La relation médecin- patient dans un contexte d’équité, diversité et inclusion Flashcards

1
Q

Que contient la Charte canadienne des droits et libertés qui fait appel à la relation médecin-patient dans un contexte multiculturaliste?

A
  • Présence de multiculturalisme
  • Garantit des libertés et des droits individuels à tous les Canadiens et Canadiennes
  • Stipule que ces droits doivent être interprétés dans le contexte de la diversité culturelle
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2
Q

Que contient la Charte québécoise des droits et libertés qui fait appel à la relation médecin-patient dans un contexte multiculturaliste?

A
  • Les personnes appartenant à des minorités ethniques ont le droit de maintenir et de faire progresser leur propre vie culturelle avec les autres membres de leur groupe (article 43)
  • Interdiction de discrimination
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3
Q

Qu’est-ce que la culture?

A

C’est un ensemble lié de manières de penser, de sentir et d’agir plus ou moins formalisées qui, étant apprises et partagées par une pluralité de personnes, servent, d’une manière à la fois objective et symbolique, à constituer ces personnes en une collectivité particulière et distincte.

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4
Q

À quoi est-ce que réfère la diversité?

A

La diversité réfère à l’existence de différences qui sont potentiellement sources d’inégalités dans l’accès aux soins et dans leur dispensation:
- origine géographique
- classes socio-économiques
- culture
- sexe, orientation sexuelle et présence d’un handicap

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5
Q

À quoi fait référence l’hyper-diversité?

A

L’hyper-diversité fait référence à une diversification intense de la population, non seulement en termes socioéconomiques, sociaux et étniques, mais aussi par rapport aux modes de vie, aux attitudes et aux activités.

Dans le contexte de la médecine, l’hyper-diversitié reflète la réalité que la diversité culturelle des patients et du personnel de soins de santé est en croissance

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6
Q

Sur quels aspects est-ce que la culture influence la relation médecin-patient?

A
  • les bonnes et mauvaises habitudes de vie
  • le statut
  • les interventions
  • les croyances et attitudes relatives à la santé
  • les réactions au fait d’être malade
  • la communication
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7
Q

Qu’est-ce que la sensibilité culturelle?

A

La sensibilité culturelle est la conscience (et la compréhension) des valeurs et des perceptions caractéristiques de notre propre culture et de la manière dont elles façonnent notre approche aux patients d’autres cultures.

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8
Q

Qu’est-ce que la sensibilisation culturelle?

A

La sensibilisation culturelle est le fait d’observer et de prendre conscience des ressemblances et des contrastes entre les groupes culturels et de comprendre coment la culture peut influencer l’approche et la compréhension de la santé, de la maladie et de la guérison chez différentes personnes.

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9
Q

Qu’est-ce que la sécurité culturelle?

A

La sécurité culturelle désigne un échange médecin-patient où le patient se sent respecté et libre d’agir, et estime que sa culture et sa compréhension de la situation ont été reconnus avec respect.

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10
Q

Qu’est-ce que la compétence culturelle?

A

La compétence culturelle désigne les attitudes, le savoir et les compétences que nous devons posséder, en tant que praticiens, pour soigner efficacement des patients d’origines diverses.

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11
Q

Qu’est-ce qui distingue la sécurité culturelle de la compétence culturelle?

A

La sécurité culturelle a trait aux sentiments du patient lorsqu’il a recours à des soins de santé, tandis que la compétence culturelle désigne les aptitudes requises par le praticien pour que le patient se sente en sécurité.

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12
Q

Biais de notre culture - qu’est-ce que l’ethnocentrisme?

A

C’est le sentiment que nos croyances, nos valeurs et nos habitudes de vie sont supérieures à celles des autres, et plus souhaitables.

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13
Q

Biais de notre culture - qu’est-ce que la cécité culturelle?

A

C’est la tentative (souvent bien intentionnée) d’agir de manière impartiale sous prétexte que la race ne change rien.

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14
Q

Biais de notre culture - qu’est-ce que le choc culturel?

A

La désorientation ressentie par une personne confrontée à un mode de vie qui ne lui est pas familier.

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15
Q

Biais de notre culture - qu’est-ce que le conflit culturel?

A

Un conflit survient lorsque les règles de sa propre culture contredisent celle d’une autre.

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16
Q

Biais de notre culture - qu’est-ce que l’imposition culturelle?

A

C’est l’imposition de points de vue et de valeurs de notre propre culture sans tenir compte des croyances des autres.

17
Q

Biais de notre culture - que sont les généralisations (versus les stéréotypes)?

A

Les généralisations peuvent constituer des sources d’information utiles, alors que les stéréotypes sont plutôt restrictifs et s’accompagnent souvent d’un jugement négatif.

18
Q

Discrimination - qu’est-ce que les médecins sont obligés de faire?

A

Toute forme de discrimination est illégale

Le médecin ne peut pas refuser d’évaluer un patient pour des motifs d’objection de conscience

À l’exception des situations d’urgence, le médecin peut refuser de prodiguer un traitement pour des motifs d’objection de conscience. Il doit toutefois absolument référer à un collègue qui lui pourra prodiguer les soins.

En général, les médecins n’exercent pas une discrimination délibérée contre certaines personnes ou certains groupes; cependant il peut leur arriver de ne pas comprendre que leurs propres actions peuvent être perçues comme discriminatoires ou qu’elles le sont réellement.

19
Q

Qu’est-ce que le deficit thinking (pensée déficitaire)?

A

Considérer un groupe, une population ou une communauté comme étant déficitaire d’une façon ou une autre.

20
Q

Illustrer le fait que deux visions peuvent se rencontrer dans un cabinet de médecin.

A
21
Q

Quelles sont les éléments qui permettent de développer un savoir-faire culturel?

A
  1. Adoptez une attitude bienveillante
  2. Sensibilisation à la culture
  3. Obtenez des renseignements contextuels
  4. Anamnèse
  5. Maintenir, adapter, restructurer
  6. Ne soyez pas sur la défensive
22
Q

Développer un savoir-faire culturel - qu’est-ce qui est important dans l’adoption d’une attitude bienveillante?

A
  • Se présenter comme étant le médecin
  • Expliquer au patient le déroulement de la rencontre
  • Inviter le patient à poser des questions si des éléments lui échappent
  • Adapter les questions relatives à la sexualité, à la violence, aux sévices et à la torture à l’état psycho-émotif du patient.
23
Q

Développer un savoir-faire culturel - qu’est-ce qui est important dans la sensibilisation à la culture?

A

Traiter chaque rencontre comme pouvant comporter un volet transculturel

24
Q

Développer un savoir-faire culturel - qu’est-ce qui est important dans l’obtention des renseignements contextuels?

A

Ne pas éviter d’aborder des questions liées aux soins de santé à cause des croyances qui vous viennent de votre propre culture.

25
Q

Développer un savoir-faire culturel - qu’est-ce qui est important dans l’anamnèse?

A
  • Craintes
  • Idées (concepts de la maladie, foi et guérison)
  • Activités (routines quotidiennes, alimentation, rituels spéciaux, famille et communauté)
26
Q

Développer un savoir-faire culturel - qu’est-ce qui est important dans le maintien, l’adaptation et la restructuration?

A
  • Maintenir les pratiques culturelles qui appuient le rétablissement
  • Adapter la prise en charge aux pratiques neutres
  • Restructurer les pratiques à risque de nuire au patient tout en considérant leur point de vue
  • Offrir un accommodement raisonnable lorsque possible
    →Demande de changement de médecin basé sur le sexe
    →Lorsque nos obligations légales et déontologiques vont à l’encontre de l’approche aux soins souhaités par le patient…

Dans certaines cultures: la famille décide si un patient doit être informé de son état (par exemple, lors d’une maladie en phase terminale)
Dans certaines cultures: le conjoint ou la famille prennent des décisions pour le patient (même s’il est apte)

27
Q

Comment peut-on contrer la barrière langagière lors d’une rencontre?

A

Langue :
Le patient peut maîtriser parfaitement la langue du médecin, mais peut quand même éprouver des difficultés de compréhension.

Interprète :
Il est possible de faire appel à un interprète

Tiers personne :
La présence d’un interprète apporte un élément supplémentaire de complexité dans la communication interpersonnelle, surtout pour des intervenants qui n’ont pas l’habitude de travailler avec des interprètes.

28
Q

Quels sont les avantages, les limites et les recommandations des différents types d’interprète?

A
29
Q

Quels sont les conseils pour travailler efficacement avec un interprète?

A