Les attitudes Flashcards
QUI SUIS-JE : Les pensées (évaluation) que nous émettons face à un objet attitudinal (enjeux sociaux, idées, individus, gr sociaux, soi-même, choses), qui évoquent en nous certaines émotions positives ou négatives [affects] qui nous amènent [motivation] à poser diverses actions dans des situations liées à l’objet attitudinal.
Les attitudes
Quels sont les 3 éléments des attitudes?
Cognitions, affects et cmpts
V OU F les attitudes sont présentent uniquement dans la psychologie sociale?
FAUX. Elles sont présentent partout dans notre MONDE social.
Quelles sont les 4 fonctions de l’attitude?
- Connaissance : cadre de références pour connaitre notre monde social, un schéma
- Adaptation sociale : attitudes favorables envers ce qui comble nos besoins, aspirations, ê en mesure de se faire accepter socialement
- Expression de soi : exprimer nos opinions, valeurs, nous définir
- Maintenir et défendre l’estime de soi : attitudes négatives pour maintenir une supériorité
Quelles sont les 4 caractéristiques des attitudes?
- Direction : positive ou négative? organisation sur un continuum
- Intensité : la force de l’attitude
- Centralité: importance de l’attitude, associée à l’implication du soi (témoigne d’un engagement personnel, quand ça touche notre identité)
- Ambivalence : présence simultanée d’évaluations positives et négatives -> élément essentiel pour prédire le changement d’attitude et le cmpt
V OU F les attitudes de forte intensité et non-ambivalente sont difficiles à changer?
VRAI
V OU F les attitudes ambivalentes tendent à changer plus facilement et peuvent donc prédire les cmpts?
FAUX - elles ont moins de chance de prédire les cmpts
Qu’est-ce qu’une attitude explicite?
Consciente, possibilité de la verbaliser
Qu’est-ce qu’une attitude implicite?
Non-consciente, se manifeste par des actions et jugements qui résultent d’évaluation activée automatiquement face à l’objet attitudinal
V OU F l’attitude et le mesure de l’attitude vont toujours dans le même sens (explicites les deux ou implicites les deux)?
FAUX - c’est 2 choses différentes
Qu’est-ce que l’ACCESSIBILITÉ d’une attitude?
Facilité avec laquelle une attitude est accessible à partir de la mémoire, de façon spontanée et automatique – quand elle touche à plrs sphères de notre vie (par exemple si l’environnement nous tient à cœur, la majorité de nos cmpts seront dans ce sens)
Comment pouvons-nous mesurer des attitudes?
À l’aide de mesures directes (conscient) et mesures indirectes (inconscient)
Quelles sont les mesures indirectes pour mesurer les attitudes?
- Les indicateurs cmptaux : voir si la personne fait l’effort de, faire un cmpt
- Les indicateurs psychophysiologiques : ex stress et sudation de la peau
- Mesures implicites : automatisme, des éléments qui ne peuvent être contrôlés (test d’association implicite – TAI)
Quelles sont les sources de formation des attitudes?
Affectives, comportementales et cognitives
Quelle est la source affective de formation des attitudes?
L’effet de simple exposition, de Zajonc (1968)
Qu’est-ce que l’effet de simple exposition de Zajonc (1968)?
Se produit de façon inconsciente : Lorsqu’un objet est couplé à quelque chose d’agréable, l’objet bénéficie d’une attitude plus favorable = conditionnement classique. L’exposition répétée augmente notre attitude (attirance) à cause de l’effet de familiarité, notre cerveau aura des attitudes plus positives envers cet objet.
Qu’elle est l’étude de Zajonc pour démontrer l’effet de simple exposition?
Participants ont dû répéter des mots turcs dont ils ne connaissaient pas la signification & après ils ont dû deviner si c’est un mot bon ou mauvais. Plus ils ont répété le mot, plus leur note était favorable.
Qu’est-ce que démontre l’étude de Moreland et Beach (1992) sur l’effet de simple exposition?
Plus nous entrons en contact avec quelque chose ou quelqu’un, plus nous l’aimerons. À MOINS QUE notre première impression est négative. À ce moment, plus d’exposition = plus d’aversion.
Quelles sont les sources comportementales de formation des attitudes?
- L’auto-observation : Lorsque nos attitudes préalables sont faibles ou ambigües et qu’aucune source externe nous incite à agir, on s’observe soi-même pour voir comment on se positionne face à une chose.
- Le conditionnement opérant : Tendance à adopter des attitudes + favorables envers un cmpt lorsqu’il a mené à un renforcement. En fonction des conséquences + ou – de l’action.
Quelle est la source cognitive de formation des attitudes?
Le modelage: apprentissage par observation.
Qu’est-ce que la théorie de dissonance cognitive de Festinger (1957)?
Lorsque deux attitudes ou une attitude et un cmpt sont en conflit, un état de dissonance est créé (dissonance = inconfort à l’intérieur de nous).
Lorsqu’il y a dissonance, nous sommes motivés à réduire cette inconsistance en changeant notre cmpt ou notre attitude -> ce qui est + facile à changer est nos attitudes.
Comment mettre fin à la dissonance?
- Éviter ou fuir la dissonance : penser à autre chose, distractions, déni
- Banalisation : diminuer l’importance d’un élément produisant la dissonance
- Considération d’informations spécifiques additionnelles : se concentrer sur les cognitions consonantes (ajout d’infos qui vont nous faire sentir mieux)
- Changer notre comportement
En quoi consiste la sélection de l’information lorsqu’il y a dissonance cognitive?
Se concentrer sur l’information qui permet d’augmenter la consonance donc filtrer parmi toutes les infos
En quoi consiste la justification de l’effort lorsqu’il y a dissonance cognitive?
Une activité qui nous a demandé bcp d’efforts sera jugé comme favorable et important, comme si difficile = aug la valeur
