Le punitif et le populaire Flashcards

1
Q

Pourquoi peut-on dire que le concept de “peuple” est associé au pouvoir?

A

car la démocratie moderne identifie le peuple au principe de souveraineté.

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2
Q

Comment représente-t-on le populaire selon le pôle négatif?

A

foule ignorante, émotive, intolérante, fermeture d’esprit

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3
Q

Comment représente-t-on le populaire selon le pôle positif?

A

sagesse idéalisée, vraies valeurs, idéalisation du peuple, survalorisation de la culture populaire, opposée aux valeurs d’une minorité d’élites détachés de la vraie vie, préoccupations = famille, travail etc.

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4
Q

Est-ce que la criminologie a tendance a se représenter le populaire de manière positive ou négative?

A

Plus de manière négative, mais pas en terme méprisant, plus en terme d’ignorance du système pénal
source principale = sondage d’opinion publique

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5
Q

Selon le conférencier, quels sont les thèmes classiques abordés?

A
  1. Prison bonne à tout faire : la prison devrait pouvoir remplir tout les rôles qu’on lui confie
  2. Prison ne fonctionne pas (mais il en faut plus) : elle encourage la récidive mais favorable à construction de nouvelles prisons
  3. Instabilité/volatilité de l’opinion publique? : en posant les mêmes questions aux même types de groupes
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6
Q

De quoi faut-il faire attention lorsqu’on mesure l’opinion populaire?

A

Au pic émotif qui s’éloigne énormément du niveau de base.

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7
Q

En quoi la victime est-elle symbolique dans la représentation populaire?

A

les demandes et besoins de celle-ci sont sacrés, il ne faut pas parler contre la victime sinon c’est être du côté de l’agresseur.
Prendre au sérieux ce qu’elle vit se traduit par punir durement, empathie débouchant sur justice sévère
victime = symbole de préoccupations individuelles DONC incarnation de l’insécurité populaire, parle au nom de tous

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8
Q

Quels sont le sujet et les résultats de l’étude de Mande et English en 1989?

A

Sujet : comparaison entre peines du public et des acteurs judiciaires dans scénarios criminels

  1. peines des acteurs + sévères dans majorité des cas (10 sur 14)
  2. public + sévère seulement dans questions générales et surtout quand pré-décision dans les scénarios
  3. par défaut, public - punitif quand pas encadré par système de justice
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9
Q

Les réponses des études sur l’opinion populaire sont toutes semblables. Vrai ou faux?

A

Faux, certaines études similaires présentent des résultats différents donc il y a ambiguité dans les réponses des études.
Ex. Mande et English (1989) vs. Tremblay et al. (1994)

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10
Q

Quels sont le sujet et les résultats de l’étude de Rossi et Beck en 1997?

A

Sujet : mesure des écarts entre peine souhaitée et peine prévue par la loi.

  1. concordance générale entre peines désirées et prévues
  2. Tendance du public à être + sévère pour crimes - graves et vice versa ; tendance à la modération , à la centralité
  3. différence notable dans infractions drogues = approche répressive
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11
Q

Quels sont le sujet et les résultats de l’étude de Kuhn et al. en 2002?

A

Sujet : comparaison public vs. juges de la sévérité des peines choisies

  1. public en moyenne + punitif dans 3/4 des cas mais résultats affectés par répondants plus punitifs.
  2. proportion du public + clément que juge = 50-80% des répondants.
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12
Q

Quels sont le sujet et les résultats de l’étude de Kuhn et al. en 2005?

A

Sujet : impact de l’unité de sanctions sur sévérité des peines
**reproduction d’une étude de Pease et Sampson (1977) où agents de justice imposent peines +sévères en fonction de l’unité de temps

Appliquée au public = unités exprimées en années produit peines + longues

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13
Q

Que remarque-t-on par rapport à l’hétérogénéité de la population selon le cas américain? Donnez un exemple.

A

les citoyens les - exposés au crime sont les + craintifs donc demande + élevé de répression et sévérité

Exemple
Pop. masculine blanche et rurale + répressive mais vit dans milieu relativement paisible
Pop. urbaine (notamment afro-américains) = crainte victimisation + élevée mais - favorables à peines sévères, peut s’expliquer par la connaissance du système de justice

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14
Q

Les recherches sur les caractéristiques individuelles liées à la sévérité pénale se ressemblent et sont faciles à reproduire. Vrai ou faux?

A

Faux, elles sont contradictoires et difficiles à reproduire. Les résultats sont très variables.

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15
Q

En quoi l’âge des répondants à des sondages d’opinion publique peut-il être significatif?

A

La relation est curvilinéaires, les + jeunes et les + âgés ont tendance à être - sévères.

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16
Q

Pourquoi les gens plus éduqués auraient tendance à donner des peines moins sévères dans les sondages d’opinion publique?

A

Car ils connaissent mieux le système donc sont plus en accord avec les peines dans la loi