Gedächtnis und Metagedächtnis Flashcards

0
Q

Worin unterteilt sich das Langzeitgedächtnis? (2)

A

Explizites/ Bewusstes Gedächtnis

Implizites/ Unbewusstes Gedächntis

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1
Q

Worin unterteilt sich das Kurzzeitgedächtnis? (2)

A

Sensorischen/ Ultrakurzzeitgedächtnis

Arbeitsgedächtnis (aktuelles Bewusstsein)

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2
Q

Worin unterteilt sich das explizite Gedächtnis und was sind die Aufgaben dieser Strukturen (2)

A

Episodisches G.: Ereignisse werden gespeichert

Semantisches G.: Fakten werden als semantisches Netzwerk mit unterschiedlich starken Relationen zwischen diesen gespeichert

beides wächst mit dm Alter

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3
Q

Was sind typisch Bereiche des Implizten Gedächtnisses? (4)

A

Klassiscje Konditionierung (Little Albert)

Habituationslernen

Priming: Perzeptuelle Identifikation

Prozedurales Gedächtnis: automatisierte motorische Fähigkeiten

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4
Q

Was ist ein Script?

A

Schema mit einer festen zeitlichen Abfolge

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5
Q

Warum hat das explizite Gedächtnis einen langsameren Entwicklungsverlauf? (3)

A

Langsame Entwicklung der Arbeitsgedächtniskapazität

fehlendes Bereichsspezifisches Vorwissen

fehlende Gedächtnisstrategien

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6
Q

Def. Gedächtnisstrategie nach Schneider und Bjorklund

+ Bsp. (3)

A

potentiell bewusste, willentliche und kontrollierbare kognitive Aktivitäten zur Steigerung der Gedächtnisleistung

Rehersal-Strategie

Organisationsstrategie: Aufteilung in Klassen

Elaboration: Verbindung mit vorhandenem Wissen

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7
Q

Warum werden Gedächtnisstrategien von Kleinkindern nicht genutzt? (3)

A

Mediationsdefizit: Kinder haben die kognitiven Voraussetzungen für die Strategien nicht

Produktionsdefizit: Kinder kennen die Strategie, benutzen sie aber nicht spontan

Nutzungsdefizit: Strategien werden angewandt, verbrauchen aber so viel Power selbst, dass sie keinen Effekt haben

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8
Q

Def. Metakognition

A

Wissen über kognitive Zustände, Prozesse und Fertigkeiten, die eigenen Kognitionen zu überwachen und zu regulieren

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9
Q

Def. Metagedächtnis

A

Wissen über die eigene Kognition (Introspektion)

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10
Q

Def. Explizites Metagedächtnis (3)

+ Erfassung (2)

A

Wissen was….

explizites, verbalisiertes Wissen über Gedächtnisvorgänge

Unterscheidung von Personen-, Strategie- und Aufgabenvariablen

Erfassung über Interivews und Fragebögen

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11
Q

Def. Prozedurales Metagedächtnis (2)

Erfassung (1)

A

Wissen wie….

Fähigkeit zum Monitoring und zur Kontrolle von Gedächtnisakitivtäten

Erfassung durch Leistungsprognosen/ Feeling of Knowing/ Judgement of Learning

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12
Q

Was geschieht in der Allocation of Study Time Aufgabe? (2)

A

Kinder weisen sich selbst Zeit zu um Aufgaben verschiedenen Schwierigkeitsgrades zu lernen

Investierte Zeit für schwere Aufgaben steigt mit dem Alter

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