LAB 10- Approche et développement de l’enfant Flashcards
Étapes de soins
- Anticipation
- préparation
- procédure
- récupération
Préparation =
Éviter le lit; (pour intervention invasif) Préparer le matériel de distraction; Proposer des choix; Donner des explications; Encourager ses forces; -pas utiliser le ''ne pas'' ds explications ex: garde ta main molle comme de la pâte a modeler -Expliquer simplement -Offrir des choix réalistes
Procédure =
- du moins invasif vers le + invasif
- rassurer (a le droit de pleurer)
Récupération=
Écouter/questionner; Réconforter; Guider à reconnaître ses forces; Voir ce qui aurait pu être fait différemment; Tenir ses promesses. -qu'est-ce qu'il aimé ou pas?
Jeu médical pour…
Favorise collaboration;
Diminue l’anxiété;
Choisir un objets/peluche/poupée qui pourra recevoir le soins;
Laisser-le diriger le jeu si possible;
Ex: Imagerie guidée, relaxation, manipuler l’équipement, faire participer,…
Approche et communication selon les groupes d’âge
Nourrisson (1 mois-1 an):
o Curieux de son environnement touche à tout;
o Approche sensori-motrice;
o Procéder rapidement et efficacement;
o Distraction : Utiliser le toucher avec le bébé (caresse, tapotement, jeux sur la peau, objets colorés, des sons, chanter, jeux de mains, cache-cache,…)
-toucher enfant avant de faire le soin invasif
-être prêt sinon enfant se tanne
Approche et communication selon les groupes d’âge
Trottineur et enfant d’âge préscolaire (1 -6 ans)
Imite et joue à faire semblant;
Utiliser ses jouets;
Respecter son rythme;
Utiliser ses forces (complimenter pour sa participation);
Jeux formels (jeu de rimes, jeu de sons et de mouvements);
Donner des explications.
Approche et communication selon les groupes d’âge
Enfant d’âge scolaire (6 à 12ans):
Plus d’indépendant et compétitif; Offrir des choix; Coopère généralement assez bien; Curieux, pose des questions; Besoin d’explications.
Approche et communication selon les groupes d’âge
Adolescent:
Offrir une entrevue seule;
Garantir la confidentialité et le respect de la vie privée (intimité);
Se préoccuper du point de vue différent et tolérer les avis différents;
Vérifier les connaissances préalables;
Rester objective et éviter les jugements, suppositions et les réprimandes;
Valoriser les bonnes attitudes et bons comportements.
Alimentation
Introduction des aliments
- Riche en fer
- Pas d’ordre précis
- Offrir après le lait, mais à mesure que la quantité d’aliment augmente, diminuer progressivement le lait.
Quand ?
• Vers 6 mois
• Se tient assis sans soutien
• Contrôle ses mouvements et sa tête;
Allergènes (lait de vache, œufs, soya, noix, arachides, blé, poisson, fruits de mer)
Quand introduire?
Le plus rapidement possible à partir de l’âge de 6 mois;
1 à la fois pendant 3 à 5 jours consécutifs
Lait de vache à partir de 9 mois seulement
Sommeil=
Routine;
Obscurité;
Ne pas endormir l’enfant avant de le coucher dans son lit;
Laisser l’enfant s’endormir seul;
Ne pas amener dans le lit des parents après réveil nocturne;
Donner à l’enfant un objet qui peut l’aider à s’apaiser au début du sommeil
Mesures physiologiques
Dans quel ordre allez–vous les prendre?
- FR
- Sat
- FC
- PA
- Température
* *si enfant bouge pour SV, noter
Qu’est-ce que l’anorexie du trottineur?
-Diminution de l’appétit chez l’enfant causée
par un ralentissement de la croissance
entraînant une diminution des besoins nutritifs.
-S/S : Enfant difficile et capricieux, préférences
alimentaires, appétit variable
*aliments riche en fer pour pallier
Quels sont les 3 critères qui montre que enfant est prêt pour nutrition solide?
- Vers 6 mois,
- Se tient assis sans soutien,
- contrôle ses mouvements et sa tête
