Les fonctions exécutives Flashcards
Quelles ont été les conséquences sur le comportement de Phineas Gage après qu’une barre de fer lui ait transpercé son cortex préfrontal ?
Il est devenu tapageur, grossier, violent.
Il n’était plus capable de preuve d’inhibition ni de contrôler ses émotions.
Pourquoi s’intéresser aux fonctions exécutives?
Elles sont indispensables pour apprendre et réussir dans tous les domaines et tout au long de sa vie.
Citez trois fonctions exécutives :
- l’inhibition
- la mémoire de travail
- la flexibilité cognitive
Quel est l’élément indispensable pour que les enfants puissent faire preuve d’inhibition?
Il faut absolument qu’ils aient confiance en l’adulte.
Que nous permet la mémoire de travail?
- garder des informations en mémoire pour ensuite les manipuler sur une courte période temporelle.
(Se rappeler au moment opportun d’une ou plusieurs informations pour les modifier ou ajuster)
Qu’est-ce que la flexibilité cognitive?
C’est la capacité d’effectuer et d’alterner entre différentes tâches et de s’ajuster aux changements qui surviennent. Cette composante nous permet de prendre conscience de nos erreurs et d’y remédier en trouvant diverses solutions.
Qu’est-ce que l’inhibition?
- contrôle intentionnel des pensées, des comportements et des impulsions.
C’est grâce à notre contrôle inhibiteur que nous pouvons éviter les distractions et nous centrer sur une tâche à accomplir.
A partir de quel âge les fonctions exécutives se mettent-elles en place?
Avant l’âge de 1 an
Quel est l’intérêt de développer les fonctions exécutives ?
Les enfants qui arrivent à l’école primaire avec de bonnes fonctions exécutives auront plus de facilité pour apprendre à lire, écrire, compter.
Quels sont les bénéfices d’avoir de meilleures fonctions exécutives ?
- meilleure gestion du stress
- meilleure estime de soi
- meilleure expression orale
- grande accessibilité aux grandes universités
- emplois plus satisfaisants
- moins de pb d’alcool ou de drogue
- meilleure santé
Est-ce qu’on naît avec des fonctions exécutives qui vont se développer en grandissant?
Oui. On est né avec le potentiel de les développer ou non.
Quelle est la fenêtre d’opportunité à ne pas manquer ? (tranche d’âge)
Entre 3 et 5 ans.
Comment l’enfant de 3 à 5 ans peut-il développer ses fonctions exécutives ? En plus de ce que nous avons déjà cité.
Par sa propre activité, en faisant les choses par lui-même pour construire son intelligence exécutive. L’adulte doit lui laisser le temps de faire par lui-même même si cela prend plus de temps.
Un enfant qui hurle pour mettre ses chaussures seul fait-il un caprice?
Non. C’est une manifestation de l’intelligence qui demande à s’exercer. C’est un être d’action. On ne peut pas faire à sa place car nous sommes pressés.
Pourquoi un enfant exerce t-il son contrôle inhibiteur et sa mémoire de travail lors de la présentation individuelle d’un matériel (en 3-6) ?
Pourquoi un enfant exerce t-il son contrôle inhibiteur et sa mémoire de travail lors de la présentation individuelle d’un matériel (en 3-6) ?
