Le libre choix et le sentiment de contrôle Flashcards
Comprendre la liberté dans une ambiance Montessori
Pourquoi est-il indispensable de laisser le libre choix aux enfants tout au long de la journée?
Parce que la vie est faite de choix…
Dans une classe, par quoi le choix des enfants est-il limité ?
Le matériel doit avoir été présenté à l’enfant, il faut qu’il soit disponible et que l’activité soit constructive.
Citez tous les freins par rapport au libre choix dans une classe conventionnelle :
L’ adulte choisit:
- ce que l’enfant apprend,
- à quel moment,
- la durée du travail,
- le moment de faire une pause,
- quand le tra ail doit être terminé.
Quel est l’effet bénéfique d’exercer un contrôle sur son environnement ?
Les performances sont meilleures que l’on soit adulte ou enfant.
Le fait d’avoir le choix a des effets bénéfiques sur :
- la mémoire
- meilleure persévérance
- meilleures performances
- impact positif sur la créativité
- impact sur le bien-être et moins d’agressivité
Dans quel but l’environnement est-il conçu ?
Il est conçu pour stimuler l’activité constructive de l’enfant
Pourquoi le matériel est-il en un seul exemplaire?
- pour apprendre à travailler ensemble
- apprendre à partager des ressources limitées
- apprendre à patienter
Les enfants ont la liberté de faire des choix constructifs dans un cadre structuré. Avec quoi cette liberté va t-elle de pair ?
La responsabilité. On ne peut pas accorder la liberté à un enfant qui n’assume pas la responsabilité de cette liberté.
Comment réagit on face à un enfant qui a un comportement qui pertube ?
On limite sa liberté.
Pourquoi y a-t-il moins de fats qui se comportent mal dans les écoles Montessori que dans les écoles conventionnelles ?
Car ils ont cette liberté de mouvements et ils peuvent exercer un contrôle sur leur environnement.
Comment savoir ce qu’un enfant (6-12ans) fait tout au long de sa journée ?
Il remplit son journal de bord avec les activités et leurs horaires.
D’où vient le contrôle dans une ambiance Montessori ?
Le contrôle vient de l’intérieur, des enfants eux-mêmes.
D’où vient le contrôle dans des écoles conventionnelles ?
Il vient de l’adulte, de l’extérieur.
Comment est considérée la liberté dans le travail intellectuel pour Maria Montessori ?
La liberté dans le travail intellectuel est considérée comme le fondement de la discipline intérieure.
