Langage-lecture

Question 1

Comprendre les améliorations en terme de langage (vocabulaire, syntaxe, grammaire, pragmatique) dans la tranche d’âge 7-12 ans

Answer 1

-Se fait bien comprendre et interprète mieux les messages des autres
-Vocabulaire + riche + précis
L’enfant comprend qu’un mot peut avoir plusieurs signification, début jeux de mots, ironie vers 8 ans
-De + en plus d’utilisation de subordonnées
-L’enfant est capable d’adapter son discour selon les différents contextes social, selon son interlocuteur.
-Inventions de codes secrets
-Histoires racontées de plus en plus complexes et précises
-

Question 2

L’enfant de 6-7 ans à de la difficulté à utiliser les phrases à la forme ____ et _____

Answer 2

Passives et conditionnelles

Question 3

Qu’est-ce que la pragmatique ?

Answer 3

Utilisation pratique de la langue pour communiquer (ex. habiletés de conversation et de narration selon les contexte social)

Question 4

Qu’est-ce qui explique qu’un enfant de 6 ans va peu décrire les pensées de ses personnages dans son histoire alors qu’un enfant de 9 ans oui ?

Answer 4

à 9 ans, ils ont moins d’égocentrisme intellectuel

Question 5

Qu’est-ce que la lecture permet ?

Answer 5

• comprendre et utiliser l’information écrite dans la vie courante
• Étendre ses connaissances et ses capacités

Question 6

Quelles sont les 3 catégories d’influences de l’apprentissages de la lecture ? Donner un ex. pour chacun

Answer 6

1) Contextuelle : Exposition à des livres à la maison ?
2) Linguistique : certaine langue + facile à apprendre que d’autres (ex. anglais vs francais)
3) Individuelle (ex.dyslexie, intérêt de l’enfant)

Question 7

Vrai ou faux :

1) la langue oral est un apprentissage naturel
2) La langue écrite (lecture, écriture) est un apprentissage naturel

Answer 7

1) Vrai
2) Faux, l’environnement, l’école, joue un grand rôle… ainsi que les connaissance antérieure ( maitrise du langage oral= préalable)

Question 8

Quelles sont les étapes de la lecture ? (3)

Answer 8

1) Perception visuelle : Le fait de percevoir visuellement le mot, la lettre (zone de la rétine)
2) Reconnaissance visuelle: reconnaitre le mot (peu importe sa taille, sa police..) (région occipito temporale ventrale de l’hémisphère gauche
3 ) Identification des mots et compréhensions
Deux voie : phonologique (lecture par les sons) ou lexicale (lecture mot entier, reconnaitre comme une image)

Question 9

La compréhension de la lecture va dépendre de : (5)

Answer 9

• syntaxe
• Orthographe
• Grammaire
• vocabulaire
• Connaissance préalable (mots trop spécialisés? )

Question 10

Quelle est le principale facteur permettant l’automatisation de la lecture ?

Answer 10

La répétition ! ( L’expérience)

Question 11

Quelles sont les éléments reliés aux pratiques pédagogiques des enseignants influençant l’apprentissage de la lecture des enfants ?

Answer 11

• modèle didactique (voie phonologique ou lexicale)
• expérience et motivation des enseignants
• Croyance que tous les enfants est capable d’apprendre
• Capacité à ajuster leur pédagogie aux élèves

Question 12

Quelles sont les deux méthodes d’enseignement de la lecture ?

Answer 12

• Méthode classique ou phonétique (décodage du mot en sons (graphèmes-phonème)
• Approche globale: Méthode lexicale, reoconnaissance visuelle, cherche à deviner le mot dans son ensemble, aide selon le contexte, appel à la mémoire

Question 13

En quoi les pratiques parentales ont-elles une influence sur l’apprentissage de la lecture ?

Answer 13

Le rapport à l’écrit est développé hors et avant l’école (exposition à l’écrit à la maison ?)

Question 14

Quels sont les effets bénéfiques des contacts précoces avec l’écrit et avec la représentation de l’école? (2)

Answer 14

• connaissances précoces sur els caractéristiques de l’écrit

- Représentations de l’écrit, l’école et des activités scolaire, de son statut d’élève