Kap 9 - relasjoner Og Fellesskap

Question 1

Forklar sekundære relasjoner

Answer 1

Saksorienterte eller spesifikke og begrensende.
Mesonivå
Oppfattes ikke som en verdi, erstattbar/utskiftbar, lite rom for følelser
Eksempler : arbeidsforhold

Question 2

Forklar primære relasjoner

Answer 2

Nære forhold.
Mikronivå.
Personlig, altomfattende og emosjonell
Verdifull, kan oppfattes uerstattelig
Eksempler : familie, kjæresteforhold, nære venner

Question 3

Definer en sosial relasjon

Answer 3

Når to aktører knyttes til hverandre på grunnlag av gjentatt interaksjon og gjensidige forventninger.

Kan være formelle og uformelle.

Question 4

Hvilke er parsons mønstervariabler angående relasjoners plassering?

Answer 4

1. Følelsesmessig involvering og følelsesmessig nøytralitet
2. Partikularisme (særbehandling) og universalisme
3. Egenskaper (er) og ytelse (presterer)
4. Handlingsdilemma. Det diffuse (altomfattende og ikke avgrensede)og det spesifikke (saklig avgrensing, det personlige holdes utenfor)

Question 5

Hva er homogami?

Answer 5

Å finne en partner med egenskaper som likner ens egne. Balanseres med komplementaritet.

Question 6

Hva menes med komplementaritet?

Answer 6

Aktører utfyller hverandre. Fruktbare samhandlingspartnere. Forskjeller i ytelser eller egenskaper

Question 7

Relasjonsdanning skjer som en prosess i flere faser (3). Hvilke?

Answer 7

Innledningsfase (vurderinger av andre, prøving og feiling)

Interaksjonsfase og vedlikeholdsfase (relasjonen etableres som en sosial realitet, enighet, finner frem til måter å forholde seg til hverandre på som de er enige om, og som begge finner tilfredsstillende ut fra en vurdering av innsats og utbytte. De finner også et nivå av intimitet, nærhet og gjensidige forpliktelser som gjør det mulig å plassere relasjonen ut fra en primær-sekundær-dimensjon).

Nedbyggingsfase (ikke lenger interesse av å bruke tid og ressurser på å vedlikeholde relasjonen).

Question 8

Hva er en primærgruppe og en sekundærgruppe?

Answer 8

Primær : frivillig, personsentrerte og emosjonelle

Sekundær : formell, instrumentelt orientert, og følelser har ingen plass. Generelle regler og opptatt av ytelse.

Question 9

Sosiale nettverk blir delt inn i 3 forskjellige, hvilke?

Answer 9

Individuelle nettverk
Kontekstuelle
Partielle

Question 10

Hva menes med sosial integrasjon?

Answer 10

Et produkt av sosiale relasjoner, kulturelt fellesskap og interaksjon.

Vi kan si at et individ er integrert i et sosialt system når tre krav er oppfylt.

1. Må utvikle et sett av varige relasjoner til andre aktører.
2. Må kjenne og beherske kulturen slik at en kan kommunisere og samhandle på en effektiv måte.
3. Må inngå som deltaker i den vanlige interaksjoner som finner sted i systemer.

Inntrer på mikro, meso og makronivå.
På makro- og mesonivå omtaler vi motsetningen til integrasjon som desintegrasjon.

Question 11

Hva menes med sosiale grupper?

Answer 11

Hyppig og direkte interaksjon hvor deltakerne erkjenner deltakelsen og identifiserer seg med gruppen.

formelle og uformelle
primærgrupper og sekundærgrupper

studiegruppen (gjerne for å utføre en bestemt oppgave, saksorientert) og vennegjengen (frivillig, spontant og verdi i seg selv)

Question 12

Hva er formelen for antall mulige relasjoner?

Answer 12

n(n-1)/2

n - står for antallet personer

Question 13

Hva dreier sosial kompetanse seg om?

Answer 13

Om å kunne omgås med andre, kommunisere, ta initiativ og respondere på andres sosiale initiativ.

En egenskap som synes å bli stadig viktigere.

Henger sammen med kulturell kompetanse.
- atferdsnormer, verdier, symboler og uttrykksformer.

Henger også sammen med sosial selvtillit.
- tro på egne ferdigheter og egenverdi som sosial partner
- om en stadig mislykkes - frustrasjon, bitterhet og sosial tilbaketrekking som resultat.
Den sosiale selvtilliten og oppfatning av egen sosial kompetanse utgjør en viktig del av individers selvbilde.

Question 14

Hva kjennetegner gruppedeltagelse, hvorfor regnes det som viktig, og hvordan bør denne skje?

Answer 14

Her skjer primær-og sekundærsosialisering.

Kunnskap og informasjon bearbeides i grupper.

I arbeidslivet har gruppearbeid blitt mer vanlig, teknologi muliggjør virtuelle teams.

Gruppen bør ha et felles mål, et produkt-, effekt-, eller prosessmål

Gruppen kan ha instrumentell leder eller ekspressiv leder

Question 15

Hvilke typer grupper snakker en gjerne om/forholder en seg til?

Answer 15

Referansegruppe
De man sammenligner seg selv med normativt eller direkte, enten positivt (de man ønsker å ligne) eller negativt (de man ikke vil ligne).

Inngruppe - De man identifiserer seg sterkt med. «OSS».

Utgruppe - De andre. «Dem»

Question 16

Hva kjennetegner individuelle nettverk? Hvorfor kan svake relasjoner være viktige?

Answer 16

Personsentrerte.

Kan deles inn i tre soner :
De man har sterke og forpliktende relasjoner til
De nyttige, men ikke så nære relasjonene
De indirekte relasjonene – vi kjenner noen som kjenner noen

De svake relasjonene kan være en styrke – Granovetter

• De man har nære relasjoner til, deler man ofte venner og bekjente med
• De man har svake relasjoner til, har andre venner og bekjente som vi kan bli introdusert for.
• De svake relasjonene kan fungere som bro mellom nettverk

Question 17

Hva er Kontekstuelle nettverk?

Answer 17

Handler om fysiske omgivelser

Nabolag eller lokalsamfunn

I byer betyr dette ofte mindre enn på små steder

Question 18

Hva er Partielle nettverk?

Answer 18

Nettverk som er profesjonelle og saksorienterte

Brukes oftest i jobbsammenheng og i forbindelse med karriereutvikling

Ofte forbindes sentrale personer i slike nettverk med makt

Question 19

Forklar betydning av nettverk og sosiale relasjoner (Støtte og bytte).

Answer 19

Nettverkets buffereffekt

Nettverk viktig for å få jobb

Manglende nettverkstilknytning kan være medvirkende årsak til ulike typer sykdommer

Innenfor sosialt arbeid kan derfor styrking av nettverk omkring en bestemt person eller familie være en del av behandlingen

Kan også ha negativ betydning: Sosial kontroll i f.eks. religiøse miljøer, lokalsamfunn, familier eller ungdomsnettverk