Jeux pères-enfants Flashcards
comment se décrit l’agression physique chez l’enfant?
pic vers l’âge de 2-3 ans chez la majorité des enfants
- hiérarchie dominance entre enfants -tendance innée à la compétitivité
-distinction entre agressivité hostile (pour faire du mal) et instrumentale (pour obtenir qqch)
comment évolue l’agression physique chez l’enfant?
-diminution régulière jusqu’à l’adolescence
-sinon, peut entrainer des problèmes d’adaptation sociale
-importance de comprendre les mécanismes de socialisation (contextualiser): diversification communication, obtention des besoins (coopération)
quelles sont les principales différences majeures entre les jeux de bataille et les batailles?
-jeux de bataille: affect positif, réciproque, activité prolongée, sans but (plaisir)
-batailles: affect négatif, unidirectionnel, séparation des pairs, conflit pour ressources ou dominance
qu’est-ce qui caractérise les jeux de bataille Rough and Tumble Play?
-jeux de lutte et de poursuite
-impliquent bcp de contact physique avec l’autre
-sans objets
-surtout garçons
qu’est-ce qui caractérise les jeux de guerre?
-jeux de faire semblant ou de rôles
-social ou solitaire
-jeux avec fusils, soldats, super héros
-surtout chez garçons (slm humains)
comment décrire les jeux de bataille enfant-enfant?
-chez tous les mammifères, surtout chez les males
-5% du temps libre au préscolaire
-indépendant des vraies batailles
-dès 4 ans, distinction entre jeux de batailles et batailles, même les enfants isolés ou de faible statut social (pas les enseignants)
-indicateur positif de compétence sociale
-conduisent à des jeux avec règles, jeux coopératifs
-risque d’escalade d’agression: enfants rejetés>enfants populaires
comment se caractérisent les enfants rejetés pendant les jeux de bataille?
-ont de la difficulté à interpréter les signaux qui discriminent jeux et agressions
-ont tendance à répondre par des agressions lorsque situatiosn ambigues
-sentent facilement menacés
quelles interventions faut-il faire pour faire prendre conscience des jeux de bataille aux enfants rejetés?
-interventions des différences entre jeux et agressions
-que les agressions font mal
-qu’il y a d’autres moyens plus efficaces pour atteindre ses buts
quelles sont les fonctions des jeux de bataille chez les primates?
-cohésion sociale par la formation de liens sociaux
-dév des habiletés de combat
-familiarisaiton avec les rôles de dominant et de surbordonné
-évaluation mutuelle des forces et habiletés des participants
-établissement et maintien de la dominance
quels sont les mécanismes des jeux de bataille enfant-enfant pour permettent leur prolongation?
-présence de signaux de jeux (sourires) qui inhibent l’intervention d’un tiers
-réciprocité
-pauses mutuelles
-sélection de partenaires de taille ou de force similaire
-handicaper sa force
vrai ou faux: le jeu doit être bref pour faire des apprentissages
faux
comment décrire les jeux de guerre entre enfants?
-typique de l’espèce humaine, surtout chez les garcons
-très fréquent
-parents encouragent bcp garcons (ou découragent les filles)
-unanimité des parents de ne pas le faire à l’école/garderie
-influence de la fraterie sur la fréquence
-effets des émissions télévisées
-pas de lien avec l’âge de l’enfant ou la classe sociale
-pas de lien général entre jeux de guerre et agressivité
chez qui on peut faire le lien entre jeux de guerre et agressivité?
chez les enfants “hard-to-manage” hyperactivité avec trouble de comportement
-font 2x plus de jeux symboliques violents
-plus de cmpts anti-sociaux
-plus d’émotions négatives
-moins de cmpts prosociaux et d’empathie
-difficulté à détecter et comprendre les émotions
-répondent plus négativement aux menaces de perdre jeu compétitif
comment Lamb et coll. ont développé que les jeux physiques père-enfants contribuent au développement de l’attachement à son père?
-surtout lorsque les pères s’impliquent peu dans les autres dimensions
-pères utilisent plus jeux physiques violents que mères
-jeux physiques: jeux d’exercices, lancer dans les airs, faire sauter sur les genoux, chatouilles…
-très tôt, la mère est percue par l’enfant comme une source de bien-être et sécurité, alors que le père est préféré comme compagnon de jeu, surtout chez les garcons
-dimensions chaleureuse et controle
qu’est-ce que Carson et al ont proposé?
l’idée que les jeux père-enfant pourraient jouer un rôle important dans l’apprentissage de la régulation des émotions lors des interactions agressives de l’enfant avec les autres enfants
qu’en est-il de la prévalence des jeux de bataille?
les deux parents en font plus avec leurs fils, davantage les mères. Plus pères-filles que mères-filles
qu’en est-il pour les jeux de bataille père-enfant?
-définir la sensibilité(décodage besoins) paternelle dans un contexte de jeux de bataille
-plus directifs (débrouillardise)
-relation de dominance établie grâce à ces jeux pourrait faciliter la discipline et l’obéissance
qu’est-ce que les jeux de bataille père-enfant pourraient permettre à l’enfant d’apprendre?
-à contrôler ses émotions
-à avoir confiance en lui dans les situations de compétition
-à prendre sa place, à faire valoir ses droits d’une manière socialisée
