Lecture labiale Flashcards
De quoi doit-on tenir compte dans l’évaluation de la lecture labiale ?
Possible lexique plus restreint
Connaissances grammaticales plus faibles
Méconnaissance du langage figuré
Qu’est-ce qu’on doit considérer pour nos cibles lors de l’évaluation de la lecture labiale?
Choisir des mots simples et usuels et des expressions courantes
Réponse attendue: compréhension du sens global de la phrase, et non mot à mot
Éviter le langage figuré
Il existe une épreuve d’évaluation « formelle »
De quoi doit-on tenir compte lors de l’intervention en lecture labiale ? (4 éléments)
- Par champs sémantiques larges (thèmes): restaurant, vêtement, objets de la maison, banque
- Toujours viser la réalisation d’habitudes de vie spécifiques (ex. comprendre la personne au comptoir de la banque, commander au Subway
- Viser la compréhension globale et non mot-à-mot: questions et expressions courantes
- Possible d’expliquer quelques règles syntaxiques facilitant la perception visuelle du message
Quelle est la plus petite unité de base en lecture labiale ?
Visèmes
Qu’est-ce qui est évalué dans les protocoles d’évaluation maison (ex. IRDPQ) de lecture labiale ? Et quels sont les contextes possibles ?
Visèmes, mots, phrases, textes
Contextes: de face, à 45 degrés, à proximité, à distance, avec indices contextuels, sans indices contextuels
Quels sont les facteurs déterminants de la compréhension en lecture labiale ? (4 thèmes principaux)
Message: longueur, complexité syntaxique, choix des mots, sosies labiaux, contextes
Locuteur: expressions faciales, langage corporel, débit, intensité, familiarité, accent, prosodie, bouche peu visible
Labiolecteur: audition résiduelle, style cognitif, état de fatigue, disponibilité, attention, motivation, connaissances langagières, mémoire, connaissances du locuteur
Environnment: distance, éclairage, bruit de fond, distracteurs, local
Quels seraient nos objectifs en évaluant la lecture labiale ?
- Déterminer les forces et faiblesses dans différents contextes
- Obtenir la perception de l’usager sur ses habiletés et son niveau de connaissances en lecture labiale
- Mesurer les progrès (test-retest)
Quelle est la définition de la lecture labiale?
Mode de compréhension des messages verbaux, sans l’aide de l’audition, par la vue seule des mouvements articulatoires
C’est en fait la perception visuelle de la parole
La PVP consiste à lire sur les lèvres en se fiant aux mouvements des lèvres, de la mâchoire et de la langue, tout en interprétant le langage corporel, les expressions faciales et les indices linguistiques et contextuels
Quel est le but en intervention en lecture labiale ?
Améliorer la compréhension globale du message
Quels éléments peuvent faire l’objet de l’intervention en lecture labiale ?
Connaissances théoriques de base (principes, limites)
Perception visuelle des mouvements articulatoires
Compréhension de mots, phrases, expression,
Utilisation de contextes / éléments facilitants
Quelles sont les connaissances théoriques de base à savoir en lecture labiale (5)
- Degré de visibilité des visèmes (ex. p, b vs k, g)
- Similitudes des visèmes (ambiguité, sosies labiaux)
- Principes généraux de la coarticulation (consonne va changer selon la voyelle suivante, contrastes entrel es mouvements)
- Limites de la lecture labiale (3 premiers points ci-haut)
- Suppléance mentale (niveau lexical, syntaxique, pragmatique)
On travaille comment la lecture labiale ?
- Utilisation fonctionnelle (par thèmes, en conversation naturelle, avec ou sans obstacle)
- Mots et phrases choisis en fonction des besoins spécifiques de l’usager
- Vocabulaire ou phrases choisis en fonction de la complexité linguistique
- Éléments morphosyntaxiques (ex. distinction visuelle de morphèmes proches visuellement: la/le, toi/moi, tu/vous)
- Sensibiliser à utiliser d’autres infos visibles: disposition des lieux, gestes naturels, expressions faciales
Quel test permet d’évaluer la lecture labiale ?
Protocole d’évaluation de la lecture labiale
