La renaissance: sortir de l'obscurité Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la Renaissance ?

A
  • 1453: chute de Constantinople (empire romain d’orient)
  • On va devoir trouver d,autres routes vers l’orient que celle par Constantinople, donc va amener des explorations, des découvertes
  • Les savants de l’orient avaient accès à tous les ouvrages de l’Antiquité. Avec sa chute, on va redécouvrir les vraies versions de Platon, Aristote, etc, pas changées par l’Église, donc retour des écrits savants vers l’ouest
  • fin de la domination absolue de l’Église
  • Réforme protestante
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2
Q

Décrivez 4 grands thèmes de l’humanisme.

A
  • Individualisme (la personne comme telle et non la communauté à cause de la baisse du pouvoir de l’Église et l’invention de l’imprimerie car la lecture est individuelle, les gens pouvaient lire la Bible et non être obligés de se la faire lire)
  • Religion personnelle (un rapport plus intime avec la religion qui ne passera pas par l’institution)
  • intérêt marqué pour le passé (on va redécouvrir l’Antiquité)
  • antiaristotélisme (mouvement contre la philosophie d’Aristote telle que décrite par l’Église)
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3
Q

Nommez trois innovations importantes durant la Renaissance.

A
  • imprimerie
  • caravelle, astrolabe
  • lunette astronomique
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4
Q

Donnez trois raisons à l’affaiblissement de l’Église.

A

1- La Réforme protestante: dénonce les abus de l’Église, la querelle des Indulgences a été le point tournant avec Martin Luther, va mener à un schisme (une séparation au sein de l’Église)
2- Découvertes des explorateurs: Christophe Colomb et sa découverte de l’Amérique, Magellan qui fait le premier tour du monde et va prouver que le terre n’est pas plate donc va à l’encontre de ce qu’enseignait l’Église (on avait déjà statué que la terre était ronde au 3e siècle avant JC)
3- Découvertes des astronomes: héliocentrisme de Copernic qui va à l’encontre de ce qu’enseignait l’Église à savoir que la Terre était au centre de l’univers (mais l’idée d’héliocentrisme avait déjà était sortie pendant l’Antiquité par Platon et Aristote), orbites elliptiques de Kepler qui va à l’encontre du cercle divin parfait, le dénombrement des satellites de Jupiter à 4 et non 7 qui était le chiffre parfait de l’Église

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5
Q

Quelle est la première «grande vexation» pour l’Église au cours de la Renaissance ?

A

L’héliocentrisme, car Dieu est censé avoir créé l’homme à son image, au centre de la création divine, au centre de l’univers.

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6
Q

Quelle est l’époque qui suit la Renaissance ?

A

L’âge classique.

  • 17e siècle
  • Guerre de trente ans (guerre entre protestants et catholiques)
  • on commence à regrouper le savoir avec la Royal Society et l’Académie des sciences
  • la Glorieuse révolution avec le Bill of Rights qui avait pour but de limiter le pouvoir de la monarchie (souverain protestant, garantit le renouvellement du parlement-élection, occupation illégale du territoire par l,armée en temps de paix)
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7
Q

Quelle est l’époque qui suit la Renaissance?

A

Le siècle des Lumières:

  • 18e siècle
  • progrès par la raison
  • grands penseurs
  • Encyclopédie (regrouper tout le savoir de l’époque dans une série de volumes)
  • marque le déclin de l’absolutisme royale
  • prend fin par la révolution française (gros climat d’instabilité dans toute l’Europe)
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8
Q

Nommez trois découvertes importantes en physiologie au cours du 16e, 17e et 18e siècle.

A
  • Vesalius:De humani corporis fabrica (important traité d’anatomie, l’idée d’un corps-machine nait)
  • Harvey: circulation sanguine (1er à dire que le coeur est une pompe)
  • Leeuwenhoek: microscope
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9
Q

Les différents âges de la vie n’ont pas toujours existé en tant que conception. Cette idée est apparue progressivement aux Temps Modernes. Nommez les deux principales théories à cet effet.

A

1- Antiquité grecque: théorie de l’épigenèse: Aristote y croyait; différentes proportions du corps à chaque âge, transformation progressive de l’embryon
2-M-Â à L’âge classique: préformationnisme: homonculus, proportions d’adulte à l’enfance, un développement purement quantitatif
3-siècle des lumières: enfance comme un âge distinct

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10
Q

Nommez les 6 précurseurs de la science et de la philosophie moderne.

A

Copernic, Kepler, Galilée, Francis Bacon, Newton et Descartes.

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11
Q

Francis Bacon

A
  • prônait l’induction: l’observation, car c’est juste ça qui est véritablement neutre.
  • les idoles pour décrire les types d’erreurs dans la pensée scientifique
  • la science très utile, on devrait donner des subventions
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12
Q

Nommez et décrivez les 4 idoles de Francis Bacon.

A
  • idoles de la caverne: préjugés intrinsèque, propres à chacun
  • idoles de la race: propre à la forme de vie
  • idoles de la place publique: les mots
  • idoles du théâtre: adhérence aveugle à une philosophie ou une théologie quelconque
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13
Q

René Descartes

A
  • idées innées
  • dualisme corps-esprit: interactionniste, glande pinéale
  • discours de la méthode qui définit 4 règles pour accéder à la certitude
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14
Q

Décrire les 4 règles pour accéder à la certitude du Discours de la méthode de Descartes.

A
  • rien accepter comme étant vrai sans que le jugement permette de l’affirmer
  • diviser chaque difficulté jusqu’à ce que ce soit compréhensible
  • avoir une suite d’idées croissante; de la plus simple à la plus compliquée
  • faire des dénombrements complets pour ne rien omettre
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15
Q

Isaac Newton

A
  • gravitation universelle
  • déisme (Dieu a créé l’homme mais n’a plus interagit par la suite)
  • le monde matériel est régi par des lois naturelles
  • rejet de la théologie (concept d’intention n’a pas sa place dans les lois naturelles)
  • appliquer le rasoir d’Occam
  • la compréhension humaine est imparfaite (incertitude, travailler avec des probabilités, assis sur les épaules d’un géant)
  • la classification n’est pas une explication
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