les programmes d'intervention dans les troubles du comportement Flashcards
l’intervention multimodale met en jeu quel acteurs?
- parents
- enfants
- enseignants
quelles sont les 4 composantes parentales de l’intervention multimodale?
- stratégies de gestion des comportements difficiles
- stratégies de résolution de conflits
- stratégies de gestion des situations de crises
- discussions, modelage, façonnement
quelles sont les 3 composantes de l’enfant dans l’intervention multimodale?
- habiletés sociales (1ere année)
- habiletés de résolution de problèmes (2e année)
- modelage, pratique guidée et renforcement positif (19 ateliers en compagnie de pairs prosociaux)
quels sont les impacts de l’intervention multimodale de l’étude expérimentale de Montréal?
- réduction des problèmes de comportements
- réduction de la délinquance
- réduction des diagnostics de TC à 13 ans
- réduction du décrochage scolaire
-réduction de la criminalité adulte
etc.
les programmes d’entraînement aux habiletés parentales ont une efficacité probable dans quel cas? et un efficacité démontrée dans quel cas?
efficacité probable:
- traitement, prévention de la négligence
efficacité démontrée:
- traitement
- prévention des troubles de comportement extériorisés (TDAH, TC, TOP)
nommez quelques programmes d’entraînement aux habiletés parentale reconnus.
- Incredibles years
- triple-P
- parent child interaction therapy
- parent management training oregon
quels sont les effets favorables de l’intervention the incredibles years de Webster-stratton? (4)
- effet favorables sur les interactions parent-enfant
- effets favorables sur les parents
- effets favorables sur les comportements de l’enfant
- généralisation et maintien des aquis
quels sont les buts généraux du programme “The Incredible Years”? (3)
- développer un relation parent-enfant harmonieuse
- apprentissage de stratégies éducatives efficaces et utilisées de façon cohérente
- améliorer les processus de résolution de problèmes et la communication au sein de la famille et avec les enseignants
décrivez le contenu du programme The incredible Years.
- jouer avec votre enfants (avoir du plaisir, aider à apprendre le jeu)
- renforcement positif (félicitation, récompense spontannées et programme de récompenses)
- établir des limites (demandes claires, limites efficaces)
- la gestion de comportements difficiles (retrait et conséquences)
- résolution de problèmes
- problèmes scolaires (devoirs, rencontre parent-enseignant, etc)
qu’est-ce la logique d’intervention de la pyramide?
- logique qui postule que…
dans un premier temps on doit mettre en place des stratégies positives qui vont permettre de…..:
- diminuer l’apparition de certains problèmes
- réduire la nécessité d’Avoir recours à des stratégies contraignantes
- augmenter l’efficacité des stratégies plus contraignantes - les thèmes suivent une progression =
stratégies moins contraignantes vers stratégies plus contraignantes
dans les modalités d’intervention, expliquez l’approche collaborative.
- rôle facilitateur
- relation reciproque
- respect de l’expertise de chacun
- parents sont invités à trouver leurs solutions
- établir une relation chaleureuse et soutenue
- chaque parent défini ses objectifs
- permet aux parents de se donner du pouvoir
dans les modalités d’intervention, expliquez les vignettes videos
- image pour déclencher la discussion
- modelage
- identification aux parents
- incite la réflexion critique
- permet une discussion concrète
dans les modalités d’intervention, expliquez les discussions de groupe.
- lieu d’échanges
- partage de vécu
- réseau de soutien informel
- contrer l’isolement
dans les modalité d’intervention, expliquez les jeux de rôles
PRATIQUE!
- se mettre dans la peau de l’Enfant
- pratiquer dans un lieu sécuritaire
- droit à l’erreur
