Kap. 8 Observasjon, planlegging og dokumentasjon

Question 1

Hvilke observasjonsmetoder kjenner du til?

Answer 1

Dette er de som gjennomgåes i boken:

Gardners 9 intelligenser
Løpende protokoll
Sosiogram
Kontaktbarometer
Spiralskjema
Aktivitetsskjema

Question 2

Hvilke tre faser består observasjonsprosessen av?

Answer 2

Forarbeid - hva skal du finne ut, hvilken metode, hvor mye tid, hvem må godkjenne observasjonen

Gjennomføring - Jobb strukturert, ha gjerne en huskeliste for hva du ønsker å få med deg

Etterarbeid - oppsummerer snarest mulig etter at observasjon er ferdig, da husker du best. tolkning og analyse bør gjennomføres med hele personalet og eventuelt foreldrene.

Question 3

Hva kan påvirke deg som barne- og ungdomsarbeider i observasjonsprosessen?

Answer 3

Første- og sisteinntrykk

Holdninger og fordommer: Hvilke barn kommer du godt/dårlig overens med

Question 4

Hvilke planer brukes i pedagogiske institusjoner?

Answer 4

Rammeplan for barnehager

Kunnskapsløftet og læreplaner i skolen

SFO er ikke pålagt å ha pedagogisk virksomhet, men det er ikke unødvendig å planlegge. Man kan eksempelvis bruke en årsplan.

En god plan sikrer at du gjennomfører det du hadde tenkt. Det hjelper deg og kollegene og arbeide mot et felles mål og huske på det som er viktig for å nå dette målet.

Question 5

Hvorfor er det viktig å trekke inn barn og unge i planleggingen?

Answer 5

Vi skal ivareta barn og unges interesser, de har krav på et tilpasset tilbud.

Det styrker medbestemmelse (FNs barnekonvensjon) og gjør at barna blir tatt på alvor, noe som kan gi dem motivasjon og arbeidsglede. De vil også føle seg verdsatt og få et eierforhold til planene.

Question 6

Hva betyr dokumentasjon i arbeidet med barn og unge?

Answer 6

God dokumentasjon gir et grunnlag for refleksjon, videreutvikling og vurdering.

Med dokumentasjon viser vi hva som er blitt gjort av arbeid. Det er når vi vurderer dokumentasjonen at vi kan kvalitetssikre arbeidet og forbedre oss. Da finner vi ut av om vi for eksempel klarer å hjelpe barna slik at de får en positiv utvikling. Da kan vi reflektere og finne ut hva vi bør gjøre mer av og hva som bør gjøres annerledes.

Dokumentasjon betyr også mye for foreldrene hjemme som ønsker å vite hvordan barna har det og hva de gjør på. Dette legger grunnlag for samarbeid mellom barnehage/skole og foreldrene.

Question 7

Hvordan kan du trekke inn barn og unge i dokumentasjonarbeidet?

Answer 7

Brukerundersøkelser
Stille ut formingsprodukter, tegninger, etc.
La barna ta bilder, skrive dagbok, lage film, collage
Lyd og filmopptak av barn og unge