Le développement cognitif (Stades de Piaget)

Question 1

Quelle est la première étape du développement cognitif selon Piaget?

Answer 1

L’intelligence sensorimotrice (0 à 2 ans), où les bébés apprennent par interactions directes avec leur environnement.

Question 2

Comment les bébés explorent-ils le monde pendant la phase sensorimotrice?

Answer 2

Par des réflexes, des réactions circulaires et la découverte de la permanence de l’objet.

Question 3

Qu’est-ce que la permanence de l’objet?

Answer 3

La compréhension qu’un objet continue d’exister même s’il est hors de vue.

Question 4

Quelle est la deuxième étape du développement cognitif?

Answer 4

L’intelligence symbolique et intuitive (2 à 7 ans), caractérisée par l’utilisation de symboles et une pensée centrée sur l’enfant.

Question 5

Qu’est-ce que l’égocentrisme intellectuel chez les enfants?

Answer 5

La difficulté à voir les choses du point de vue d’une autre personne, typique de l’intelligence symbolique et intuitive.

Question 6

Quelle est la troisième étape du développement cognitif?

Answer 6

L’intelligence opératoire concrète (7 à 12 ans), où les enfants peuvent effectuer des opérations mentales liées à des objets concrets.

Question 7

Qu’est-ce que la réversibilité dans le contexte de l’intelligence opératoire concrète?

Answer 7

La capacité de comprendre qu’une action peut être inversée pour revenir à son état d’origine.

Question 8

Quelle est la dernière étape du développement cognitif selon Piaget?

Answer 8

L’intelligence opératoire formelle (12 ans et +), marquée par la pensée abstraite et hypothétique.

Question 9

Comment les bébés interagissent-ils avec leur environnement au début de la vie?

Answer 9

Principalement par des réflexes, comme le réflexe de préhension.

Question 10

Comment évolue la préhension chez les bébés?

Answer 10

Elle passe du réflexe à la manipulation fine à mesure qu’ils grandissent.

Question 11

Qu’est-ce que la réaction circulaire chez un bébé?

Answer 11

Des comportements répétitifs utilisés pour explorer leur environnement.

Question 12

Qu’est-ce que la “centration” chez les enfants?

Answer 12

La tendance à se concentrer sur un seul aspect d’une situation à la fois.

Question 13

Comment les enfants perçoivent-ils la quantité d’eau dans deux verres de formes différentes mais contenant la même quantité?

Answer 13

Ils peuvent penser que le verre plus haut contient plus d’eau, illustrant le manque de compréhension de la conservation.

Question 14

À quel stade les enfants commencent-ils à penser logiquement sans manipuler concrètement des objets?

Answer 14

L’intelligence opératoire concrète (7 à 12 ans).

Question 15

Quelle capacité cognitive majeure est acquise pendant l’intelligence opératoire concrète?

Answer 15

La réversibilité, ou la compréhension qu’une action peut être inversée.

Question 16

À quel stade les adolescents peuvent-ils envisager des possibilités futures et réfléchir de manière critique?

Answer 16

L’intelligence opératoire formelle (12 ans et +).

Question 17

Qu’est-ce que l’abstraction rudimentaire chez les enfants?

Answer 17

Une forme initiale de pensée générale, moins liée à des exemples spécifiques.

Question 18

Comment un enfant en phase sensorimotrice réagit-il si son jouet est caché?

Answer 18

Il peut penser que le jouet a disparu, n’ayant pas encore acquis la permanence de l’objet.

Question 19

Pourquoi un enfant en phase symbolique et intuitive peut-il utiliser une banane comme téléphone?

Answer 19

Il utilise des objets comme symboles pour représenter d’autres objets ou concepts.

Question 20

Quelle est la principale limitation de l’intelligence opératoire concrète?

Answer 20

La pensée est encore fortement liée à des situations et des objets concrets.

Question 21

Quelle est la principale caractéristique de l’égocentrisme intellectuel?

Answer 21

L’enfant voit les choses principalement de son propre point de vue.

Question 22

Qu’est-ce que l’intentionnalité chez un bébé?

Answer 22

La réalisation d’actions dans un but précis, typique de la phase sensorimotrice.

Question 23

Comment les enfants perçoivent-ils la justice pendant l’intelligence symbolique et intuitive?

Answer 23

À travers des situations concrètes, comme partager équitablement des bonbons.

Question 24

À quel stade les enfants peuvent-ils résoudre des problèmes mathématiques simples dans leur tête?

Answer 24

L’intelligence opératoire concrète.

Question 25

Pourquoi la pensée formelle ne se manifeste-t-elle pas toujours de manière uniforme chez les adolescents?

Answer 25

Elle peut varier en fonction des situations, des émotions et des individus.

Question 26

Quelle est la capacité qui permet aux enfants de comprendre qu’une action peut être inversée pour revenir à son état initial?

Answer 26

La réversibilité.

Question 27

À quel stade du développement cognitif les enfants commencent-ils à utiliser des symboles pour représenter des objets réels?

Answer 27

L’intelligence symbolique et intuitive (2 à 7 ans).

Question 28

Comment les enfants perçoivent-ils le monde pendant l’intelligence opératoire concrète?

Answer 28

À travers des opérations mentales liées à des objets concrets.

Question 29

Pourquoi un enfant en phase symbolique et intuitive peut-il penser qu’un verre plus large contient plus d’eau qu’un verre plus étroit, même si la quantité est la même?

Answer 29

À cause de la “centration”, où l’enfant se concentre sur un seul aspect d’une situation.

Question 30

À quel stade les enfants peuvent-ils envisager des scénarios hypothétiques et résoudre des problèmes complexes?

Answer 30

L’intelligence opératoire formelle (12 ans et +).

Question 31

Comment les bébés développent-ils une compréhension de la cause à effet pendant la phase sensorimotrice?

Answer 31

En interagissant avec des objets, comme secouer un hochet pour produire un son.

Question 32

Qu’est-ce qui caractérise l’égocentrisme intellectuel pendant l’intelligence symbolique et intuitive?

Answer 32

La difficulté à voir les choses du point de vue d’autrui.

Question 33

Comment la pensée des enfants évolue-t-elle pendant l’intelligence opératoire formelle?

Answer 33

Elle devient capable de raisonnement abstrait, logique et de considération d’hypothèses.

Question 34

À quel stade du développement cognitif les enfants commencent-ils à développer une forme rudimentaire d’abstraction?

Answer 34

L’intelligence opératoire concrète (7 à 12 ans).

Question 35

Nommer les 4 points caractéristiques de l’intelligence sensorimotrice.

Answer 35

Une pensée en action.
Le développement par des réflexes.
Les réactions circulaires.
L’apparition de la permanence d’un objet

Question 36

Nommer les 3 points caractéristiques de l’intelligence symbolique et intuitive.

Answer 36

Intelligence d’images et de symboles (langages).
Égocentrisme intellectuel (centration).
Pas de réversibilité.

Question 37

Nommer les 3 points caractéristiques de l’intelligence opératoire concrète.

Answer 37

Opération mentale (agir par la pensée).
Apparition de la réversibilité (puis conservation, opérations sur les nombres, classification, sériation, etc.).
Étroitement lié à des objets concrets (Abstraction rudimentaire).