Le Developpement De La Personnalité

Question 1

La notion de théorie psychologique

Answer 1

• une théorie est une constitution intellectuelle qui vise à rendre compréhensible un fait d’observation
-> « ensemble cohérent d’explications, de notions ou d’idées sur un sujet précis, pouvant inclure des lois et des hypothèses, induites par l’accumulation de faits provenant de l’observation et/ou de l’expérimentation»

• il ne s’agit pas d’une «vérité» définitive mais d’une façon de comprendre le réel selon un angle particulier
• une théorie scientifique peut être considérée comme valide tant que l’on n’a pas démontré qu’elle est fausse ( critère de «réfutabilité», Karl Popper)

Question 2

Les principales théories psychologiques

Answer 2

• ces théories émergent à partir de la fin du XIXème
• elles proposent une système de compréhension du fonctionnement psychique de l’être humain
• les deux principaux courants sont historiquement :
• > la psychanalyse (Freud, «l’hérédité et l’étiologie des névroses», 1896):
  - s’appuie sur le postulat fondamental, l’existence de l’«inconscient» qui est l’objet d’étude
• > le comportementalisme ou «béhaviorisme (Watson…):
  - le comportement d’un individu est une réponse à stimulus issu de l’environnement
  - ne fait fait aucune hypothèse sur la nature des processus psychiques sous-jacents au comportement («black box»)

Question 3

Les théorie du développent de la personnalité

Answer 3

• différentes théories ont toutes proposé des modèles explicatifs du développement de la personnalité et de son fonctionnement

• théories psychanalytiques ( psychodynamiques)
• théories comportementales et cognitives
• théories socioculturelles
• structuralismes (Jean Piaget )
• culturalisme
• …etc.

Question 4

Théorie psychanalytique

Answer 4

• pour la psychanalyse, la personnalité :

• se construit au stade infantile/libidinaux
• se place sous le primat de l’inconscient
• le moi en est la fonction integrative

Question 5

Développement psychique ( théorie psychanalytique)

Answer 5

• le développement de la personnalité se fait au travers de stades « libidinaux»
-> stade oral ( de la naissance à 12-18 mois environ )
-> stade anal (de 1 an à 2-3 ans environ)
-> stade œdipien (vers l’âge de 4-6ans )
Suivi de la période de latence puis de l’adolescence, dernière étape de la construction de la personnalité avant l’accès à l’âge adulte

• chaque stade est caractérisé par :

• > un mode spécifique d’investissement de la libido
• > un type de la relation spécifique avec l’environnement immédiat (« relation objet»)
• > l’utilisation de processus psychiques particuliers («mécanismes de défense» )

• pour les psychanalyses (Anna Freud), les traits de caractère représentent des résidus de mécanismes de défense archaïque, détachés des conflits infantiles et qui persistent de façon durable

Question 6

Théories comportementales de la personnalité

Answer 6

• la personnalité est l’ensemble des comportements observables («nous sommes ce que nous faisons»)
• elle est le résultat des «habitudes» acquises au cours du dévoleppement
• > l’habitude est le lien entre la réponse et le stimulus
• > l’acquisition des habitudes est le fait de l’apprentissage

Question 7

Les mécanismes de l’apprentissage

Answer 7

• apprentissage par conditionnement classique ou répondant (Pavlov)

• apprentissage par conditionnement opérant (Skinner )
-> modelage du comportement par le renforcement (positif ou négatif)

• NB : est décrit également l’apprentissage par observation ( Bandura)

Question 8

Théorie comportementale de la personnalité (Dollard et Miller )

Answer 8

• basée sur les lois de l’apprentissage
• les comportements sont d’autant plus facilement acquis que la motivation est plus grande et que le renforcement est positif
• rôle des renforcements secondaires ( stimulus neutres)
• extinction par mécanisme d’inhibition
• la personnalité est le résultat des habitudes acquises
• > les pulsions primaires fournissent l’énergie sans déterminer le but
• > apprentissage des pulsions secondaires
• > soumise aux lois d’extinction et de généralisation
• > sous la dépendance de facteurs sociaux

Question 9

Apport des sciences cognitives

Answer 9

• Le cognitivisme met l’accent sur les processus de pensée (contenus et mécanismes de la pensée )
• les comportements sont déterminés par les représentations mentales de soi et de l’environnement

• existence de «styles cognitifs» invariants caractéristiques et notion de «style de comportement» (thomas et Chess)
-> «comment» par opposition à pourquoi (motivation) et quoi (contenus)