La prévention développementale Flashcards
Quels sont les facteurs de risque en prévention développementale ?
- Famille (relation coercitive, discipline inconstante, carences parentales, etc)
- Comportements
- Développement cognitif
- Pairs
Quelle proportion des signalement donnent lieu à l’application des mesures ? (AM)
Environ la moitié.
environ 45% sont suivi en milieu naturel et 12-13% en centre de réadaptation.
Comment a eu lieu la réorganisation du réseau ?
Il y a eu une loi modifiant l’organisation et la gouvernance du réseau de la santé et des services sociaux (février 2015).
Le but était d’améliorer le système de santé et d’harmoniser les pratiques afin de favoriser la fluidité des services.
Il y a eu la fusion des services semblables en CISSS ou CIUSSS.
Quelles sont les 3 missions légale du centre jeunesse de Québec ?
Il doit permettre aux parents et à leurs enfants de se reprendre en main.
- Protection de l’enfance
- Mission de réadaptation
- Mission universitaire (stagiaires)
En quoi consiste le programme “Viser l’inclusion sociale” ?
C’est un programme visant à favoriser le développement optimal des enfants suivis par la DPJ et affectés de troubles mentaux modérés à sévères.
Il comprend de définir et comprendre les besoins de la clientèle et d’élaborer/construire des programmes.
Les intervenants ont des ressources d”hébergement et de soutien interdisciplinaire pour leur charge de cas en santé mentale. Ils ont également des outils cliniques de référence cliniques et d’observation.
En quoi consiste la première étape du programme “Viser l’inclusion sociale” ?
Il s’agit de qualifier le problème.
Cela permet de constater qu’il y a une plus grande prévalence de psychopathologies, soit chez 50 à 80 % de la clientèle. On remarque des symptômes anxieux et dépressif et le risque 4-5 fois plus élevé de suicide. Également, des difficultés d’attachement ou un comportement perturbateur(TDAH, troubles émotionnels, du comportement)
Quelle est la deuxième étape du programme et en quoi consiste-t-elle ?
Elle consiste d’abord en un examen littérature afin d’évaluer les besoins des usagers et des intervenants, de choisir les mesures et de communiquer l’informations aux décideurs.
On constate la présence de problèmes lourds diverses, conditions de vie difficiles et d’impulsivité pathologique. Également, les TDAH, la violence extrême et les abandons multiples font souvent partie de la vie des jeunes.
Les intervenants ont besoin d’être soutenu, de se reconnaitre un rôle. Il sont très motivés.
En quoi consiste la 3e étape du programme, en fonction de quoi varie-t-elle et quels sont ses principes ?
Elle consiste en le choix des actions.
Elle varie en fonction des symptômes et de la détresse, des troubles mentaux et de l’adaptation.
Les 3 principes :
- Individualisation
- Stabilisation de la situation (facteurs de risque et de protection)
- Inclusion sociale (en tant que facteur de protection)
Comment fonctionne l’hébergement spécialisé en santé mentale ?
Elle est destinée à des jeunes référés. Il y a un aménagement physique des lieux, des moyens d’inclusion sociale, du soutien clinique et un processus de pairage ainsi que des mesures de répit pour les parents ou des familles d’accueil.
En quoi consiste le modèle psychoéducatif ?
Il comprend des rencontre d’accompagnement. Il y a une programmation individuelle et de groupe.
Les techniques d’intervention doivent viser un apprentissage. Il y a des modèles de réflexion individuels et des canvas de discussion en équipe. ainsi que de la scolarisation.
Les défis de l’inclusion comporte les abandons émotionnels, les comportements suicidaires et les comportements impulsifs.
Il y a une augmentation des services offerts en orthophonie puisque parfois les enfants passent passent par le comportement plutôt que la communication
