Les approches béhavioristes d'hier à aujourd'hui Flashcards
Biographie de Pavlov (2)
- Se convertit aux sciences naturelles et étudie en Allemagne après s’être destiné à la prêtrise
- Prix nobel de physiologie en 1904
Pavlov se convertit aux __________ _________ et étudie en Allemagne après s’être destiné à la prêtrise
sciences naturelles
Pavlov se convertit aux sciences naturelles et étudie en __________ après s’être destiné à la prêtrise
Allemagne
Pavlov se convertit aux sciences naturelles et étudie en Allemagne après ________ ________ __ ____ ___________
s’être destiné à la prêtrise
Pavlov gagne le prix de _____ en _____ (année)
nobel de physiologie
1904
Prix nobel de physiologie en 1904, qui
Ivan Petrovitch Pavlov
Qu’est-ce qui intéressait Pavlov en physiologie
la physiologie de la digestion et certains comportements qui semblaient innées, automatiques
Comportement qui se produit de façon automatique et qui est inné
Réflèxe psychique
Définition réflèxe psychique
Comportement qui se produit de façon automatique et qui est inné
3 exemples de réflèxes psychiques
Qu’est-ce que la névrose expérimentale
Il a observé que lorsque des animaux (souvent des chiens) étaient soumis à des situations de conditionnement ambigu ou contradictoire, ils pouvaient développer des comportements anormaux ressemblant à des troubles nerveux ou psychologiques. Ces comportements incluaient de l’anxiété, de la confusion, de la passivité ou de l’agressivité.
pavlov a dit : nos recherches doivent constituer … de la science psychologique
la base même de la science psychologique
pavlov a dit : le psychologue n’est qu’un … avec une petite lanterne qui n’éclaire que des zones très limitées
homme marchant dans l’obscurité avec une petite lanterne qui n’éclaire que des zones très limitées
pavlov : le psychologue n’est qu’un homme marchant dans l’obscurité avec ____ _____ ________ qui n’éclaire que des zones très limitées
une petite lanterne
pavlov : le psychologue n’est qu’un homme marchant dans l’obscurité avec une petite lanterne qui _______ ____ ____ _____ ____ ________
n’éclaire que des zones très limitées
qui a dit « Le psychologue n’est qu’un homme marchant dans
l’obscurité avec une petite lanterne qui n’éclaire que des zones très limitées. »
pavlov
qui a dit « Nos recherches doivent constituer la base même de la science psychologique. »
pavlov
qui a découvert la névrose expérimentale
pavlov
qu’est-ce qu’une boîte a problèmes de thorndike
Il plaçait un chat dans une boîte d’où il pouvait s’échapper en réalisant une action spécifique, comme appuyer sur un levier ou tirer une ficelle. La première fois, le chat effectuait ces actions de manière aléatoire, mais avec des essais répétés, il apprenait à accomplir l’action plus rapidement.
L’idée principale derrière les boîtes à problèmes est de démontrer le processus d’apprentissage par essai et erreur.
Il plaçait un chat dans une boîte d’où il pouvait s’échapper en réalisant une action spécifique, comme appuyer sur un levier ou tirer une ficelle. La première fois, le chat effectuait ces actions de manière aléatoire, mais avec des essais répétés, il apprenait à accomplir l’action plus rapidement.
de quoi on parle
boîte à problèmes
qu’est-ce que la loi de l’effet de thorndike
Les comportements qui sont suivis de conséquences satisfaisantes sont renforcés et ont plus de chances d’être reproduits.
Les comportements suivis de conséquences désagréables ou aversives ont moins de chances d’être reproduits.
Les comportements qui sont suivis de conséquences satisfaisantes sont renforcés et ont plus de chances d’être reproduits.
Les comportements suivis de conséquences désagréables ou aversives ont moins de chances d’être reproduits. de quoi on parle
loi de l’effet
Plus une connexion stimulus-réponse est utilisée, plus elle devient forte. Cela signifie que la répétition d’un comportement dans des conditions similaires renforce l’association entre le stimulus et la réponse.
loi de l’exercice
qu’est-ce que la loi de l’exercice
Plus une connexion stimulus-réponse est utilisée, plus elle devient forte. Cela signifie que la répétition d’un comportement dans des conditions similaires renforce l’association entre le stimulus et la réponse.