Le développement du langage Flashcards
Quelle est la définition du langage
Système complexe et organisé de symboles, qu’on peut combiner de façon originale et créative, pour transmettre de l’information
est ce que la langage est synonyme de parole
non, le langage des signes est une sorte de langage
à quoi sert le langage(4)
-Outil de communication(besoins, sentiments, intentions, informations), sert à socialiser
-Outil d’auto régulation, organiser notre pensée
-Sert à se détacher du présent immédiat(pensée au futur ou au passé)
-Sert à faire des comparaisons, notion de quantité
Quel sont les deux phases du dév du langage
1.Phase préverbale
2.Phase verbale
Qu’est ce que la phases préverbale
Avant la production du 1er mot par l’enfant
Qu’est ce que la phases verbale
Qui débute au moment où l’enfant produit ses 1ers mots (vers 12mois)
que se passe t-il de 0-1 mois au niveau de la production de sons
pleurs
que se passe t-il de 1-2 mois au niveau de la production de sons
gazouillis, son de voyelle, vient de la gorge, symbolise le bien-être
que se passe t-il à 6 mois au niveau de la production de sons
Babillage, combiner son de consonne avec voyelle
que se passe t-il de 10-12 mois au niveau de la production de sons
Complexification du babillage
par quoi est influencé la complexification du babillage
le pays dans lequel le bébé est, pas le même babillage selon les intonations de la lange parlé autour de lui
Qu’est ce que la complexification du babillage
Répète plusieurs fois la même syllabe, adopte ce qu’il entend, intonation similaire à ce qu’il entend autour de lui
Qu’est ce qui influence la quantité de babillage
-Les interactions avec l’entourage, par exemple, quand on répond au babillage de l’enfant, cela renforce son babillage
-Les caractéristiques personnelles, certains enfants babille plus que d’autre
quel est l’autre mot pour la phase préverbale
prélinguistique
que se passe t-il à 6 mois au niveau de la production de sons
Commence à comprendre que les mots sont associés à des personnes et des objets (faire des liens)
que se passe t-il de 9-10 mois au niveau de la production de sons
L’émergence du langage GESTUEL
Pointer un objet pour l’avoir ou pour qu’on lui dise le nom, tend les bras pour qu’on le prenne, dire bye bye, l’enfant tape des mains/signe de joie
le langage réceptif se situe dans quelle phase
pré linguistique
qu’est ce que le langage réceptif
les mots compris par l’enfant
à quel âge un enfant comprend un certain nombre de mots même s’il ne parle pas encore
6 mois
à quel âge l’enfant comprend environs 30 mots
10 mois
combien de mots comprend l’enfant 10 mois
30
à quel âge l’enfant comprend environs 100 mots
13 mois
combien de mots comprend l’enfant 13 mois
100
que se passe t-il vers le 12em mois
c’est la production des premiers mots, phase préverbale à phase verbale
Si le premier mot de l’enfant n’est pas un vrai mot, est-ce qu’on peut quand même dire que c’est son premier mot
oui
quels sont généralement les premiers mots d’un enfant(6)
-Désigner personnes familiaires
-Désigner des objets familiers
-Objet qui bouge(chat, auto, balle)
-Mots d’action(encore, veut, donne)
-Mots de conséquence (briser,tomber,n’a pu,mouiller, dodo)
-Mots de relation(non, attend, bye)
qu’est ce que le phénomène de sur-extension
utiliser un même mot pour désigner une variété d’objets
donne moi un exemple de phénomène de sur-extension
-dire autot pour désigner un auto, un autobus ou un camion
-appeler tous les animaux à quatre pattes des chats
qu’est ce que le phénomène de sous-extension
Utiliser un mot dans un sens trop restrictif(limité)
donne moi un exemple de phénomène de sous-extension
- a un chat à la maison, voit un autre chat par exemple chez grand-maman et dit que ce n’est pas un chat car le chat est à la maison (n’est pas son chat à lui)
qu’est ce que l’holophrases(mot-phrase)
l’enfant utilise UN MOT pour transmettre le contenu d’une phrase entière
donne moi un exemple d’holophrase
dit LAIT en tendant son verre pour dire JE VEUX DU LAIT
A quelle âge se fait le développement du langage expressif assez lent
entre 12-16 mois,prend 3-4 mois avant que l’enfant dise 10 mots alors qu’il en comprend une centaine
qu’est ce que le langage expressif
les mots produits par l’enfant
le développement expressif est:
-assez lent
-moyen
-rapide
assez lent, prend 3-4 mois et peux produire environ 10 mots (alors qu’il en comprend une centaine)
Que se passe t-il vers 16-18 mois dans le langage expressif
le rythme de production de nouveaux mots augmente: environ 1 nouveau mot/jour
Que se passe t-il vers 18 mois dans le langage expressif
l’enfant produit environ 50 mots
Que se passe t-il vers 24 mois dans le langage expressif
l’enfant produit environ 300 mots
qu’est ce que la langage télégraphique
combiner 2 mots ensemble pour faire une phrase
lorsque l’enfant est capable de dire combien de mots en tout va t-il alors commencer à utiliser le langage télégraphique
50 mots
quel type de mot va t-il prioriser dans le langage télégraphique
les mots essentiels, les mots non essentiels vont être omis par l’enfant
Quand se déroule le développement du langage durant la période préscolaire
entre 2 et 6 ans
quels sont les trois étapes du développement du langage durant la période préscolaire
- Développement du vocabulaire se poursuit
- Prononciation de plus en plus claire
- Production de phrases de plus en plus complexes(avec grammaire, parle du passé et du futur)
comment est le vocabulaire vers 2 ans
vocabulaire expressif d’environ 300 mots
comment est le vocabulaire vers 6 ans
vocabulaire expressif d’environ plusieurs milliers de mots
quand émerge la perspective behavioriste en ce qui concerne le langage, en quelle année
1950-1960
par quoi est déterminer le dév du langage selon les behavioriste
est totalement déterminé par l’influence de l’environnement
qui est le principal défendeur de la perspective behavioriste sur le langage
Skinner, dit que le langage est appris par conditionnement opérant
le langage peut être appris par conditionnement _____ et __________(selon behavioriste)
opérant et immitation
quel est l’argument pour la perspective behavioriste
Recherche appuie que l’imitation et conditionnement opérant(renforcement par l’entourage) joue un rôle important dans dév du langage
Quel est l’argument contre perspective behavioriste
ne permet pas d’expliquer les erreurs de langage et ne prend pas en compte le côté actif de l’enfant
En quelle année apparaît la perspective innéiste(nativiste)
1960-1970
qui est le principal défendeur de la perspective innéiste
Noam Chomsky(linguiste)
Comment perçoit t-il le dév du langage du au conditionnement et par l’imitation(chomsky)
-Reconnait l’influence MINIMALE de l’environnement sur le dév du langage
-MAIS pense que le langage est trop complexe pour être appris si rapidement simplement par conditionnement et imitation
Quel est la théorie de Chomsky a propos du dév du langage
Est principalement déterminé par le bagage génétique de l’espèce
à quoi s’intéresse Chomsky
Les règle de grammaire: règle de combinaison des mots pour former des phrases (comment bien structurer les phrases)
Les règles de grammaire font aussi référence à la _______ des mots
fonction
qu’est ce que la fonction des mots
-mots déterminants, mots qui détermine des personnes/des objets/des actions, mots de localisation
-On peut caractériser les mots de différentes manière
Comment se nomme la structure innée postulée par Chomsky
le dispositif d’acquisition du langage
qu’est ce que le dispositif d’acquisition du langage
ce qui permet de comprendre ce qu’il entend et de produire des phrases bien structuré
qu’est ce que permet le dispositif d’acquisition du langage
Permet à l’enfant d’abstraire(d’inférer) les règles de grammaire à partir de la langue parlée par l’entourage
Qu’est ce que contient le dispositif d’acquisition du langage
les règles grammaticales de base communes à toutes les langues (une sorte de grammaire universelle)
qu’est ce qui fait en sorte que l’enfant fait des erreurs
quand il généralise les règles de grammaires
-Un n’éléphant
-deux n’éléphant
à cause de la liaison, va la généraliser
Quelles sont les arguments pour la perspective innéiste
semble y avoir une prédisposition biologique à l’acquisition du langage
quels indices permettent de montrer qu’il y a une prédisposition biologique à l’acquisition du langage (4)
- Préférence du bébé pour son de la voix humaine
- Bébé capable de discriminer des différences subtiles du langage
- Apprentissage en si peu de temps des règles de combinaison des mots
- Étapes de développement du langage les mêmes chez tous les enfants
Quels sont les arguments contre la perspective innéiste (2)
- Ne réussit pas à trouver les règles de grammaires commune à toutes les langues
- Rôle mineur qu’il accorde à l’influence de l’environnement et minimise le rôle de l’imitation et le renforcement
En quelle année est apparue la perspective constructiviste (interactionniste)
1980
Selon la perspective constructiviste, comment se passe l’acquisition du langage(3)
- Prédisposition biologique inée(à détecter ce qui revient souvant dans la langue, régularité de la langue pour comprendre la langue)
- Désir intense chez l’enfant de communiquer(veut entrer en relation avec les autres, veut ACTIVEMENT participer aux échanges)
- L’influence des interactions sociales
Qu’est ce qu’inclus l’influence des interactions sociales dans le constructiviste
-Conditionnement opérant et imitation
-Des éléments plus subtils des échanges sociaux(intonations, répétitions, rythme du langage) qui aident l’enfant
en quoi les éléments plus subtils des échanges sociaux aident l’enfant
-permet d’isoler des mots dans les phrases
-Découvrir les fonctions des mots
-Découvrir les régularités(règles) de la langue
quels éléments de la vidéo du bébé favorise le dev du langage/communication
- Regard mutuel entre le parent et l’enfant
- Interaction qui se fait dans un climat affectif positif
- Parent imite les sons de l’enfant
- Tour de parole, chacun son tour( parent imite le son de l’enfant et l’enfant répète encore le son, synchronie relationnel)
quels sont les caractéristiques du langage adressé aux jeunes enfants(9)
- ton de voix aiguë
- Intonnations exagérés
- Prononciation claire
- Débit est lent
- Phrases courtes et simples
- Beaucoup de répétitions
- Expressions faciales exagérées
- Langage concret qui porte sur le présent immédiat
- Parents reformulent de façon plus complète ce que l’enfant dit
quels sont les fonctions du langage adressé aux jeunes enfants (2)
- Attire l et maintient l’attention du bb
- Permet à l’enfant de décoder plus facilement les éléments importants du langage
qu’est ce que favorise les deux fonctions du langage adressé aux jeunes enfants
favorise donc les dév du langage chez l’enfant
