KP2: Minne Flashcards
Beskriv arbetsminnet
Arbetsminne är de mekanismer eller processer som är involverade i styrning, reglering och aktivt upprätthållande av uppgiftsrelevant information som är nödvändig för komplex kognition, både för nya och redan bekanta uppgifter
Beskriv kort de fyra delarna i Baddleys arbetsminnesmodell.
- den fonologiska: loopen hanterar auditiv information, till exempel vad någon säger. Vid läsning är bokstäverna från början visuell information men kodas om och hanteras därmed av den fonologiska loopen.
- det visuospatiala skissblocket: hanterar visuospatial information, till exempel en bild av en frukt (visuell) eller en väg genom en labyrint (spatial).
- centralexekutiven: koordinerar och styr de andra delarna. kan liknas vid uppmärksamhet och hanterar alla kognitivt krävande processer.
- den episodiska bufferten hanterar interaktionen med långtidsminnet.
Vad kan sägas om arbetsminnets lagringskapacitet?
Arbetsminnets kapacitet är mycket begränsad, där det magiska talet “7, plus eller minus 2” har föreslagits av Miller som kapacitetsbegräsning, medan Cowan menar att vi egentligen bara kan hålla 4 olika informationsenheter i minnet. De olika angivelserna går isär då det är oklart vad som egentligen utgör en minnesenhet. Är till exempel siffran “8” en jämförbar enhet med ordet “bil” eller den visuella representationen av en kvadrat?
Beskriv centralexekutiven
Är ett uppmärksamhetssystem. Den viktigaste och mest mångsidiga komponenten av arbetsminnet. Den är involverad i nästan alla komplexa kognitiva aktiviteterna som att lösa problem eller göra två saker samtidigt. Man tänker prefrontal cortex är den delen av hjärnan som har mest med detta att göra.
Nämn några exekutiva processer som Badderly menar att centralexekutiven är inblandad i.
- Fokuserad uppmärksamhet och koncentration
- Dela uppmärksamhet mellan olika stimuli
- Byta uppmärksamhet mellan uppgifter
Centralexekutiven används alltså för exekutiva funktioner.
Vilka uppgifter har den episodiska buffern?
Den episodiska buffern är en slags minnesfunktion för PL och VSS. Den episodiska buffern är en essensiellt passiv struktur där information från olika delar av arbetsminnet kan kan intergreras, lagras och visas.
Den Hhåller integrerad information (chunks) om episoder eller händelser i en mutidimitionell kod som kombinerar visuell, auditiv och annan typ av information. Den verkar som en buffer mellan de olika komponenterna av arbetsminnet samt som en länk mellan arbetsminnet, perceptionen och långtidsminnet.
Vilken kapacitet menar man att den episodiska buffern har?
Baddeley har föreslagit att kapaciteten för den episodiska buffern är fyra chunks (integrerade bitar av information). Man menar att buffen och ger utrymme för information från phonologiska loopen och den visuo-spatiala sketchpaden.
Bevis för att denna fungerar är bla att man kan behandla en mening med 16 ord men bara ca 5st enskilda ord. Att kunna hantera den mängden är alltså över kapaciteten för bara den phonologiska loopen. Men det klarar 4-chunks-kapaciteten från den episodiska buffern.
Vilka är våra exekutiva funktioner enligt Miyake?
- Inhiberingfunktionen: Används för att var att hålla sig on task och inte bli distraherad. Exempel på Stroop.task.
- Skiftndefunktionen: Denna används för att kunna vara flexibel och skifta mellan uppgifter. T.ex göra olika räknesätt efter varandra.
- Uppdateringsfunktionen: Används för att lägga till eller ta bort information(Vad man har gjort och vad man ska göra. Om jag pratar med någon, hålla reda på vad jag har sagt och vad ska ska säga).
Vad menas med seriepositionseffekten?
Vår tendens att minnas det första och sista från en serie föremål eller en händelse bäst medan det i mitten sämst. Primacy och reasency. Reasency-effekten är beroende av tiden mellan exponeringen och återkallningen. Dröjer det till återkallningen så minskar styrkan av reasencyeffekten.
Vilka komponenter består Visuo-spatial Sketchpad av?
- Visual cache: Lagrar information om visuell form och färg.
- Inner scribe: Processerar spatial och rörlig information. Involverad i övning av information i den visuella cashen och transformerar information från cashen till centralexekutiven.
Vad menas med implicit inlärning?
Med implicit inlärning menas att lära sig komplex information utan att vara medveten av vad man lär sig. Implicit inlärning är en process genom vilken vi blir känsliga för saker i vår omgivning och är utan intention att läras, omedvetna om att vi lär oss och lär oss på ett sånt vis att resultatet är svårt att uttrycka.
Vilka är Rembers fem antagande angående vad som skiljer implicit inlärning mot explicit.
- Det är oberoende av personens ålder
- Det är oberoende av IQ
- Det är robust och ostörd av disorders som annars skadar det explicita minnet
- Det är liten skillnad mellan olika individer jämfört med fmid explicit inlärning.
- Implicita system finns vid nästan alla arter
Beskriv ett experiment som har använts för att skilja på implicit och explicit inlärning.
Försöks satt framför en dator med tangentbord. Bilder visades för försökspersonerna och på olika platser av skärmen. Försökspersonerna skulle sedan svara genom att trycka på en tangent som satt vid samma plats som där bilden visades. Det fanns en viss sekvens som bilderna visades i. Vissa listade ut detta efter ett tag och reagerade då snabbare och lärde sig då också bättre än de som man antog inte var medvetna. De gick alltså från omedvetet till medvetet. Man kunde se när hastigheten ökade pga att de hade listat ut sekvensen.
Vad gäller för paralell implicit och explicit inlärning
Man har fått stöd för att man kan lära sig två saker implicit samtidigt. Men så fort det blir explicit krockar det.
Vad kan man säga om implicit inlärning från hjärnavbildningar?
Hjärnavbildning har inte varit helt glasklar gällande vilka delar av hjärnan som aktiveras av vilken typ av inlärning. Detta antagligen för att implicit och explicit används ofta mixas och sker samtidigt vid inlärning. Man har ändå kunnat visa på att “striatum” associeras med implicit inlärning och prefrontal cortex och anterior cingulate associeras med explicit.
Prefrontal cortex verkar alltså ha med medvetandet att göra och lyste upp när gruppen blev medveten om inlärning.
Är implicit och explicit inlärning separata system?
Beteende fynd från hela och hjärnskadade patienter stödjer distinktionen mellan implicit och explicit inlärning. Hjärnområderna vid implicit inlärning (striatum) skiljer sig typiskt från områdena som är förknippade med explicit inlärning (prefrontal kortex). Dock så existerar det komplexitet då mycket inlärning är en blandning av implicit och explicit inlärning och systemen som har att göra med de olika typerna förmodligen interagerar med varandra.
Det är översimplifierat att säga att implicit och explicit inlärning har HELT separata system. Men det finns ändå starka bevis för att dessa är på många sätt skilda system.
Beskriv implicit minne
Implicit minne involverar inte medvetna reflektioner utan manifesterar sig genom beteende.
Vilka två typer av implicit minne brukar man framför allt tala om tala om?
Priming och procedurminne
Vilka är de viktigaste skillnaderna mellan priming och procedurminne?
- Priming sker ofta snabbt medan procedurminne typiskt sker långsamt.
- Priming är knutet till ett stimuli medan skill learning typiskt kan generaliseras till flera stimuli.
Vilket är ett att de viktigaste fynden för att skilja på procedur och primingminne?
En av de viktigaste fynden för att skilja mellan explicit och implicit minne är att patienter med amesi som har svårt med explicit minne inte har några problem med det implicita.
Beskriv skillnaderna mellan perceptuell priming och konceptuell priming.
- Perceptuel priming - Sker när repeterad presentation av ett stimuli leder till ökad igenkänning. Perceptuellt.
- Konceptuell priming - sker när repeterad presentation av ett stimuli leder till ökad processande av mening. Vi kan snabbare avgör om något t.ex lever eller inte. Konceptuellt.
Vad menas med konsolidering?
Konsolidering är en long-lasting fysiologisk process som fixerar information i långtidsminnet.
Hur resonerar man angående styrka och känslighet för minneskonsolidering?
Man tänker sig att nyligen formade minnen som fortfarande konsolideras är speciellt utsatta och känsliga för störning och glömska. “Nya minnen är klara men känsliga medan gamla är grumliga men robusta”.
Hur påverkar alkohol minneskonsolideringen?
Man tänker sig att alkohol har en negativ inverkan på konsolidering. Vid blackouts har man nästan total minnesförlust från när man är full. Detta tänker man beror på att att man misslyckas med att konsolidera minnen under berusningen. Men man har sett att personer som dricker alkohol efter att man har fått minnas något minns det man skulle bättre. Detta tror man är för att man nya saker då inte lika lätt blandas under konsolideringen.
