Le jeu et relation entre pairs Flashcards
Quelles sont les 3 phrases dans le développement des interactions sociales chez les enfants ?
- Première phase (de 6 mois jusque vers 2-3 ans)
- Deuxième phase (débute vers 2-3 ans)
- Troisième phase (débute vers 4 ans)
À partir de quand l’enfant à de l’intérêt envers l’autre ?
Dès 6 mois
Nommez et expliquez les 3 modes d’interactions de la première phase ?
- Observation et imitation de l’autre
- Échange (offrande) d’objets
- Jeu parallèle
- Jouent l’un près de l’autre sans interagir
Qu’est-ce que les enfants utilisent beaucoup plus durant la deuxième phase, cela sert à quoi (2) ?
Plus grande utilisation du langage pour :
1. Communiquer (+ directement) à l’aide du langage
2. Comprendre les émotions
Quel mode d’interaction émerge durant la deuxième phase ? Expliquez (3) et définissez les buts (3).
Jeu associatif
= Quand les enfants sont impliqués dans des activités SÉPARÉES et qu’ils interagissent pour :
- Demander matériel
- Commenter l’activité de l’autre
- Informer l’autre de son activité
Buts :
- PAS de tentative pour influencer le cpt de l’autre
- NE joignent PAS leurs efforts pour atteindre un objectif commun
- PAS de négociation/organisation
Quel mode d’interaction émerge durant la troisième phase et son but ?
Jeu coopératif
= Quand les enfants jouent l’un AVEC l’autre pour atteindre un but commun.
- Négociation/organisation
Est-ce que les modes d’interactions coexistent à travers les phases ?
OUI, ils coexistent TOUS durant le milieu et à la fin de la période préscolaire
- Pas pcq on voit apparaitre un nouveau type d’interaction que les autres disparaissent
Quand voit-on l’apparition des relations d’amitié (2) ?
- Vers 2-3 ans = peut avoir une préférence durable pour un ou des enfants en particulier (forme d’amitié)
- Certaines relations d’amitié peuvent être stables dans le temps
Est-ce que l’agressivité physique est fréquente chez les enfants d’âge préscolaire ? À quoi sert-elle (3) ?
OUI, manière de s’affirmer, prendre sa place :
- Utiliser pour obtenir quelque chose (jeux, objet, espace)
- Réaction en réponse a une provocation
- L’agressivité gratuite = faire mal/nuire à l’autre
Qui est généralement plus agressif ? Pourquoi (2) ?
Garçons
- Prédisposition biologique hormones males (testostérone)
- Agressivité est plus accepter socialement chez les garçons VS filles
Quand est le pic d’agressivité physique ?
Fréquence plus grande vers 2-3 ans, ensuite diminue
Quand diminue le pic d’agressivité physique, elle est remplacée par quoi (3) ?
Entre 3-6 ans
Augmentation de l’agressivité verbale :
1. Menacer de frapper
2. Se moquer/agacer
3. Traiter de nom/insulter
Quels sont les facteurs liés à la diminution de l’agressivité physique entre 3-6 ans (4) ?
- Développement du langage durant période préscolaire
- Développement des capacités d’autocontrôle (tolérance)
- Interventions des adultes qui :
a) Punissent lors de cpts d’agressivité physique
b) Demandent de s’excuser
c) Enseignent des stratégies alternatives - Réactions négatives des autres enfants
Expliquez les 3 trajectoires développementales d’agressivité d’études longitudinales.
Enfants de 6 ans:
- Enfants avec agressivité physique ÉEVÉE = agressivité ÉLEVÉE durant l’âge scolaire et l’adolescence
- Enfant avec agressivité MODÉRÉE = agressivité DIMINUE durant l’âge scolaire et l’adolescence
- Enfant avec agressivité FAIBLE = agressivité FABLE durant l’âge scolaire et l’adolescence
À quoi est à risque un enfant TRÈS agressif à l’âge préscolaire (3) VS à l’adolescence (3) ?
Plus à risque à l’âge scolaire :
- De maintenir un niveau élevé d’agressivité
- D’être rejetés par leurs pairs
- D’avoir un faible rendement scolaire au primaire
Plus à risque à l’adolescence :
- D’avoir des comportements délinquants
- De s’associer avec des pairs déviants
- D’avoir des problèmes scolaires (Faible performance scolaire, absentéisme, décrochage)
