Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Français > Le théâtre > Flashcards

Le théâtre Flashcards

1
Q

Quel genre raconte (diégésis) ?
Le lieu du “il”.
Un narrateur qui raconte une histoire.

A

Le genre narratif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quel genre montre l’histoire ?

A

Le genre dramatique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Mimésis
Lieu du “je”

A

Le genre dramatique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Les personnages parlent directement et miment l’action

A

Le genre dramatique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Le “je “ s’exprime en mode direct.

A

Le genre dramatique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quelles sont les caractéristiques du genre dramatique ?

A

-L’énonciation
-Le rapport au temps
-Le langage dramatique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

L’énonciation vs

A

la narration

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Définir le rapport au temps au théâtre ?

A

-Le théâtre existe lors d’une représentation, le théâtre est le présent du spectateur.
-Ce qui est présenté sur scène est un temps imaginaire, c’est quelque chose qui est hors scène.
-Le temps réel, c’est nous assis devant la pièce, temps hors scène.
-Le temps ne se montre pas, des indices vont nous transporter ailleurs (ex : costumes, décors) et vont nous montrer l’avancement du temps.
-L’histoire qu’on raconte est prisonnière dans la représentation du temps scénique.
-Limites nombreuses avec le temps, donc ça doit être structuré.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

En mode direct, composé du texte, dialogues et indications de scène, de jeu, un guide, didascalies

A

Le langage dramatique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

L’ensemble des paroles prononcées pendant le spectacle.

A

Les dialogues

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Enchaînements de répliques que s’échangent deux ou plusieurs personnages.

A

Les dialogues

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Porteurs de sens, nous renseignent sur les actions passées et sur les relations des personnages

A

Les dialogues

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

L’intervention d’un personnage ou groupe de personnages qui vont dire quelque chose de bref.

A

Réplique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

L’intervention d’un personnage ou groupe de personnages ; longue suite de vers ou de mots ou phrases récitées par un ou des personnages. On s’adresse à un autre personnage et non au spectateur.

A

Tirade

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Bref dialogue

A

Réplique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Longue suite de vers ou de mots ou phrases récitées

A

Tirade

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Un long passage qu’un personnage s’adresse apparemment à lui-même mais qui vise en réalité le spectateur. Souvent, ce personnage sera isolé par les signes.

A

Monologue

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

S’adresse au public tout en s’intégrant au jeu théâtral

A

Aparté

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Groupe de personnages qui parlent en même temps et font une sorte de mise au point

A

Choeur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Paroles répétées par plusieurs personnes, représente la parole du peuple

A

Choeur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Indications de jeu

A

Didascalies

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Instructions données par l’auteur à ceux qui jouent sa pièce.

A

Didascalies

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Informatives et peuvent influencer l’interprétation.

A

Didascalies

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Indications à l’intérieur du dialogue. Ex : Ah ! Ne riez pas comme ça ! (L’acteur doit rire pour que ce dialogue ait du sens)

A

Didascalies intradiologiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Indications à l’extérieur du dialogue

A

Didascalies extradiégétiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

-1 seule action
-1 seul moment
-1 seul lieu

A

La Règle des 3 unités

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

-Titre
-Nom des personnages
-Renseignements personnels
-Caractéristiques physiques ou psychologiques
-Entrées et sorties
-Changement d’interlocuteurs
-Lieux dramatiques
-Accessoires ou costumes
-Indices temporels
-Mots, gestes, mimiques
-Actions
-Éclairage
-Bruitage
-Ton, débit, rythme

A

Éléments du théâtre
Didascalies

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Le découpage

A

Structurer la pièce dans le temps scénique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Une partie d’un acte

A

Scènes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Plusieurs scènes réunies

A

Actes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Toujours le même lieu utilisé, le fil conducteur est le lieu et on change le …

A

Tableaux
Ex : Tableau 1, 2, 3

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Constitue un sens, une pluralité qui dépasse le texte

A

La représentation théâtrale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Il n’existe pas tant qu’il n’est pas joué et tant qu’il n’a pas été vu par le biais d’une représentation théâtrale

A

Le texte dramatique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Quand le texte dramatique prend-t-il tout son sens ?

A

Au moment où il est représenté sur scène

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Le texte théâtral est troué

A

Bcp d’infos ne sont pas transmises

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Quelque chose qui est là pour représenter autre chose.

A

La notion de signes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Quelque chose qui est là pour représenter autre chose.
Le lien, le rapport qui réunit ces deux choses.

A

La signification

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Chaque signe a :

A

-un sens fixe qui provient de l’objet (sens dénotatif)
-un sens mobile qui provient de l’interprétation, des associations mentales du récepteur (sens connotatif)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Un sens fixe qui provient de l’objet

A

sens dénotatif

40
Q

Un sens mobile qui provient de l’interprétation, des associations mentales du récepteur

A

sens connotatif

41
Q

-Non linguistique (musique, bruitage)
-À la limite de la linguistique

A

Signes auditifs

42
Q

-Liés à l’expression corporelle de l’acteur (démarche, gestuelle, manière, mouvements)
-Liés aux apparences extérieures de l’acteur (costume, maquillage, coiffure)
-Liés à l’aspect du lieu scénique (scène, décors, accessoires, lumières, éclairage)

A

Signes visuels

43
Q

-Oraux (dialogues)
-Écrits (texte projeté, pancartes)

A

Signes linguistiques

44
Q

Tous les objets sont

A

des signes à interpréter. (une lumière qui isole un personnage ex, le corps du comédien, les mouvements nous donnent des indices/informations)

45
Q

Plusieurs sens, significations
S’applique à tous les objets/signes

A

Polysémique

46
Q

Un signe peut occuper plusieurs fonctions

A

Polyfonctionnel

47
Q

Occupe un espace sur la scène, ex: le coin cuisine avec une table

A

Fonction spatiale

48
Q

Sert au jeu, à jouer. Tous les signes le remplissent

A

Fonction ludique

49
Q

Beauté, beau à regarder, conjugue le plaisir des sens

A

Fonction esthétique

50
Q

Régissent la façon dont on recevra un signe

A

Code

51
Q

Tout ce qui se passe sur scène est un jeu

A

code théâtral

52
Q

Sociaux, culturels et idéologiques

A

sens connotatifs

53
Q

-Vision
-Continue
-Pas deux représentations identiques
-Activité sociale
-Multitude de signes

A

Représentation (expérience scénique)

54
Q

-Imagination
-Arrêt, reprise
-Texte ne change pas
-Activité solitaire
-Un seul

A

Lecture (expérience de lecture)

55
Q

Le texte est (2) :

A

-Éternel (Ne change pas)
-Renouvelable, reproductible (peut être réédité)

56
Q

La représentation est (2) :

A

-Instantanée (moment présent)
-Unique (distribution, mise en scène différentes et uniques de fois en fois)

57
Q

Le rôle du spectateur

A

Réagir émotivement et intellectuellement

58
Q

Soumise à des lois (6 fonctions)

A

La communication théâtrale

59
Q

Quelles sont les 6 fonctions que comprend la communication théâtrale ?

A

-Référent
-Émetteur (Auteur, metteur en scène, autres praticiens, comédiens, spectateurs après la représentation)
-Message (texte + représentation)
-Contact
-Codes (linguistique-langue commune, perceptifs (visuel-auditif) socioculturels, théâtraux)
-Récepteur (lecteurs, spectateurs, public)

60
Q

Encode un message dans un texte dramatique

A

Auteur

61
Q

Message que l’auteur souhaite livrer

A

Message

62
Q

Ex que le récepteur est un metteur en scène, il recevra la pièce et l’encodera pour la mettre en scène. Il deviendra donc à son tour un émetteur et produira un texte pour représenter la pièce, qui sera ensuite également reçu par un public. Le message sera reçu et encodé à nouveau. Bcp de transformations

A

La communication théâtrale

63
Q

Une prestation théâtrale est constituée de signes. Un ensemble de signes articulés en 2 sous-ensembles :

A

-le texte (contient des didascalies, des informations de régie et des dialogues)
-la représentation (les signes s’inscrivent dans un processus de communication. La compréhension de celle-ci dépendra des connaissances communes entre l’émetteur et le récepteur.

64
Q

Reçoit le texte/la pièce et l’encode avec son code personnel, son propre code. Le message est ensuite accepté et modifié.

A

Le récepteur

65
Q

La communication est au pluriel, car

A

elle est complexe. Les émetteurs sont multiples et ils apparaissent à différents moments de la création artistique. 1er (auteur du texte dramatique), 2e (metteur en scène, qui décidera du jeu et de tous les aspects techniques de la représentation, va proposer un message différent), 3e (comédiens, en contact avec les spectateurs et sont en partie responsables de la production et du sens).

66
Q

Il y a plusieurs messages (3) :

A

-Texte dramatique
-Texte de la mise en scène avec détails de jeu
-Spectacle (composé des mots/dialogues et des gestes, accessoires, bruits, lumières ; signes)

67
Q

Le metteur en scène est soumis à différentes contraintes :

A

matérielles (théâtre), pécunières ($, budget à respecter), matérieux, humains, comédiens

68
Q

A la responsabilité artistique et doit actualiser le texte à travers la diversité des contextes de réception.

A

Metteur en scène

68
Q

A la responsabilité artistique et doit actualiser le texte à travers la diversité des contextes de réception.

A

Metteur en scène

69
Q

2 formes d’écriture au théâtre

A

-Adaptation théâtrale
-Réécriture théâtrale

70
Q

Passer d’un moyen d’expression à un autre, changement de code)

A

Adaptation théâtrale

71
Q

Actualisation

A

Adaptation théâtrale

72
Q

Dépassement, transformation

A

Réécriture théâtrale

73
Q

Nom du personnage

A

didascalie

74
Q

Quel est le signe le plus important ?

A

Le personnage

75
Q

Pourquoi le personnage est-il le signe le plus important ?

A

Il possède le + de caractéristiques :
-gestuelle
-la manière dont il s’exprime
-costume
-signe littéraire qui est incarné en vrai sur scène
-Acquiert une identité au fur et à mesure que la pièce se déroule
-cumulatif (évolution du personnage sur scène et de ce qu’on connait de lui)

76
Q

1) Motivations du personnage
2) Psychologie du personnage
3) Déroulement de l’action
4) Relations entre les personnages
5) Le ton avec lequel les personnages s’interpellent

A

Le dialogue

77
Q

Le personnage selon 3 plans

A

-au plan physique
-au plan moral
-au plan social

78
Q

Quel élément du théâtre comprend les trois types de signes (signes visuels, auditifs et linguistiques) ?

A

Le personnage

79
Q

Peut être représsenté au spectacle par un ou plusieurs comédiens :
-à qui le texte attribue une partie du dialogue
-à qui le texte attribue la même partie du dialogue
-qui joue un rôle important dans l’action même si le texte ne lui attribue aucune partie du dialogue (Ne parle pas, mais agit)

A

Le personnage

80
Q

On ne les voit jamais, mais tous en parlent.

A

Des pseudo-personnages

81
Q

-qui jouent un rôle dans l’action, mais que nous ne voyons jamais sur scène
-qui sont présents dans le discours des autres

A

Des peudo-personnages

82
Q

C’est l’élément central de l’organisation interne du texte dramatique, réunit tous les signes

A

L’espace

83
Q

C’est par et dans l’* que les émetteurs et les récepteurs seront regroupés.

A

l’espace

84
Q

Vrai ou faux. Étudier l’espace, c’est arriver à cerner la spatialité d’un texte à travers plusieurs types de manifestation.

A

Vrai

85
Q

Quand la mise en scène commence-t-elle ?

A

Lorsqu’on connait l’espace

86
Q

Médiateur entre la texte et la représentation
Représente l’état psychologique des personnages (ex. personnage dans le coin)
Donne de l’information sur la relation des personnages (proximité-distance)

A

L’espace

87
Q

Le théâtre

A

Le lieu théâtral (1er espace)

88
Q

L’intérieur du théâtre, la salle de spectacle.
Indice sur la relation qu’on veut qu’il y ait entre l’émetteur et le récepteur.
Arrangement matériel entre les émetteurs et les récepteurs.

A

L’espace scénographique (ex, agora, installations en rond) (2e espace)

89
Q

-L’ère de jeu
-La scène
-L’espace matériel où les personnages vont prendre vie.
-Là où se concrétise l’espace dramatique, où il se matérialise
-Éclairages, environnement sonore
-Lieu imaginaire

A

L’espace scénique (3e espace)

90
Q

-L’espace fictionnel/fictif
-Va se matérialiser dans l’espace scénique
-Fiction, abstrait
-C’est dans cet espace que les personnages nous ferons voir qui ils sont

A

L’espace dramatique (4e espace)

91
Q

Tous les signes ont des

A

modes de figuration

92
Q

Figuration très réaliste, donne l’impression d’une réalité, reconstitution minutieuse d’un lieu. (Ex : une forêt avec des arbres, des bruits, etc.)

A

Mode de figuration - Naturaliste

93
Q

Élément qui représente le tout, une partie pour représenter le tout, donne la possibilité de représenter différents lieux, épuré, pas de représentation totale. (Ex : représenter une forêt avec un seul arbre)

A

Mode de figuration - Métonymique

94
Q

Liens moins clairs , aucun lien manifeste ou évident avec ce qui est représenté, un symbole abstrait, liens abstraits, laisse place à l’interprétation personnelle, subjectif, représente des idées par exemple représenter une valeur (demande bcp d’imagination)

A

Mode de figuration - Métaphorique

95
Q

Comment l’espace dramatique se figurera dans l’espace scénique

A

Modes de figuration

96
Q

Pourquoi les textes laissent-ils place à l’imagination ?

A

Ils ne présentent pas beaucoup d’indices sur l’espace. Demande beaucoup de créativité des metteurs en scène, informations floues

Français (8 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions