les 5 rijke leeromgeving, handelingsgericht werken

Question 1

Op welke twee manieren herken je een krachtige leeromgeving?

Answer 1

Het welzijn van de leerling

de mate van betrokkenheid van de leerling

Question 2

Welke drie basisbehoeften liggen ten grondslag aan een krachtige leeromgeving

Answer 2

competentie
autonomie
relatie

Question 3

Wat is het belang of nut van leerdoelen?

Answer 3

Het maakt duidelijk wat de opbrengst van de les moet zijn

het garandeert de afstemming op de formele doelen

Question 4

De Corte stelt dat een goed leerdoel bestaat uit vier componenten

Answer 4

1. Wat
2. Hoe
3. Aanwijsbare prestatie
4. Voorwaarden

Question 5

Wat bedoelen we met differentiatie?

Answer 5

Differentiëren is het bewust, doelgericht aanbrengen van verschillen in instructie, leertijd, of leerstof binnen een (heterogene) groep of klas leerlingen, op basis van onder andere hun prestaties.

Question 6

Op welke twee manieren kan men grofweg differentiëren?

Answer 6

1. externe differentiatie: leerlingen in verschillende klassen plaatsen
2. interne differentiatie: leerlingen binnen de klas anders behandelen

Question 7

Binnen interne differentiatie kan men een verschil maken tussen convergent en divergente differentiatie. Wat bedoelt men hiermee?

Answer 7

Convergent: min of meer gelijke verdeling van de onderwijsprestaties. les start gezamelijk

Divergent: leerling volgt zijn eigen leerroute zelfstandig of met een groep. (gepersonaliseerd leren)

Question 8

Op welke vlakken kan men praktisch differentiëren in de klas

Answer 8

in instructie, leerstof, leertijd, met inzet van computers en door leerprofielen

Question 9

Hoe kun je het differentieren in leerstof praktisch vormgeven?

Answer 9

Door gebruik te maken van basisstof, herhalingstof en verrijkingsstof

Question 10

Hoe kun je Kolb betrekken bij differentiëren

Answer 10

Leerlingen kun je indelen volgens dromer, doener, beslisser en denker. Hierbij differentieer je (concreet ervaren, reflectief observeren, abstract conceptualiseren, actief experimenteren

Question 11

op welke manier kan de taxonomie van Bloom een bijdrage kan leveren aan het creëren van een rijke leeromgeving.

Answer 11

Door de leerdoelen op verschillende niveaus te formuleren leert de leerling naast het gebruikelijke reproduceren en begrijpen ook het toepassen, verbinden (synthese), evalueren en zelf creeeren

Question 12

Wat bedoelen we met handelingsgericht werken?

Answer 12

Het is een systematische manier van werken, waarbij het aanbod is afgestemd op de onderwijsbehoeften en de basisbehoeften van de leerlingen

Question 13

Van welke zeven principes gaat handelingsgericht werken uit?

Answer 13

1. Onderwijsbehoeften: instructie, leertijd en uitdaging van de leerlingen
2. Afstemming: wisselwerking tussen kind en zijn omgeving
3. De leerkracht heeft een duidelijke functie: hij kan afstemmen op de verschillen en het onderwijs passend maken
4. Positieve effecten
5. Constructieve samenwerking
6. Doelgericht werken
7. Werkwijze van school is systematisch en transparant

Question 14

Er word wel eens gezegd dat adaptief leren moeilijk te realiseren is in een klas voor dertig leerlingen. Op welke manier bied handelingsgericht werken hier een oplossing voor

Answer 14

Het gaat niet uit van individueel onderwijs, bij klassikale activiteiten kan de leraar prima rekening houden met verschillende onderwijsbehoeften.

Question 15

Wat vind de theorie over handelingsgericht werken over de zone van naaste ontwikkeling?

Answer 15

Het kan een gevaar zijn. Als een leerling wacht tot een kind toe is aan een bepaalde ontwikkeling toe is dan kan dat remmend werken