learning huberman Flashcards

1
Q

Le strategie di apprendimento

A

Le strategie di apprendimento efficaci vanno oltre le preferenze individuali e devono coinvolgere i sistemi di memoria per contrastare l’oblio.

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2
Q

La neuroplasticità

A

La neuroplasticità sottolinea l’apprendimento come un processo adattivo, che coinvolge il rafforzamento e il indebolimento delle connessioni neurali insieme all’aggiunta di nuovi neuroni.

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3
Q

Fattori importanti per apprenidmento

A

Il coinvolgimento attivo e l’attenzione sono cruciali per la memorizzazione, con il sonno che svolge un ruolo significativo nell’ottimizzazione dell’apprendimento.

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4
Q

Strumento principale?

A

L’autovalutazione è uno strumento potente che supera i metodi di studio tradizionali come la rilettura per la memorizzazione e il ricordo delle conoscenze.

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5
Q

Strumento principale, quando?

A

L’autovalutazione immediata dopo l’esposizione a nuovi materiali aumenta significativamente la memorizzazione a lungo termine e la comprensione rispetto al testing ritardato.

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6
Q

Strumento principale, come?

A

Le domande aperte nell’autovalutazione sono più efficaci per una padronanza approfondita rispetto alle domande a risposta multipla, che valutano principalmente la familiarità.

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7
Q

Routine?

A

L’istituzione di una routine strutturata di test migliora la memorizzazione e facilita la memoria a lungo termine attraverso un rinforzo tempestivo dei materiali appresi.

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8
Q

Cosa favorisce la memorizzazione?

A

L’coinvolgimento emotivo nell’apprendimento favorisce una migliore memorizzazione, sottolineando l’importanza di connettersi personalmente con il contenuto.

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9
Q

Cosa favorisce le connessioni?

A

L’intercalare argomenti diversi all’interno delle sessioni di studio favorisce una migliore comprensione e memorizzazione rinforzando le connessioni attraverso i circuiti neurali.

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10
Q

Dove porta la padronanza?

A

La padronanza delle conoscenze implica gradi variabili di comprensione e applicazione, che possono portare a applicazioni creative e imprevedibili delle competenze apprese.

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