La socialisation Flashcards
Qu’est-ce que l’autonomie émotionnelle? (3 points clés)
-Maitriser ses émotions
-La rupture avec les parents n’est pas nécessaire
-Qualité du lien d’attachement la favorise
Pourquoi plus le lien d’attachement avec les parents est fort, plus autonomie émotionnelle est favorisée?
Parce que l’adolescent à plus de confiance à explorer le monde, comme il a une base solide sur laquelle s’appuyer
Que veut-on dire par maitriser ses émotions?
Il s’agit de maitriser ses pulsions, ses sentiment et d’établir des frontières personnelles
Quelles sont les conditions pour atteindre l’autonomie émotionnelle?
- Désidéalisation des parents
- capacité de percevoir ses parents comme des être indépendants, qui peuvent être autre chose que des parents
3.La non-dépendance (capacité de se débrouiller) - Besoin de préserver son intimité et avoir des secrets
Qu’est ce que l’autonomie comportementale?
-Maitriser soi-même ses actes et ses conséquences.
-Améliorer ses habiletés décisionnelles
-Sensibilité par rapport à la pression
Que veut-on dire par la sensibilité par rapport à la pression des autres dans l’autonomie comportementale?
Les pairs peuvent mettre beaucoup de pression sur les décisions et les manières d’agirs. Une bonne autonomie comp. permet de résister à tout ça. Les parents aide aussi pour les décisions à long terme.
Qu’est-ce que la compétence social?
-Ensemble d’habiletés requises pour une bonne adaptation interpersonnelle
-Equilibre entre l’atteinte de ses propres buts et le respects de ceux des autres.
Donner des exemples de manifestations de la compétence social.
-Être en mesure de maintenir de bonne relation avec les autres.
-Être capable de s’affirmer et de prendre sa place
-Participer aux activités de son milieu
Donner des ressources internes pour avoir de bonnes compétences sociales
-Estime de soi positive
-Bon sentiment d’efficacité personnelle
-Pouvoir régler ses problèmes avec les autres
-maintenir l’équilibre entre l’individualité et la sociabilité
C’est quoi les MIO?
(messagerie interne omnivox)
Modèles internes opérants. Ce sont des guides formées à la petites enfances sous forme de schèmes cognitifs. L’enfant les utilise pour interpréter ses nouvelles expériences.
Nommer les 4 types d’attachement
-Sécurisant
-Insécurisant-Évitant
-Insécurisant-ambivalent
-Insécurisant-désorganisé
Attachement sécurisant
présente des signes de détresse lorsque séparé (pleure). Cherche le réconfort des ses parents
-se calme et retourne jouer après la réunion
Attachement insécurisant-évitant
-pas de signe de détresse lorsque séparé
-Évite ou ignore ses parents à la réunion
-Ne démontre pas d’affection.
Attachement insécurisant-ambivalent
-Préoccupé par des parents et explore peu
-Signe de détresse à la séparation, mais alterne entre la séparation et le réconfort
-pas capable de se calmer après la réunion
Attachement insécurisant-désorganisé
-comportements atypique (confus, figé)
-absence de stratégies de réconfort et d’exploration