Kognitive Entwicklung 16 Flashcards
Was misst die Voice Onset Time (VOT)? (2)
Zeit zwischen Freilassen des Luftstroms und Vibration der Stimmbänder.
Habituationslernen von “da” und “ta” Lauten zeigt gleiche Unterscheidungsfähigkeit wie bei Erwachsenen (Diskriminierung bei 35ms)
Was sind typische Merkmale der akustischen Wahrnehmung von Säuglingen? (4)
Sehr frühe Entwicklung
Abschätzen von Richtungen: AV Augenbewegung
gutes Abschätzen von Entfernungen
Absolute Hörschwelle hat den U-förmigen Verlauf von Erwachsenen mit der geringsten Schwelle auf der Sprachfrequenz, ist allerdings durchweg unsensibler
Was und wie wird die Kontrastsensitivität gemessen? (2)
Gegenüberstellung von zwei Bildern in der Fantz-Box und Ermittlung der Blickrichtung und Verweildauer. (größer bei Präferenz und Informationsgehalt)
Kontrastintensität hängt von dem Strichkontrast und dem Abstand der Striche ab - Säuglinge deutlich schlechter als Erwachsen
Was zeichnet die Gesichtserkennung von Säuglingen aus? (6)
Spezielle Gesichterkennungssensoren könnenunabhängig von anderen visuellen Sensoren beeinflusst werden
Thatcher-Illussion: Verdrehte Gesichtsoberfläche sieht im ersten Moment normal aus
um 180° gedrehte Gesichter können deutlich schlechter erinnert werden als andere gedrehte Objekte
Präferenz für fotografierte, nette, attraktive Gesichter
1 Monat Fokus auf kontraststarke Kontur des Gesichtes
2 Monat Fokus auf innere kontrastarme Gesichtsteile
Wodurch zeichnet sich die primäre Kreisreaktion nach Piaget aus? (3)
einfache motorische Bewegungen
werden zufällig ausgeführt
Begrenzt auf eigenen Körper
Wodurch zeichnet sich die sekundäre Kreisreaktion nach Piaget aus? (3)
Intentionales, zielgerichtetes Verhalten
wiederholte Kombinantion mehrer Tätigkeiten
Einflussnahme auf die Umwelt
Wodurch zeichnet sich die tertiäre Kreisreaktion nach Piaget aus? (2)
Variation der Abläufe
Exploration von Reaktionen der Umwelt
Wodurch zeichnet sich die Phase der mentalen Repräsentation nach Piaget aus? (3)
Mentale Repräsentation von nicht sichtbaren Objekten, Abläufen und Personen
Verzögerte Immitation von Handlungsweisen
Konzeptbildung: Ähnliche Dinge werden zu Konzepten zusammengefasst
Was wird in der “Violation of Expectation Methode” nach Baillargeon untersucht? (4)
Wissen über physikalische Zusammenhänge von Säuglingen
Habituation an Ablauf und Dishabituation durch physikalische Unmöglichkeit
Objektpermanenz besteht deutlich früher (3-4 Monate) als Piaget es annimmt
Bsp.: Möhre verschwindet, Durch Objekt hindurchklappen
Was besagt der “Core Knowledge Ansatz”? (2)
Wissen über physikalische psychologsche biologische numerische Zusammenhänge bereits von Geburt/ sehr früh vorhanden
Bsp.: Einfache Additions- und Subtraktionsaufgaben (Wynn)
Was beschreibt das animistische Denken der Präoperationalen Stufe (2-7)?
Objekten werden menschliche Eigenschaften zugeschrieben
Was beschreibt das finalistisches Denken der Präoperationalen Stufe (2-7)?
Objekten wird ein Sinn zugeschrieben (Regen ist da, damit die Blumen trinken können)
Was beschreibt das egozentrisches Denken der Präoperationalen Stufe (2-7)? (2)
Unfähigkeit zur Perspektivübernahme
Nicht-Eingehen auf Gesprächspartner
Was beschreibt das Problem der hierarchischen Klassifizierung der Präoperationalen Stufe (2-7)
Schwierigkeiten Objekte in Klassen verschiedener Ordnung einzuteilen (Blume - Rose)
Was beschreibt der fehlende Invarianzeffekt der Präoperationalen Stufe (2-7)?
Unfähigkeit der Übertragung von Mengenschätzungen bei Konservierungsaufgaben (Knefe, Punkte, Saft) -> eindimensionale Zentrierung
