Labo 2 : Sécurité, qualité des données et pipettes Flashcards
SIMDUT tient pour ?
Système d’Informations sur les Matières Dangereuses Utilisées au Travail
Voir les pictogrammes de risque
- Bombe explosant (pour dangers explosion ou réactivité… Matières autoréactives : peuvent exploser sous l’effet de la chaleur + Peroxydes organiques : peuvent exploser sous l’effet de la chaleur)
- Bouteille à gaz (gaz sous pression)
- Danger pour la santé (peut avoir effets graves sur santé… Sensibilisation respiratoire. Cancérogénicité. Mutagénicité sur les cellules germinales)
- Flamme pour les dangers d’incendie
- Corrosion (peut-être corrosif pour les métaux ainsi que la peau ou les yeux)
- Point d’exclamation (Toxicité aiguë : nocif en cas
d’ingestion, par contact cutané ou par inhalation) - Flamme sur cercle (matières comburantes)
- Tête de mort sur 2 tibias (peut être toxique ou mortel après une courte exposition à de petites quantités… en cas d’ingestion, par contact cutané ou par inhalation)
- Environnement (peut être nocif pour le milieu aquatique)
- Matières infectieuses présentant danger biologique pour les organismes ou toxines susceptibles de causer des maladies chez l’humain ou chez l’animal
Estimation de l’accord entre la valeur mesurée et la valeur réelle = ?
Comment évaluer cela ?
exactitude
calcul du pourcentage d’erreur (abs de valeur obtenue - valeur théorique / valeur théorique) x 100
Ce qu’on retrouve sur une fiche signalétique SIMDUT **les plus importants
Nom du produit
Identification des dangers
Composition du produit et poids moléculaire
Premiers secours
Mesures à prendre en cas de dispersion accidentelle
Manipulation et stockage
Mesures de protection individuelle à employer
Traitement des déchets
Mesure de la reproductibilité des résultats = ?
Comment l’estimer ?
Que faire ensuite? Comment?
précision
Répéter plusieurs fois l’analyse
Estimer variation des données
Calculer l’écart-type et la moyenne
Indice de dispersion des données = ?
Plus il est petit, plus les données sont ?
Écart-type (on prend chaque donnée et on lui enlève la moyenne, ensuite on met au carré, on additionne tous les résultats qu’on divise ensuite par (n-1) si 30 ou moins ou n si plus de 30, puis on fait la racine carrée
précises
Le coefficient de variation c’est
l’écart-type divisé par la moyenne, x 100
Précision des appareils…
Affichage numérique :
Affichage analogique :
plus ou moins 1 sur dernier chiffre affiché
moitié de la plus petite division d’un instrument gradué
Les erreurs causées par ? peuvent être quantifiées et contrôlées (calibration, précision, exactitude).
Les erreurs aléatoires affectent ? des mesures tandis que les erreurs systématiques affectent ? des mesures.
l’appareillage
la précision
l’exactitude
Capacité d’un test à donner un résultat positif lorsque le composé recherché est présent =
sensibilité (un test est sensible s’il est capable de détecter de faibles concentrations d’un composé)
Plus la sensibilité est élevée, plus le test est efficace.
La plus petite concentration du produit testé qui produit un résultat détectable = ?
limite de détection (en lien avec sensibilité, correspond à la concentration au-dessus de laquelle on a une faible probabilité de se tromper… Plus la limite est faible plus le test est dit sensible)
Capacité d’un test à donner un résultat négatif lorsque le composé est absent =
Mesure la capacité de cibler le seul paramètre étudié.
spécificité (Plus elle est élevée, plus le test est efficace)
Pour chaque étape expérimentale, il faut prévoir ? ainsi que pour évaluer fiabilité de l’appareil.
2 sortes
un témoin
témoin négatif = vérifier qu’il n’y a pas de réaction en l’absence du réactif
témoin positif = pour lequel on sait qu’il y a une réaction (idéalement on connait le résultat)
Triplicata = ?
3 éprouvettes pareilles et on fait moyenne des 3
Elle se calcule par le dosage répété d’un ou plusieurs échantillons, par un même opérateur, dans des conditions identiques pour toutes les mesures et dans un délai le plus court possible. Elle permet de vérifier le bon fonctionnement de l’analyse. = ?
répétabilité
