Kap 5. Introduktion till exprimentell forskning Flashcards

1
Q

Vad menar John Stuart Mill med “Agreement” och “Difference”?

A

Agreement och Difference hjälper oss att med hög säkerhet konkuludera att något resultat (Y) skapades av någon faktor (X).

Metoden av Agreement hävdar att om X regelbundet följs av Y så är X tillräcklig för att Y ska inträffa och kan då vara själva orsaken till Y. “Om X så Y”.

Metoden av Difference hävdar att om Y inte inträffar när X inte inträffar, så är är X nödvändig för att Y ska inträffa. “Om inte X så inte Y”.

Mill kallade dessa för “Joint Method”.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Vad är en “situationsvariabel”?

A

Variabler som försökspersoner stöder på i miljön. T.ex ljus, mörker, olika antal personer osv.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Vad är en “task variabel”?

A

Den oberoende variabeln nivåer är olika typer av uppgifter försökspersonerna för utföra.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Vad är en “instruktionsvariabel?”

A

OV’s nivåer är olika typer av instruktioner.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Vilka olika typer av oberoende variabler nämner boken?

A

Situationsvariabel

Uppgiftsvariabel

Instruktionsvariabel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Vad menar boken med “extraneous”?

A

Variabler som inte är av intresse men som kan påverka resultatet om man inte kontrollerar för dem.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Vad är en confounder enligt boken?

A

Extraneous variabler som man inte har lyckats kontrollera för. Ger upphov till systematiska mätfel vilket gör att man inte vet om det är tack vare dessa eller den tänkte OV’n som man får resultatet som man får.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Vad menas med “tak-effekten”

A

Resultaten man får när man mäter den beroende variabeln är så höga att det är svårt att urskilja någon skillnad. Uppgiften är för lätt.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Vad menas med “golv-effekten”?

A

När uppgiften är får svår. Man får då väldigt låga resultat.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Vad är en “subjekt-variabel”?

A

Ex post facto. Naturliga skillnader mellan grupper. Kön, inkomst osv.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Vad menas med “post facto”?

A

After the fact. Efter att något har hänt.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Vilka slutsatser kan dras när man använder subjekt variabler?

A

Man kan inte dra kausala slutsatser. Detta för att man inte har någon ranomisering vilket kan resultera i att andra egenskaper än de man sorterar för också kan skilja mellan grupperna. Det kan vara dessa som ger upphov till de resultat man får.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Vilka typer av validitet finns det enligt boken?

A

Statistisk validitet

Begreppsvaliditet

Extern validitet

Intern validitet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Vad menas med statistisk validitet?

A

Forskaren använder statistisk på ett lämpligt sätt och drar trovärdiga slutsatser från sin statistiska analyser.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Vad menas med begreppsvalidtet?

A

Är den beroende- och oberoende variabeln operationaliserade på ett adekvat sätt?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Vad menas med extern validitet?

A

Studiens generaliseringsbarhet. Hur väl resultatet gäller över populatioer, miljöer och tid.

17
Q

Vad menas med intern validitet?

A

Beror resultatet på själva manipulationen eller någonting annat?

18
Q

Nämn olika hot mot den interna validiteten enligt boken?

A

Vid studier som görs utan kontrollgrupper kan resultatet bero på:

  • Historia (history)
    någonting händer försöksgruppen
  • Mognad (maturation)
    försöksgruppen blir naturligt bättre eller sämre med tiden.
  • Regression mot medelvärdet
    Extremvärden närmar sig medelvärdet vid senare mätningar

Vid studier med kontrollgrupp resultatet ändå påverkas av:

  • Subject selection effect
    Skillnad i personliga egenskaper mellan grupperna
  • Attrition
    Vissa typer av människor hoppar av studier