La théorie de Wallon Flashcards
A quoi s’intéresse précisément Henri Wallon (1879-1962)?
Au développement de la personnalité, en considérant le lien permanant entre maturation biologique, activité de l’enfant et conditions de vies
En quoi la théorie de Wallon s’oppose-t-elle à celle de Piaget
La théorie de Wallon est multidimensionnelle là où celle de Piaget est unidimensionnelle (intelligence) à l’instar de celle de Freud (affectivité)
Que pense Wallon de l’homme et de sa relation au social?
Pour Wallon, l’homme est social par nature et son milieu social prolonge son milieu biologique
De quoi émerge la conscience selon Wallon?
De l’interaction entre le jeune enfant et le milieu humain
Que permettent les émotions, ou “manifestations affectives” selon Wallon?
D’agir sur le milieu humain
Quelle est la fonction essentielle de l’émotion selon Wallon?
Le comportement de réciprocité, la compréhension mutuelle
Que permet à l’enfant de créer des relations interpersonnelles?
Sa capacité à l’empathie
Par quoi s’exprime d’abord la différenciation moi-autrui?
Les jeux d’alternance (donner et recevoir), où les rôles sont échangés continuellement entre l’enfant et son partenaire, la répétition les amenant à adopter les mêmes conduites
Au moment des jeux d’alternance, la différenciation est-elle totale et pourquoi?
Non, car les rôles sont perçus comme interchangeable, il y a donc différenciation et non différenciation des rôles en même temps
Quand se fait réellement la différenciation moi-autrui, et comment s’exprime-t-elle?
A 3 ans, durant la crise de personnalité. L’enfant utilise beaucoup le “moi je” et adopte des conduites d’opposition permanente, un besoin d’exprimer la propriété des objets et des conduites autoritaires marquant l’appropriation d’objets appartenant à autrui.
Quelles sont les trois modalités de la construction du sujet grâce à l’expérience fondamentale de l’autre?
- Le premier “autre”, la mère
- Le deuxième “autre”, le père, la garçon peut dire, “il est comme moi”, la fille “il est pas comme moi”
- Le troisième “autre”, les grands-parents, les pairs etc…Avec lesquels l’enfant entre en relation
Quels sont les quatre ensembles fonctionnels des lois du développement?
- L’affectivité
- L’acte moteur
- La connaissance
- La personne
Qu’est-ce que la loi de succession de prépondérance fonctionnelle?
A chacun des stades du développement, l’un des quatre ensembles fonctionnels prendra le dessus sur les autres
De quoi est dotée la loi d’alternance fonctionnelle?
De deux orientation, centrifuge et centripète
