Le dev socio-affectif selon la perspective psychanalytique partie 2(erikson) Flashcards
où travaillais Erikson dans les années 30
travaille au É.U comme psychanalyste d’enfant
qu’est ce qu’un néo-freudien
-Croit que développement de la personnalité se fait par stades
-Accorde une grande importance aux relations parent-enfant
quels sont les deux DIFFÉRENCES AVEC LA THÉORIE DE FREUD
- Erikson accorde plus d’importance aux expériences psychosociales et moins à la sexualité
- Erikson propose que la personnalité continue de se développer durant l’âge adulte
selon lui, Chaque stade est défini par une crise ____________(tâche développementale) qui oppose deux _______
psychosociale
pôles
quels sont les 2 pôles
-pôle négatif
-pôle positif
qu’est ce qu’un pôle négatif
Solution peu souhaitable
qu’est ce qu’un pôle positif
Solution davantage souhaitable
Le développement de la personnalité à chaque stade résulte de l’interaction entre…..(2)
- Les forces internes de l’individu
-En partie déterminées par maturation biologique (et bagage génétique) et expériences avec l’environnement - Et les exigences sociales
comment s’appel le stade 1
confiance vs méfiance
a quel âge se passe le stade 1
0-1 an
que se passe-t-il durant la première année de vie de l’enfant
il est totalement dépendant
Selon les soins qu’il reçoit, l’enfant développe un sentiment de _____ ou de _______
stade1
confiances
méfiances
comment s’appel le stade 2
autonomie vs honte
a quel âge se passe le stade 2
1-3 ans
que se passe-t-il de 1 ans à 3 ans
importants progrès chez l’enfant aux plans cognitif et moteur (forces internes)
l’autonomie d’accompagne de quoi
Autonomie s’accompagne de peur/honte de l’échec et doute sur capacités
est ce que les parents ont un rôle à jouer dans la façon dont l’enfant traverse le stade 2
oui
comment s’appel le stade 3
initiative vs culpabilité
a quelle âge se passe le stade 3
3-6 ans
que se passe-t-il au stade 3
Forces internes à l’âge préscolaire: meilleur contrôle moteur et plus grandes habiletés cognitives et langagières
prendre des initiatives peut mener à quoi au stade 3
Prendre des initiatives peut mener à transgression d’interdits parentaux et à sentiment de culpabilité
est ce que Parents ont un rôle à jouer dans la façon dont l’enfant traverse le stade 3
oui,s’il y a de la critique et peu d’encouragement, l’enfant peut vivre de la culpabilité et s’empêcher de prendre des initiatives
comment s’appel le stade 4
compétence / travail vs infériorité
à quelle âge se passe le stade 4
6-12 ans
que se passe-t-il au stade 4
À l’âge scolaire: intérêts de l’enfant surtout canalisés à l’extérieur de la famille
qu’engendre la réussite et l’échec au stade 4
Réussite = Sentiment de compétence Échec = Sentiment d’infériorité
Comment s’appel le stade 5
identité vs diffusion(confusion) des rôles
a quelle âge se passe le stade 5
12-18 ans
que se passe-t-il au stade 5
Enjeu à l’adolescence: définir sa propre identité
-Se distancier de ses parents
-Dé-idéalisation des parents
comment est le pôle au stade 5
négatif: identité diffuse, mal définie, confuse
comment s’appel le stade 6
intimité vs isolement
a quel âge se passe le stade 6
18-30 ans
qu’est ce qui caractérise le stade 6(enjeu)
Enjeu
-Pouvoir créer des relations intimes et durables en amitié, en amour
quels sont les deux notions qui s’affronte au stade 6
Notions de partage, d’engagement, d’intimité VS isolement, solitude
Comment s’appel le stade 7
générativité vs sagnation
a quel âge se passe le stade 7
30-50 ans
qu’est ce qui caractérise le stade 7 (enjeu)
Réaliser des choses durables, dont on peut être fier, qui vont durer au-delà de l’individu lui-même
Notion de _______, sinon c’est la ________
stade7
pérennité (pérenne=qui dure)
stagnation
comment s’appel le stade 8
intégrité vs desespoir
a quel âge se passe le stade 8
50 ans et plus
qu’est ce qui caractérise le stade 8 (enjeu)
Être en paix avec la vie qu’on a menée
Notion de ___________, sinon c’est le _________
stade 8
sérinité(acceptation)
désespoir
Les théorie psychanalytiques traitent du dév de la ____________
personnalité
Le dév des théories psychanalytiques se passe par ______
stades
à chaque stade, l’individu est confronté à un conflit ou à une crise, explique moi le point de vue selon Freud et Erikson
Freud:
-Conflits entre pulsions biologiques sexuelles et agressives et les attentes de la société
Erikson:
-Crise psychosociale qui met en interaction forces internes de l’individu et attentes de la société
qu’est ce qui détermine la personnalité selon les théories psychanalytiques
La façon dont l’individu résout les conflits/crises propres à chaque stade détermine sa personnalité
est- ce que, selon les théories psychanalytiques, les parents jouent un rôle dans la façon dont l’enfant passe à travers les stades
oui
Comment la perspective psychanalytique répond aux 3 questions fondamentales en dev
Discontinue: les deux pensent que le dev de la personnalité se fait par stades, changements qualitatifs
Inéée/acquis:
Freud:
inée= ça présent à la naissance et pulsions sexuels/agressives biologiuqes
acqui= moi et surmoi se dév avec intéraction avec les parents et la société
Érickson:
inée= forces internes déterminées par bagage génétique, maturation=les forces internes changent durant le dév
acqui= rôle important aux parents comment l’enfant va traverser crises psychosociales
Actif ou passif
Freud= question a débat
Érikson : actif avec forces internes, chercher à résoudre crise psychosociales avec des stratégies
