cours 4-5 Flashcards
quelles sont les étapes d’une observation directe?
1-déterminer l’objectif (théorique, normatif, éducatif)
2-choisir la centration (le comportment d’un individu-cible ou un groupe-cible, dans une situation précise)
3-choisir un type d’observation (participante, systématique)
4-choisir une technique d’échantillonnage
5- choisir un système de notation
qu’est-ce que l’objectif théorique?
augmenter connaissances générales sur un phénomène (causalité, développement, organisation séquentielle des comportements…)
qu’est-ce que l’objectif normatif?
élaborer des normes qui permetteront de poser un jugement clinique sur la normalité ou la pathologie d’un individu dans une situation spécifique (dév. d’un instrument)
qu’est-ce l’objectif éducatif?
-mieux connaitre le comportement d’un individu en interaction avec l’environnement physique et social (se fâcher en faisant un casse tête) -évaluation diagnostique du problème
-évalutation de la mise en oeuvre du plan d’intervention
-évaluation des effets de l’intervention (éval. pré et post intervention)
comment choisir une technique d’échantillonnage?
décider ce que l’on va observer:
-les sujets
-les comportements (les définir de manière opérationnelle
-les moments d’observation
de quelle façon la centration, le type d’observation, la technique d’échantillonnage et le système de notation doivent être guidées?
Par un souci de rigueur scientifique, par un souci d’économie d’énergie et par les limites imposées par l’environnement physique et social où se dérouleront les observations
qu’est-ce qui caractérise les techniques d’observation?
-observateur = instrument de mesure
-décision: problème de subjectivité
-techniques d’observation: afin de minimiser ce prblème de standardisation
-contribuent à garantir la validité interne des données recueillies en assurant leur fiabilité et en réduisant les biais
-permettent d’acquérir une information plus complexe et exhaustive sur un problème donném dans un contexte qui est plus près du “naturel”
-slm pour l’observation quantitative, qui a pour but d’obtenir une information mesurable sur le comportement
quels sont les trois types de mesures observationnelles?
-fréquence
-durée
-intensité
qu’est-ce qu’un échantillonnage comportemental?
-actes(rapide) et postures (durée)
-le regard est souvent utilisé comme un critère pour déterminer ceux qui sont en interaction (montre le début/fin)
-échantillonnage restreint(que 6 cmpts) ou exhaustif (tous les cmpts agressifs)
de quelle façon l’échantillonnage comportementale défini les comportements et établi un système de codification?
-transformer une production continue en information discrète
-définitions descriptive vs fonctionnelle (englober tous cmpts sous aggressions, soumissions…)
-définitions doivent être exclusives
qu’est-ce l’échantillonnage des sujets?
-libre, selon les occasions de voir les sujets
-biais à cause de l’observabilité différentielle (les pas gener ne seront pas observer)
-biais lié à l’observateur qui pourrait choisir les sujets et les moments d’observation selon son humeur)
-centration sur un individu particulier ou un sous-groupe
quelles sont les modalités de l’échantillonnage des moments d’observation?
-distribution: continue vs discrète
-échantillonnage instantané (a chaque fois) vs un-zéro (s’il s’est produit ou non dans le 5 mins)
-durée des périodes d’observation
-points limites (début et fin)
quels sont les moyens pour diminuer l’effet de l’observation sur les sujets?
-présence caméra: habituation, camoufler lumière rouge, contrôle à distance
-présence observateur: identifier caractéristiques de l’observateur influencant, habituation aux observateurs, fournir une raison de la présence
-se placer en retrait du champ de vision
-rester neutre
quelles sont les précautions à prendre pour l’observation?
-prendre conscience de son état physique et mental
-se familiariser avec grille complexe
-éviter toutes interprétations non soutenues par des chiffres
quels sont les médiums de travail?
-sur le vif ou par enregistrements audio ou vidéo
-en présence ou caché derrière un miroir sans tain
-journal de bord (grille d’observation)
-types de notes
quels sont les différents types de notes?
-notes repères: prises sur le vif. remémore les évènements
-notes descriptives: description lieu, personnes, événements, interactions
-notes prospectives: pour le futur, faire attention à certains éléments
-notes d’analyse: idées d’interprétation qui nous viennent sur le terrain
quels sont les différents choix du mode de transcription des données?
-trancription verbale, écrite ou sur ordinateur
-protocole fermé (limite à un nb de cmpts) ou ouvert (ouvert à des cmpts non notés)
-code numérique ou alphanumérique
-grilles d’observation (molaire(catégories) vs moléculaires (détails))
quels sont les différents niveaux de validité de la grille?
-au plan théorique: documentée par des recherches pour la validité convergente, discriminante et prédictive
-au plan écologique: grille adaptée à l’environnement
-au plan clinique: en accord avec l’importance des différents intervenants + en tenant compte des limites pratiques
qu’est-ce que la fiabilité des données?
-calcul de l’erreur lié à l’observateur
-accords inter-juge (entre partenaires) et intra-juge (désaccrord avec soi-même) -> équation de base et sur l’ensemble
-coefficient Kappa (pour tenir compte du hasard)
qu’est-ce que la réduction des données lors de l’analyse et interprétation?
-regrouper cpmts
-laisser tomber cmpts avec faible fréquence
quelles sont les erreurs possibles au moment de l’analyse/interprétation?
-choix d’une grille inadéquate (incomplète, non valide ou technique d’échantillonnage inappropriée)
-erreurs de codage
-erreurs de saisie des données à l’ordinateur
-erreurs de calcul des scores
-communication des résultats: sélection ou manipulation des données (pour impressioner, influencer, camoufler)
qu’est-ce qui est recommandé pour l’observation systématique?
-observer derrière un miroir sans tain
-observer dans des conditions naturelles ou de reconstituer ces conditions au labo
quels sont les avantages/inconvénients à l’enregistrement audiovisuel?
avantages: revisionnement, utiliser différentes grilles, calculer fidélité inter-juge sans envahir environnement
-inconvénients: difficulté à reconnaitre qui parle, niveau de réactivité différent, tendance à augmenter un diminuer un cmpt (désirabilité sociale)
quels sont les différents points éthiques liés à l’observation?
-soucis d’objectivité: rigeur, interprétation peut avoir répercussions, jugement de valeur
-être conscients de qui on est/ nos limites
-nos propres attentes si on se faisait observer: respect des personnes, des règles locales, donner objectif, confidentialité…
quels sont les différents points éthiques liés à la recherche?
-obtenir consentement éclairé
-dédommagements et non salaires
-possibilité de se retirer à tout moment sans justification
-données anonymes
-liste correspondance entre noms et numéros sous clés
