les relations d'amitié chez les enfants rejetés socialement Flashcards
quelles sont les conséquences vers 15-16 ans de l’entraînement à la déviance vers 13-14 ans?
- augmentation de la probabilité à l’initiation à la drogue
- augmentation de la délinquance
- augmentation de la violence
quel impact le statut social (populaire, moyen, rejeté) a-t-il sur le nombre d’amis réciproque et le nombre d’amitiés?
- forte association entre le statut social et le nombre de relations (les plus populaire ont plus de relations)
% d’enfants qui ont au moins un ami réciproque selon le statut social:
- populaire: 93.8%
- moyen: 82.3%
- rejeté: 45.3%
qu’est ce que la co-rumination?
- fréquence à laquelle les amis parlent de leur problèmes (ex en classe: les filles on chill pis on fait juste parler de nos problèmes)
- encourage et valorise les conversations sur les problèmes personnels
- spéculations sur les causes et les conséquences des problemes (jumping to conclusions)
- emphase sur les sentiments négatifs
expliquez la différence entre le statut social et la relation d’amitié
statut social:
- appréciation générale du groupe de pairs
relation d’amitié:
- appréciation positive et mutuelle entre 2 individus
- contexte relationnel PARTICULIER et QUALITATIVEMENT DISTINCT de celui défini et entretenu avec les autre membres du groupe de pairs
quels sont les modérateurs potentiels de l’influence négative des amis?
- qualité de la relation
- caractéristique des amis
- caractéristiques de l’environnement familial
- impulsivité, auto-régulation
- manifestation de comportements négatifs
- estime de soi
- statut social/ popularité
quel est l’impact de l’affiliation avec des jeunes ayant des difficultés d’ajustement social?
- peut entraîner des conséquences négatives sur le plan du développement
- l’affiliation avec des jeunes agressifs est l’un des meilleurs prédicteurs de l’augmentation des conduites agressives
- chez les enfants rejetés/agressifs, l’affiliation est un facteur aggravant
quels sont les impacts de l’influence des amis dans le développement des sentiments de détresse psychologique?
les amis qui ont plus de difficultés d’adaptation comme des sentiments dépressifs et des difficultés relationnelles amènent:
- qualité des relations d’amitié moins positive et plus conflictuelle
- effet de contagion (co-rumination)
DONC = risque de développer des sentiments dépressifs
expliquez la phrase:
Qui se ressemblent s’assemblent.
les individus ont tendance à se regrouper avec d’autres individus ayant des caractéristiques similaires (concept d’homophilie)
- similarité au plan des attitudes, des comportements, des interêts et de la personnalité (sexe, abus de subs, etc.)
- fortes similarités des amis au plan des conduites ANTISOCIALES = affiliation avec les pairs déviants = puissant prédicteur du maintien/aggravation des conduites antisociales
que peut-on dire que l’Affiliation des enfants agressifs au préscolaire?
- ils s’affilient très jeunes (4-5 ans)
- 50 % des amis des enfants agressifs sont eux-même agressifs
- l’Affiliation avec des pairs agressifs et la fréquence des conversations mène à l’AUGMENTATION des conduites agressives (manifestations en classe, à la maison, à la récréation)
qu’est-ce que le processus d’entraînement à la déviance?
processus par lequel les adolescent se renforcent mutuellement dans l’adoption de comportements et attitudes déviants
EXEMPLE: les ados antisociaux ont des conversations déviantes qui entraînent des réactions positives des amis
** la fréquence et la durée des conversation déviantes contribuent de manière indépendante à l’augmentation des conduites délinquantes (comportements sexuels à risque, abus de subs., etc.)
par quel processus peut-on expliquer cette forte similarité dans le groupe de pairs?
- sélection mutuelle
- socialisation
- entraînement à la déviance
chez les enfants rejetés, les relations d’amitié sont suceptibles de diminuer……quoi? 2 éléments
- les expériences relationnelles négatives
2. l’impact des expériences relationnelles négatives sur l’expression des sentiments de détresse psychologique
