Évaluation d'un programme Flashcards

1
Q

Quels sont les avantages de l’évaluation ?

A
  1. Connaitre les retombées réelles des stratégies mises en place
  2. Savoir ce qui fonctionne ou pas et pourquoi ? Comment améliorer certaines stratégies
  3. Assurer une certaine qualité et réduit le « laisser-aller »
  4. Permet la reconnaissance/la pérennité (et le changement de certaines pratiques sociales)
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2
Q

Quelles sont les deux manières d’évaluer ?

A
  1. A priori : L’équipe formée (praticiens et chercheurs) sont appeler à mettre en place le programme de A à Z sera aussi celle qui va l’évaluer. L’évaluation est donc partie intégrante de la mise en place du programme
  2. A posteriori : Mesurer l’impact d’un programme(prometteur) de prévention après sa mise en place. Il est par contre difficile de comprendre le raisonnement derrière la mise en place du programme.
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3
Q

Quels sont les trois types d’évaluation ?

A
  1. Impact. Quels sont les changements encourus par le programme.
  2. Évaluation du processus. À quel point le programme a été mis en place répond à ce qu’on voulait mettre en place. Qualité du programme.
  3. Évaluation des coûts/bénéfices. Est-ce que ça vaut la peine de refaire la même chose. Nécessite une évaluation de l’impact et du processus.
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4
Q

Quels sont les trois modèles d’évaluation ?

A
  1. Avec mesure simple après le projet
    A) Exposer au programme B) Mesurer le taux de récidive
  2. Avec mesure avant-après
    A) Mesurer avant. B) Exposition au programme C) Mesure après
  3. Avec mesure avant-après ET groupe contrôle
    Groupe contrôle : A) Mesurer avant B)Exposition C)Mesure après
    Groupe expérimental A)Mesure avant B) Exposition C) Mesure après

La mesure ULTIME est la randomisation. Ex : Étude de Sherman ou les individus ne savaient pas ce qu’ils allaient faire.

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5
Q

Quels sont les éléments de base pour une bonne évaluation ?

A
  1. Avant/Après : Un minimum de 2 périodes d’analyse.
  2. Mesure et dénombrement systématique de la fréquence du délit/problème visé (Statistiques policière, inventaire des pertes, présence/absence)
  3. Mesurer la qualité de l’intervention (Interroger les citoyens les policiers, les intervenants
  4. Données comparatives (EX : Délit contrôle, Groupe contrôles, groupe expérimental)
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6
Q

Quels sont les problèmes associés à l’implantation d’un programme de prévention ?

A
  1. Durée d’implantation et de prises de mesures
  2. Déplacement
  3. Taux de reportabilité (Le programme peut stimuler les gens à rapporter)
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7
Q

En quoi consistait le programme de surveillance de quartier à Seattle et quel était le diagnostic ?

A

Problème : Un sondage a montré que les citoyens étaient très préoccupés par les cambriolages.

Diagnostic :
1. Infraction de nature rudimentaire (porte débarrées, fenêtres ouvertes…)

  1. Voleurs arrêter : moins de 19 ans (Donc surement une question d’opportunité)
  2. Impact faible des patrouilles de police en place. 10% d’arrestation/recouvrement des biens
  3. Les crimes résolus l’étaient à cause de la présence d’un témoin

Plan d’action ?

  1. Cible : réduction des cambriolages résidentiels dans les secteurs chauds de la ville
  2. Inspection de sécurité dans 30% des foyers, cibler et buriner les biens
  3. Former des équipes de surveillance en cocon à même les citoyens.
  4. Faire de la sensibilisation
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8
Q

Qu’ont démontré les évaluations du processus et de l’impact ?

A

Impact :

  1. Secteurs expérimentaux = BAISSE de 61%
  2. Secteurs contrôles = Baisse de 5%
  3. Pas de déplacement dans les secteurs adjacents
  4. AUGMENTATION du taux de cambriolages rapporté

Processus :
40% des foyers touchés.

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