L'agression

Question 1

L’agression

Answer 1

• Comportement intentionnel effectué avec une intention de faire mal
• différent de la violence et de l’assertion

Question 2

violence

Answer 2

comporte un aspect sociologique, expriment un fonctionnement social particulier

Question 3

assertion

Answer 3

ensemble de conduites énergiques ayant pour but l’affirmation de soi

Question 4

les différents types d’agression

Answer 4

• Instrumentale (utilisé comme moyen ou outil pour atteindre un objectif)
• Volontaire ou non volontaire (dommages subis sont dits accidentels).
• Dirigée vers des objets sociaux ou des objets physiques : il peut donc y avoir atteinte aux personnes ou aux biens
• Active (donner un coup de poing a autrui) ou passive (la non-intervention d’un individu dans une situation d’urgence)
• Directe (une injure) ou indirecte (une rumeur)

Question 5

facteurs qui influencent la proba d’être violents

Answer 5

• La culpabilité : anticiper une réaction de culpabilité, réduit l’agression émise.
• L’anxiété : être anxieux et craindre les conséquences réduit les chances passage d’agression
• Le désarroi : le sentiment de désarroi, voire d’impuissance, que les gens peuvent ressentir quand ils ne maîtrisent plus les événements peut favoriser l’agression hostile (et inverse).

Question 6

modèle de l’apprentissage social

Answer 6

• Bandura
• Deux types de réactions a la violence : agression ou soumission
• Dépend des apprentissages sociaux qui sont directs ou Vicariant (apprentissage par observation)
• Conditionnement opérant : quand des conduites sont apprise par le biais de récompenses/punitions

Question 7

théorie de la frustration et de l’agression

Answer 7

• Berkowitz
• on observe une relation entre l’agression et la frustration dans deux cas =
  - Il faut qu’il ai une frustration une émotion déplaisante (colère) chez le sujet
  - Il faut des Indices externes déclencheurs d’agressivité

Question 8

expérience sur l’effet d’arme

Answer 8

Expérience
Des étudiants doivent résoudre des problèmes en duo, qui portent sur le rendement. Quand les sujets font des erreurs ou si le rendement de résultats est trop faible, l’autre sujet complice envoie des chocs électriques.
Résultats : la moitié des sujets vont recevoir quelques chocs mais très peu ( les sujets seront faiblement frustrés), pour l’autre moitié, ils reçoivent plus de chocs (seront fortement frustrés).

On inverse les rôles pour recommencer à nouveau la même tâche.
Les sujets sont face à 4 situations :
Soit ils ont deux armes à feu sont posées sur la table.
Soit il n’y a rien de poser sur la table.
Soit il y a une paire de raquettes de badminton ( condition contrôle)
Soit ils ont deux armes à feu sur la table mais les chercheurs précisent que ce sont des outils qu’ils serviront pour une autre expérience.

Question 9

Les variables et les conséquences de la violence dans les films

Answer 9

Variable =

• Récompense à l’agresseur
• description plaisante de la violence
• Violence rpz des événements réalistes
• Violence est justifié par la conduite de la victime

Conséquences =

• Les jeunes incorporent les événements réalistes à leur construction sociale de la réalité.
• Favorise tolérance aux comportements agressifs et une facilitation de leur expression.

L’abs de comportement critique des parents vis a vis de la violence vas augmnter le taux d’intégration de mauvais comportements