6 mois
  • détresse psychologique ou altération du fonctionnement
  • prémiers symptômes au préscolaire
A

TROUBLE OPPOSITIONNEL AVEC PROVOCATION

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13
Q

DEVINETTE!! quel trouble suis-je?

  • agressions envers les personnes ou les animaux
  • destruction de biens matériels
  • fraude ou vol
  • violation des règles établies
  • altération du fonctionnement
  • premiers symptômes au milieu de l’enfance ou de l’Adolescence
A

TROUBLE DES CONDUITES!

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14
Q

quelles sont les différence entre le TOP et le TC?

A
  • beaucoup de symptômes qui se ressemblent
  • diffère en terme de gravité, persistance et répercussions développementales, sociales et légales
  • TOP= comportements à un degré moindre
  • TC= comportement de VIOLATION des droits et des normes (un minorité)
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15
Q

quelles sont les troubles comorbides et les conséquences associées au TOP et au TC?

A
  • TDAH ( agressivité, cpts perturbateurs, difficultés d’ajustement social et scolaire)
  • abus de substance
  • trouble d’apprentissage et de langage
  • trouble de l’humeur
  • troubles anxieux
  • faible adaptation général
  • rejet social
  • retard scolaire
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16
Q

Dans la trajectoire persistante, quels sont les facteurs étiologiques reliés aux caractéristiques individuelles?

A
  • tempérament (irritabilité, humeur négative)
  • hyperactivité/ impulsivité
  • déficit des fonctions exécutives
  • QI verbal faible
  • déficit au niveau des habiletés sociales et régulation des émotions
17
Q

Dans la trajectoire persistante, quels sont les facteurs étiologiques familiaux?

A
  • jeunes mères
  • niveau d’éducation peu élevé
  • pratiques parentales déficientes
  • rejet parental
  • stress familial
  • toxicomanie, dépression
  • conflits conjugaux
    ETC.
18
Q

Dans la trajectoire PERSISTANTE, quels sont les facteurs étiologiques liés au amis et aux facteurs sociaux et culturels?

A

facteurs liés aux amis:

  • pairs déviants
  • rejet par les pairs

facteurs sociaux et culturels

  • pauvreté
  • désorganisation du quartier
  • haut taux de criminalité dans le quartier
19
Q

Dans la trajectoire TRANSITOIRE, quels sont les facteurs étiologiques généraux?

A
  • affiliation à des pairs antisociaux
  • pratiques parentales déficientes
  • problèmes scolaires
  • manque d’implication parentale
20
Q

Qu’est-ce qui contribue a désistement à la délinquance dans la trajectoire TRANSITOIRE? (2)

A
  1. perte graduelle de motivation (privilèges adultes obtenues, avantages qui viennent avec un mode de vie plus conforme)
  2. conséquences (coûteux, perte d’emploi, arretations, etc.)
21
Q

Comment peut-on expliquer la trajectoire COMMUNE s’il n’y a pas de déficit, que l’intelligence est normale, que les habiletés sociales sont adéquates, qu’il n’y a pas d’adversité dans la famille etc.?

A
  • recherche d’un statut social dans le groupe de pairs DONC imitation des comportements antisociaux
  • exploration
  • quête d’identité
  • tester les limites

psychopathologie du developpement 6-18 (6 decks)

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