Le développement du langage Flashcards
Quelles sont les trois composantes du langage expressif?
- La forme (phonologie/son, syntaxique (mots dans la phrase)
- Le contenu (sémantique/ compréhension)
- L’utilisation (pragmatique/ utilisation dans le bon contexte)
Quelle composante du langage est touchée par la difficulté de l’enfant?
Léo dit à son enseignante : « À la maison j’ai un krain beu et bun »
Expressive (forme, contenu, utilisation) ou réceptive
Expressive - forme
Quelle composante du langage est touchée par la difficulté de l’enfant?
L’enseignante de Justin remarque que celui-ci communique seulement lorsqu’il a un besoin urgent à combler (boire, manger, aller à la toilette)
Expressive (forme, contenu, utilisation) ou réceptive
Expressive - utilisation/pragmatique
Quelle composante du langage est touchée par la difficulté de l’enfant?
L’orthophoniste s’adresse à Élizabeth âgée de 4 ans : « Qu’est-ce que c’est ? Élizabeth répond Qu’est-ce que c’est ? L’orthophoniste demande à nouveau Qu’est-ce que c’est ? Élisabeth répond encore Qu’est-ce que c’est ?
Expressive (forme, contenu, utilisation) ou réceptive
Réceptive
Quelle composante du langage est touchée par la difficulté de l’enfant?
L’enseignant demande aux élèves de ranger leurs cahiers de maths et de sortir leurs crayons à colorier. Sophie est embêtée, elle regarde ce que ses amis font avant de passer à l’action
Expressive (forme, contenu, utilisation) ou réceptive
Réceptive
Quelle composante du langage est touchée par la difficulté de l’enfant?
Un élève tente de raconter sa fin de semaine en disant qu’il est allé voir un grand monsieur au centre d’achats, il est habillé en rouge et m’a donné un toutou de Noël
Expressive (forme, contenu, utilisation) ou réceptive
Expressive - contenu
Tu es dans une classe de maternelle, un élève semble avoir des difficultés attentionnelles. Il ne semble également pas comprendre les consignes et à des difficultés de prononciation (surtout les consonnes. Qu’est-ce que tu dois faire?
En discuter avec l’enseignante pour communiquer avec les parents et savoir si un médecin à évaluer l’audition de l’enfant dernièrement.
Les otites à répétition en bas âge amènent souvent de pauvres habiletés de réception de la parole ainsi qu’un retard significatif de l’acquisition du langage. (L’enfant n’entend pas bien)
Selon toi, est-ce que cet enfant à un développement langagier typique (normal)?
Julien 2 ans (24 mois) dit environ 15 mots : papa, chien, chat, maman, bravo, encore, etc.).
Vers 2 ans le vocabulaire de l’enfant devient plus complet, il devrait normalement faire des phrases de 2 ou 3 mots.
Selon toi, est-ce que cet enfant à un développement langagier typique (normal)?
Helene dit son premier mot à 15 mois.
Le premier mot arrive généralement entre 12 et 16 mois.
Selon toi, est-ce que cet enfant à un développement langagier typique (normal)?
Malik a 3 ans et demi, il ne comprend pas les notions de temps comme demain, hier, la semaine prochaine.
Développement normal
