Kapitel 1 – Introduktion til psykopatologi hos børn og unge - Mash & Wolfe (2024)

Question 1

Hvad er genstandsområdet for forskning i psykopatologi hos børn?

Answer 1

Definition af hvad der kendetegner psykopatologi hos børn, Identifikation af årsager, Forudsigelser af udfald i fremtiden og Udvikling af behandling/interventioner

(DIFU – hvis man evt. vil have huskeregel)

Question 2

Hvad kendetegner mange former for problematisk/uhensigtsmæssig adfærd i barndommen?

Answer 2

Ofte karakteriseret af manglende opnåelse af de forventede udviklingsstadier.
At definere den problematiske adfærd kræver dermed viden om typiske stadier i børns udvikling.

Question 3

Hvad er også vigtigt at være opmærksom på, hvis man oplever uhensigtsmæssigt adfærd fra sit barn? (fx at de glemmer ting)

Answer 3

At det kan være udtryk for almen adfærd i den pågældende alder.

Question 4

Hvad er en forskel på interventioner for børn vs. interventioner for voksne?

Answer 4

Interventioner for børn går ofte ud på at øge deres evner og fremme udvikling, frem for at genoprette tidligere funktionsniveau (som hos voksne).

Question 5

Hvilke to store teoretiske paradigmer hjalp med at forme psykologiske og miljømæssige influenser i psykopatologi?

Answer 5

Den psykoanalytiske teori (Freud) og behaviorismen.

Question 6

Hvad lagde den psykoanalytiske teori vægt på - som den første teori i sin tid?

Answer 6

At personlighed og mentale sundhedsudfald har adskillige rødder. Udfald afhænger i stor grad af interaktionen mellem udviklingsmæssige og situationelle processer, der forandrer sig over tid.

Question 7

Hvad betyder ordet nosologier (eng: nosologies)?

Answer 7

Bestræbelserne på at klassificere psykiatriske lidelser i beskrivende (eng: descriptive) kategorier – fx som i DSM-5.

Question 8

Hvad kan udviklingen af evidens-baserede behandlinger for børn, unge og familier spores tilbage til?

Answer 8

Behaviorismen.

Question 9

Hvad kendetegner de forskellige systemer i Bronfenbrenners økologiske systemteori (eng: Ecological Systems Theory), som han mener påvirker børns udvikling?
Hint: Mikro, meso, ekso og makro.

Answer 9

Mikrosystemet er det nærmeste miljø (familie, skole)
Mesosystemet er samspillet mellem mikrosystemerne
Eksosystemet er miljøer, barnet ikke direkte er del af
Makrosystemet er overordnede kulturelle og sociale forhold, fx normer og love.

Question 10

Hvad er de basale principper i adfærdsterapi (eng: behavior therapy)?

Answer 10

Terapien er oprindeligt baseret på operante og klassiske betingnings principper. Disse teknikker skulle modificere uhensigtsmæssig adfærd og forme adaptive evner.

Question 11

Hvordan defineres en psykologisk lidelse?

Answer 11

Kendetegnet ved et mønster af adfærdsmæssige, kognitive, emotionelle eller fysiske symptomer udvist af et individ. Mønstret er associeret med én eller flere af de følgende tre egenskaber: 1) Udvisning af frygt eller tristhed, 2) funktionsnedsættelse i ét eller flere vigtige områder og 3) øget risiko for yderligere skade (fx død).

Question 12

Hvad menes der med et barns kompetenceniveau (eng: level of competence)?

Answer 12

Barnets evne til succesfuldt at tilpasse sig sit miljø (afhænger af kulturen, hvad der betragtes som succesfuldt).

Question 13

Hvordan ved man at et specifikt barn klarer sig godt, og hvordan ved vi, hvad man kan forvente af barnet?

Answer 13

Udviklingsopgaver (eng: developmental tasks) inkluderer brede domæner af kompetencer, såsom adfærd og akademisk præstation, og fortæller hvordan børn typisk udvikler sig indenfor hvert domæne, i et givent samfund.

Question 14

Hvad refererer en udviklingsvej til (eng: developmental pathway)?

Answer 14

En udviklingsvej refererer til rækkefølgen og timingen af bestemte adfærdsmønstre, samt de mulige sammenhænge mellem adfærd over tid. Dette koncept hjælper os med at forstå udvikling som en dynamisk proces, der kan forklare forskellige begyndelser og udfald.

Question 15

Hvad er multifinalitet (eng: multifinality)?

Answer 15

Konceptet om, at forskellige udfald kan stamme fra lignende begyndelser.

Question 16

Hvad er ækvifinalitet (eng: equifinality)?

Answer 16

Konceptet om, at lignende udfald kan stamme fra forskellige tidlige erfaringer og udviklingsveje.

Question 17

Hvordan defineres en risikofaktor?

Answer 17

En risikofaktor er en variabel der går forud for et negativ udfald og øger chancerne for at udfaldet vil ske (i modsætning til en beskyttende faktor).

Question 18

Hvad kendetegner resiliens (eng: resilience)?

Answer 18

Resiliens er ikke en universel eller kategorisk egenskab ved barnet, men varierer ift. typen af stress, konteksten og lignende faktorer. Resiliens kendetegner bl.a. nogle børn, der overkommer deres stressfyldte miljø, og opnår positive udfald på trods.

Question 19

Hvor stor en del af 10-19 årige oplever en psykisk lidelse, på global plan?

Answer 19

Cirka 1/7 svarende til 166 millioner.

Question 20

Hvordan påvirker psykiske sundhedsproblemer i barndommen og ungdommen voksenlivet?

Answer 20

Mentale udfordringer i barndommen er en prædiktor for voksenlidelser. 6 ud af 10 børn der opfylder kriterierne for en psykiatrisk lidelse, oplever også store udfordringer i voksenalderen.

Question 21

Inden for hvilke områder ses der ofte funktionsnedsættelser, hvis man er vokset op i fattigdom?

Answer 21

Der ses nedsættelser i indlæringsevnen og akademiske præstationer.

Question 22

Ses der en overrepræsentation af afroamerikanere eller hvide amerikanere ift. adfærdsdiagnoser og andre eksternaliserende lidelser?

Answer 22

Der ses en overrepræsentation af afroamerikanere.

Question 23

Diagnosticeres hyperaktivitet, autisme, adfærdsdiagnoser og indlærings- og kommunikationslidelser hyppigst hos drenge eller hos piger?

Answer 23

Hos drenge.

Question 24

Diagnosticeres angstlidelser, depression og spiseforstyrrelser hyppigst hos drenge eller hos piger?

Answer 24

Hos piger.

Question 25

Hvad inkluderer internaliserede mentale helbredsproblemer (eng: internalizing mental health concerns)?

Answer 25

Angst, depression, somatiske symptomer og tilbagetrukket adfærd.

Question 26

Hvad inkluderer eksternaliserede mentale helbredsproblemer (eng: externalizing mental health concerns)?

Answer 26

Udadreagerende adfærd, såsom aggression og kriminalitet.

Question 27

Hvilken type hjemmemiljø er resiliens hos drenge/mænd associeret med?

Answer 27

Et hjem med en identificeret mandlig rollemodel, struktur, regler, samt opfordring til emotionel udtrykkelse.

Question 28

Hvilken type hjemmemiljø er resiliens hos piger/kvinder associeret med?

Answer 28

Et hjem der kombinerede risikotagning og uafhængighed med støtte fra en identificeret kvindelig omsorgsperson (fx en mor eller storesøster).

Question 29

Hvilke underliggende processer kan være lig hinanden på tværs af forskellige kulturer?

Answer 29

Regulering af emotioner og dets forhold til social kompetence.

Question 30

Hvor stor en del af børn har oplevet misbrug eller omsorgssvigt i 2020 i USA?

Answer 30

Cirka 1/7 børn.

Question 31

Hvad er Adverse Childhood Experiences (ACEs), og hvad er de associeret med?

Answer 31

Negative barndomsoplevelser, såsom misbrug. Disse er bl.a. associeret med kroniske sundhedsproblemer, udfordringer med stofmisbrug og mentale lidelser.

Question 32

Hvilken periode er en særlig vigtig overgangsperiode for sund vs. problematisk tilpasning?

Answer 32

Tidlig til midten af ungdomsårene.

Question 33

Hvor stor en procentdel af børn med kroniske og seriøse lidelser oplever vanskeligheder gennem hele livsløbet?

Answer 33

Cirka 20%.

Question 34

Georgina er 10 år gammel og udviser unormal adfærd i form af tydelige ritualer i forbindelse med f.eks. tandbørstning, som skal foregå med en nøje bestemt frekvens, samt at have en stor trang til at tælle og arrangere ting i sine omgivelser. Georgina begynder at tælle og arrangere personer og objekter i sine omgivelser og inddeler ofte disse i grupper af 4. Tælleritualerne bliver påtrængende og styrende for Georgina i hendes hverdag, og hun tror at noget frygteligt vil ske for hende selv, eller hendes forældre, hvis hun ikke færdiggøre ritualet. Aftnerne inden sengetid er præget af trang til at færdiggøre sine tællesystemer, inden hun kan falde i søvn. Georginas trang til at tælle og organisere sine omgivelser har påvirket hendes deltagelse i skolen og venskaber negativt. Hvad er det der højst sandsynligt sker med Georgina?

Answer 34

Georgina har obsessiv-kompulsiv lidelse (eng: obsessive-compulsive disorder) (OCD).