Kurikulum za vrtce Flashcards
Katera področja so v poglavju “otrok v vrtcu”?
- Razvoj in učenje
- Počitek, hranjenje in vsakodnevne dejavnost
- Prostor kot element K
- Odnosi
- Sodelovanje s starši
Kaj predstavlja poznavanje otrokovega razvoja?
Predstavlja pomemben okvir za oblikovanje koncepta PV v vrtcu.
Katere so skupne zakonitosti o otrokovem razvoju?
- Otrokov razvoj poteka skozi določene zaporedne stopnje, ki so opredeljene tako s kvantitativnimi kot kvalitativnimi spremembami
- vsi psihični procesi se razvijajo v vseh razvojnih obdobjih
- posamezna področja razvoja so med seboj prepletena saj gre za vzporednost in povezanost med različnimi psihičnimi funkcijami
- v otrokovem razvoju so obdobja, ki so najbolj primerna (kritična obdobja), da se otrok nekaj nauči, pridobi določeno spretnost na najbolj učinkovit način
- individualne razlike v razvoju so med otroki velike, in sicer zlasti v prvih letih njihovega življenja, vendar ta različnost otrok ostaja znotraj razvojnih norm
- gre za stalno povezavo med otrokovim razvojem, učenjem in poučevanjem, ki se kaže zlasti v razmerju med otrokovim aktualnim in potencialnim razvojem
Katera so skupna načela PV v vrtcu?
- PV je treba razumeti kot pomembno za predšolskega otroka in ne kot pripravo na neko naslednjo stopnjo viz
- v K za predšolske otroke je na izvedbeni ravni nujen preplet različnih področij dejavnosti in preplet z dnevno rutino
- PV v vrtcu mora graditi na otrokovih zmožnostih in ga voditi k pridobivanju novih doživetij, izkušenj, spoznanj, tako da predenj postavlja smiselne zahteve oz probleme, ki vključujejo otrokovo aktivno učenje, mu omogoča izražanje, doživljanje ter ga močno čustveno in socialno angažira
- učenje predšolskega otrka temelji na neposredni aktivnosti s predmeti in pridobivanju konkretnih izkušenj z ljudmi, stvarmi, razmisleku o dejavnostih ter oblikovanju predstav in predpojmovnih struktur na osnovi prvih generalizacij, na notranji motivaciji in reševanju konkretnih problemov ter pridobivanju socialnih izkušenj
- otroška igra je tista dejavnost, ki na najbolj naraven način združuje temeljna načela OV in je v primeru, da je opredeljena dovolj širok v smislu preseganja svoje vpetosti v akademski ali razvojni pristop v PV, razumljena kot način otrokovega razvoja in učenja v zgodnjem obd
Zakaj ima prav igra tako pomembno mesto v K PV?
- Igra: je dejavnost, ki se izvaja zaradi nje same, spremeni odnos do realnosti, je notranje motivirana, svobodna, odprta in za otroka prijetna.
- Poznamo več vrst igre: funkcijska igra, domišljijska igra, sociodomišljijska, družabna igra
- Igra praviloma vzpostavi prostor, ki je definiran z razmerjem med otrokovim aktualnim in potencialni razvojem
- Način in vsebina igre pa dajeta prostor, znotraj katerega so prepoznavna zelo različna področja K
Zakaj igra v kontekstu K vrtca ni razumljena kot dejavnost, ki bo sama po sebi pripeljala do nekega cilja?
Potrebno je poznati in definirati osnovne elemente K, jih znati povezati z osnovnimi elementi kakovosti PV v vrtcu, k so seveda prepoznavni tudi v zapisanih ciljih vzgojnega dela, metodah, oblikah.
Zakaj se pri vsakodnevnih dejavnostih najmočneje uveljavlja prikriti K?
Prikriti K zajema mnoge elemente vzgojnega vplivanja na otroka, ki niso nikjer opredeljeni, a so mnogokrat v obliki posredne vzgoje učinkovitejši od neposrednih vzgojnih dejavnosti, ki so opredeljene v zapisanem K.
- Ker vsakodnevne dejavnosti niso nikjer točno opredeljeni, se lahko najmočneje uveljavlja prikriti K
Kaj je demokratizacija K?
Demokratizacija K v vrtcu, ki temelji na spoštovanju človekovih pravic, pomeni tudi sistematično rahljanje in odstranjevanje ovir, povezanih s prikritim K.
Na kaj je potrebno biti pozoren pri načrtovanju in izvajanju K?
- Na upoštevanje skupinskih razlik
- Na upoštevanje različnosti in večkulturalizma na ravni izbora vsebin, dejavnosti in materialov, ki otrokom omogočajo pridobivanje izkušenj in spoznanj o različnosti sveta
- Na spoštovanje posebnosti okolja, otrok in staršev
- Na zagotavljanje dejavnosti za otroke v celotni skupini, v malih skupinah in na individualni ravni
- Na ustrezno dopolnjevanje in povezovanje različnih vrst dejavnosti
Kako naj izgleda hranjenje v vrtcu?
- Naj poteka čimbolj umirjeno, brez nepotrebnega čakanja, pripravljanja pri obrokih se ne hiti.
- Dopušča naj izbiro in možnost, da si otroci postrežejo samo, če to želijo.
- Potrebno se je izogibati tekmovanju in nepotrebnem primerjanju otrok.
- Pozorni pa moramo biti tudi na posebne navade družin (vegani, muslimani…).
Kako naj izgledata počitek in spanje v vrtcu?
Ne bi smela biti ne obvezna ne časovno preveč strogo določena, organizacija počitka je odvisna od individualnih potreb, organizacije posebej utrudljivih dejavnosti, sprehodov, izletov, obiskov institucij.
Kaj je potrebno najbolj omejiti pri organizaciji dnevne rutine v vrtcu?
Čas čakanja, pospravljanja in neaktivnosti.
Kako odrasli delujejo na otroka v vrtcu?
Odrasli delujejo s svojim vedenjem spodbudno in pomirjajoče ter so zgled za otroke.
- v vseh interakcijah je odrasla oseba usmerjevalka, vendar nedirektivna in praviloma zgled za prijetno in prijazno komunikacijo
- dobra komunikacija in medosebni odnosi pa prispeva k ugodni socialni klimi v oddelku oz skupini, k vzpostavljanju ravnotežja med sodelovanjem in tekmovanjem pri socialnem učenju.
Za kaj mora biti dovolj časa v vrtcu?
Za pogovor, pripovedovanje, razlago, opisovanje, dramatizacijo, igro vlog.
Kaj je pomemben element K?
Organizacija prostora in časa, ki sledi nekaterim posebnim načelom.
