La Recherche En Partenariat En Sciences Sociales Flashcards
Quelles sont les quatre idées importante et quelle est la 5e qui s’ajoute dans le cas des partenariats de recherche?
- Idée d’union: union de plusieurs parties prenantes, qu’il s’agisse d’individus, de groupe ou d’organisations.
- Idée d’entente formelle: on parle de s’entendre pour agir ensemble, d’un traité, d’un accord, d’un protocole, etc. Cette entente peut être circonstancielle, i.e. valide uniquement dans un contexte donné.
- Idée de mise en commun: les unions et les ententes se créent autour de quelque chose que les divers parties ont en commun; une mission commune, un désir commun, un adversaire commun, etc.
- Idée d’action: ces individus ou organisation s’unissent et s’entendent dans le but de faire quelque chose en rapport avec ce qu’ils ont en commun (réaliser un projet, défendre un intérêt, s’opposer à un adversaire, etc.)
- Idée d’innovation: ‘‘créer ou trouver des solutions nouvelles’’.
Qu’est-ce que la recherche participative?
C’est un type de recherche fait par et pour les gens.
Qu’est-ce que la recherche action?
C’est un type de recherche qui essaie de comprendre les situations que vivent les gens. (Essayer de se mettre à leur place)
Pour quelle raison dit-on que la recherche en partenariat en sciences sociales emprunte à la tradition industrielle et à celle en sciences sociales?
Emprunte aux deux traditions:
- Comme dans le domaine des technologies, elle valorise les applications pratiques des résultats de recherche dans un esprit d’innovation et d’amélioration de la performance.
- Elle souhaite toutefois le faire en restant fidèle à sa mission sociale, qui consiste à améliorer le bien-être des personnes et des populations. (Approche moins centrée sur le profit)
Quelles sont les caractéristiques d’une pratique innovante ou ‘’ de pointe’’?
- Son élaboration demande de l’expertise et du temps (processus);
- Elle provient clairement d’un besoin de s’améliorer, de se développer, de devenir meilleur;
- Elle représente une nouveauté par rapport aux pratiques courantes (différent de ce qu’on fait déjà)
- Elle a le potentiel de s’intégrer de façon durable à l’organisation des services existante (‘‘arrimage’’)
- Elle est nécessairement liée à la recherche:
- développée sur la base des connaissances scientifiques récentes (fondements empiriques et théoriques solides)
- volonté de démontrer son efficacité (recherche évaluative)
Quels sont les deux axes de la Chaire?
Axe 1: Connexion (mobilisation échanges et arrimages)
Axe 2: Savoir (analyse, monitoring et évaluation)
En quoi consiste l’axe 1 de la Chaire?
Mobiliser et soutenir un partenariat multiniveaux (provincial, régional, local) dans la planification, l’élaboration et la mise en oeuvre d’une stratégie ‘‘en gradins’’ de prévention de la maltraitance envers les enfants.
En quoi consiste l’axe 2 de la Chaire?
Alimenter scientifiquement et évaluer une stratégie populationnelle ‘‘en gradins’’ de prévention de la maltraitance, qui tienne compte des besoins et des ressources du milieu.
Dans l’étape 1 de la mobilisation du partenariat (alliances fondatrices: assises du partenariat), quel était le rôle stratégique des partenaires?
- Soutenir et stimuler le développement du projet en assurant la liaison entre la Chaire et leurs réseaux/membres.
- Positionner le projet par rapport aux enjeux sociétaux actuels concernant les familles et les jeunes vulnérables.
Quel est le rôle-pivot du CSSS dans la mise en oeuvre de Triple P?
- Responsabilité populationnelle et ‘‘jeunes en difficulté’’
- Réseau local de services
Qu’est-ce que la confiance en partenariat?
- Faire preuve de franchise et transparence
- Permettre, valoriser et respecter une diversité de points de vue et de types de contribution.
- Respecter ses engagements, tenir ses promesses, ‘‘faire sa part’’
- Agir pour le bien commun (et pas seulement pour son propre profit)
- Se montrer soutenant pour les autres partenaires.
Qu’est-ce que le leadership en partenariat?
- Créer un environnement ouvert et respectueux, favorable au développement de relations de confiance.
- Avoir une vision et pouvoir la communiquer (‘‘Des collectivités bienveillantes pour la bientraitance des enfants’’)
- Rassembler, inspirer, motiver, mobiliser
- Être imputable, assurer la responsabilité
- Favoriser l’empowerment de tous les partenaires
- Savoir résoudre des conflits
- Être créatif
- Savoir mettre à profit les perspective, compétences et ressources de partenaires diversifiés.
En quoi consiste la prise de décision en partenariat?
- Consulter, échanger, favoriser la participation de tous.
- éviter de mettre des partenaires à l’écart
- risque: frein à l’action - Recherche le confort optimal de tous afin de favoriser l’adhésion (recherche de compromis acceptables)
En quoi consiste la synergie en partenariat?
La manière dont les partenaires collaborent et ce qu’ils arrivent à accomplir ensemble:
- Tenir compte des points de vue et des priorités de tous les partenaires
- Se doter d’objectifs communs, compris et soutenue par tous les partenaires
- Être au fait de ce qui existe déjà dans la communauté pour répondre au problème auquel s’attaque le partenariat
- Mettre en oeuvre collectivement des solutions novatrices susceptibles de fonctionner et les intégrer aux services et programmes existants (arrimages)
- Aller chercher les appuis nécessaires à l’avancement du travail
- Communiquer clairement entre eux et avec les membres de la communauté
Un cherche qui dirige un partenariat de recherche doit accepter de devenir un peu gestionnaire. Il doit aussi s’adjoindre des ressources qui vont l’appuyer dans ce volet de la tâche. Plus précisément, quels sont ces rôles?
- Coordonner les communications à l’interne et à l’externe
- Organiser les activités et les réunions
- Minimiser les barrières à la participation
- Administrer les fonds
- Orienter les nouveaux partenaires
- Évaluer les progrès du partenariat
