Le dev socio-affectif selon la perspective psychanalytique partie 2(erikson)

Question 1

où travaillais Erikson dans les années 30

Answer 1

travaille au É.U comme psychanalyste d’enfant

Question 2

qu’est ce qu’un néo-freudien

Answer 2

-Croit que développement de la personnalité se fait par stades
-Accorde une grande importance aux relations parent-enfant

Question 3

quels sont les deux DIFFÉRENCES AVEC LA THÉORIE DE FREUD

Answer 3

1. Erikson accorde plus d’importance aux expériences psychosociales et moins à la sexualité
2. Erikson propose que la personnalité continue de se développer durant l’âge adulte

Question 4

selon lui, Chaque stade est défini par une crise ____________(tâche développementale) qui oppose deux _______

Answer 4

psychosociale
pôles

Question 5

quels sont les 2 pôles

Answer 5

-pôle négatif
-pôle positif

Question 6

qu’est ce qu’un pôle négatif

Answer 6

Solution peu souhaitable

Question 7

qu’est ce qu’un pôle positif

Answer 7

Solution davantage souhaitable

Question 8

Le développement de la personnalité à chaque stade résulte de l’interaction entre…..(2)

Answer 8

1. Les forces internes de l’individu
   -En partie déterminées par maturation biologique (et bagage génétique) et expériences avec l’environnement
2. Et les exigences sociales

Question 9

comment s’appel le stade 1

Answer 9

confiance vs méfiance

Question 10

a quel âge se passe le stade 1

Answer 10

0-1 an

Question 11

que se passe-t-il durant la première année de vie de l’enfant

Answer 11

il est totalement dépendant

Question 12

Selon les soins qu’il reçoit, l’enfant développe un sentiment de _____ ou de _______
stade1

Answer 12

confiances
méfiances

Question 13

comment s’appel le stade 2

Answer 13

autonomie vs honte

Question 14

a quel âge se passe le stade 2

Answer 14

1-3 ans

Question 15

que se passe-t-il de 1 ans à 3 ans

Answer 15

importants progrès chez l’enfant aux plans cognitif et moteur (forces internes)

Question 16

l’autonomie d’accompagne de quoi

Answer 16

Autonomie s’accompagne de peur/honte de l’échec et doute sur capacités

Question 17

est ce que les parents ont un rôle à jouer dans la façon dont l’enfant traverse le stade 2

Answer 17

oui

Question 18

comment s’appel le stade 3

Answer 18

initiative vs culpabilité

Question 19

a quelle âge se passe le stade 3

Answer 19

3-6 ans

Question 20

que se passe-t-il au stade 3

Answer 20

Forces internes à l’âge préscolaire: meilleur contrôle moteur et plus grandes habiletés cognitives et langagières

Question 21

prendre des initiatives peut mener à quoi au stade 3

Answer 21

Prendre des initiatives peut mener à transgression d’interdits parentaux et à sentiment de culpabilité

Question 22

est ce que Parents ont un rôle à jouer dans la façon dont l’enfant traverse le stade 3

Answer 22

oui,s’il y a de la critique et peu d’encouragement, l’enfant peut vivre de la culpabilité et s’empêcher de prendre des initiatives

Question 23

comment s’appel le stade 4

Answer 23

compétence / travail vs infériorité

Question 24

à quelle âge se passe le stade 4

Answer 24

6-12 ans

Question 25

que se passe-t-il au stade 4

Answer 25

À l’âge scolaire: intérêts de l’enfant surtout canalisés à l’extérieur de la famille

Question 26

qu’engendre la réussite et l’échec au stade 4

Answer 26

Réussite = Sentiment de compétence Échec = Sentiment d’infériorité

Question 27

Comment s’appel le stade 5

Answer 27

identité vs diffusion(confusion) des rôles

Question 28

a quelle âge se passe le stade 5

Answer 28

12-18 ans

Question 29

que se passe-t-il au stade 5

Answer 29

Enjeu à l’adolescence: définir sa propre identité
-Se distancier de ses parents
-Dé-idéalisation des parents

Question 30

comment est le pôle au stade 5

Answer 30

négatif: identité diffuse, mal définie, confuse

Question 31

comment s’appel le stade 6

Answer 31

intimité vs isolement

Question 32

a quel âge se passe le stade 6

Answer 32

18-30 ans

Question 33

qu’est ce qui caractérise le stade 6(enjeu)

Answer 33

Enjeu
-Pouvoir créer des relations intimes et durables en amitié, en amour

Question 34

quels sont les deux notions qui s’affronte au stade 6

Answer 34

Notions de partage, d’engagement, d’intimité VS isolement, solitude

Question 35

Comment s’appel le stade 7

Answer 35

générativité vs sagnation

Question 36

a quel âge se passe le stade 7

Answer 36

30-50 ans

Question 37

qu’est ce qui caractérise le stade 7 (enjeu)

Answer 37

Réaliser des choses durables, dont on peut être fier, qui vont durer au-delà de l’individu lui-même

Question 38

Notion de _______, sinon c’est la ________
stade7

Answer 38

pérennité (pérenne=qui dure)
stagnation

Question 39

comment s’appel le stade 8

Answer 39

intégrité vs desespoir

Question 40

a quel âge se passe le stade 8

Answer 40

50 ans et plus

Question 41

qu’est ce qui caractérise le stade 8 (enjeu)

Answer 41

Être en paix avec la vie qu’on a menée

Question 42

Notion de ___________, sinon c’est le _________
stade 8

Answer 42

sérinité(acceptation)
désespoir

Question 43

Les théorie psychanalytiques traitent du dév de la ____________

Answer 43

personnalité

Question 44

Le dév des théories psychanalytiques se passe par ______

Answer 44

stades

Question 45

à chaque stade, l’individu est confronté à un conflit ou à une crise, explique moi le point de vue selon Freud et Erikson

Answer 45

Freud:
-Conflits entre pulsions biologiques sexuelles et agressives et les attentes de la société
Erikson:
-Crise psychosociale qui met en interaction forces internes de l’individu et attentes de la société

Question 46

qu’est ce qui détermine la personnalité selon les théories psychanalytiques

Answer 46

La façon dont l’individu résout les conflits/crises propres à chaque stade détermine sa personnalité

Question 47

est- ce que, selon les théories psychanalytiques, les parents jouent un rôle dans la façon dont l’enfant passe à travers les stades

Answer 47

oui

Question 48

Comment la perspective psychanalytique répond aux 3 questions fondamentales en dev

Answer 48

Discontinue: les deux pensent que le dev de la personnalité se fait par stades, changements qualitatifs

Inéée/acquis:
Freud:
inée= ça présent à la naissance et pulsions sexuels/agressives biologiuqes
acqui= moi et surmoi se dév avec intéraction avec les parents et la société
Érickson:
inée= forces internes déterminées par bagage génétique, maturation=les forces internes changent durant le dév
acqui= rôle important aux parents comment l’enfant va traverser crises psychosociales
Actif ou passif
Freud= question a débat
Érikson : actif avec forces internes, chercher à résoudre crise psychosociales avec des stratégies