Introduction Historique Flashcards
Quels sont les usages divers des tests psychométriques?
- Mesurer les différence entre les personnes et/ou entre les réactions d’une même personne à un, deux ou plusieurs moments (passations)
- En évaluation clinique (et en neuropsychologie)
- En sélection de personnel
- En psychologie de l’orientation
- En psychologie du sport
Quand on parle de mesures, que cherchons-nous spécifiquement à mesurer?
Quand on parle de mesures, on parle de variabilité. En psychométrie nous cherchons à soulever et expliquer la variabilité.
Quelle est la différence entre un écart-type et un erreur-type?
L’écart-type mesure la variation entre les personnes (inter-individuelle) alors que l’erreur-type mesure la variance d’un même individu (intra-individuelle) après plusieurs passations du même test.
Lequel entre l’écart-type et l’erreur-type a-t’il la variance la plus élevée et pourquoi?
L’écart-type a une variance plus élevée que l’erreur-type car il y a une plus grande variabilité entre plusieurs individu différents qu’au sein d’un même individu.
V ou F: les tests psychométriques et les tests psychologique renvoie à la même chose, seulement sous des appellations différentes.
Faux, les tests psychométriques sont beaucoup plus larges que les tests psychologiques
Quels sont les postulats de base à accepter avant de faire usage de tests psychométrique?
- Les humains possèdent des traits reconnaissables
- Ces traits peuvent être quantifiés
- Ces traits sont assez stables
- Les mesures de ces traits (stables et quantifiables) sont liées (associés) à des réels comportements
Quelles questions devons-nous nous poser pour pouvoir réellement utiliser les tests psychométriques (8)
- Comment pourrais-je savoir si le test mesure ce qu’il est censé mesurer?
- Si je réponds à un test aujourd’hui, et je réponds à nouveau dans 3 semaines, obtiendrais-je `peu près le même résultats?
- Comment pourrais-je savoir si un résultat de 13 sur 20 est bon ou non?
- Savoir comment un test est construit peut-il être possible pour son utilisation?
- Combien coûte le test?
- Combien de temps faut-il pour y répondre
- Peut-on se le procurer facilement?
- Est-il disponible au Québec?
Comment pourrais-je savoir si le test mesure ce qu’il est censé mesurer?
En lisant toutes les statistiques associées à la validité d’un test (corrélations, régressions, analyses factorielles, coefficient de validité de construit, etc.)
Comme déterminer si je réponds à un test aujourd’hui, et je réponds à nouveau dans 3 semaines, si j’obtiendrais à peu près le même résultats?
Possible de le déterminer en se basant sur les analyses statistiques en lien avec la fidélité (Omega de Macdonald, Kappa de Cohen, Alpha de Cronbach)
Comment pourrais-je savoir si un résultat de 13 sur 20 est bon ou non?
En analysant les normes; déterminer quel est l’écart-type, la moyenne, les quartiles, etc.
Savoir comment un test est construit peut-il être possible pour son utilisation?
Oui, en observant l’erreur associée au test, il est possible de déterminer à quel degré nous pouvons ou nous ne pouvons pas faire confiance ou nous fier aux résultats du test, Un test est seulement utile dans la mesure où l’erreur est faible.
Que devons-nous envisager dans la mesure où le test n’est pas disponible au Québec?
Si le chercheur doit aller chercher son test ailleurs qu’au Québec, c’est probablement qu’il n’est pas valide selon les normes de la province. Ainsi, il est mieux de ne pas le prendre ou au moins de le faire valider avant de l’utiliser.
Où et comment est-ce que l’évaluation a-t-elle commencée?
L’évaluation a commencé en Chine à 3000 ans où ils mesuraient l’intelligence des gens par le biais de leurs capacités dans diverses sphères:
- Musique
- Équitation
- Loi civile
- Écriture
- Principe de Confucius
- Connaissance de cérémonies
De quelle façon la civilisation grecque évaluait-elle l’intelligence?
Par les habiletés intellectuelles (raison recourant et réflexive) et physiques. L’intelligence est placée dans les mains puisqu’elle est basé sur la capacité ou non de se bâtir ou non une maison.
Comment Jésus-Christ décrit-il l’intelligence?
L’intelligence n’est pas nous, l’intelligence est dieu.
Qu’est-ce que l’exercice de raison recourant et réflexive?
Les penseurs procédaient à des réflexions approfondies sur un sujet en essayant de prendre sa place/sa perspective. Tous les participants de l’exercice réfutait sur les opinions de leurs pairs qui participaient également à l’exercice.
Qu’est-ce que propose Christian Von Wolff?
La possibilité de créer une branche de la mathématique, la psychométrie, c’est-à-dire la mesure du jugement humain.
Nommez chacune des périodes des origines du testage. (6)
- Période de la mise en place
- Période de l’enracinement
- Période de l’essor
- Période de la consolidation
- Période du passé récent
- Période actuelle
Quelles sont les principales caractéristiques de la période de la mise en place?
- Tests anciens
Intérêt: maladie mentale - L’intention: améliorer les conditions de vie dans les hôpitaux.
- Naissance de la psycho-expérimentale avec la psychophysique
- Standardisation de conditions par Wundt
Quelles sont les principales caractéristiques de la période de l’enracinement?
- Test moderne inventés et perfectionnés
- Apparition d’un grand nombre de question, de procédures méthodologiques et de tests
- Principaux acteurs: Galton, Catell, Binet, Spearman
Quelles sont les principales caractéristiques de la période de l’essor?
- Années productives de l’histoire de la psychométrie
- Élaboration du premier test collectif (intelligence)
- Les tests de personnalités se multiplient (objectifs et projectifs)
- Apparition des revues scientifiques spécialisées
- Les théories de la psychologie commencent à être mises à l’épreuve
Quelles sont les principales caractéristiques de la période de la consolidation?
- Maturité de la psychométrie
- Apparition d’une grande gamme d’instruments
- Formes de passation et modes d’utilisation sont bien établies
- Les bases théoriques des tests sont beaucoup mieux définies
- L’apparition d’ouvrages qui résument la situation de la psychométrie
Quelles sont les principales caractéristique de la période du passé récent?
- Les nouveautés en psychométrie
- L’émergence de la théorie de réponse aux items - la psychométrie moderne
- L’activisme législatif et judiciaire (les É-U et les avocats)
- L’apparition et l’influence des ordinateurs et des logiciels dans les contextes de la mesure
- Critique publique de la psychométrie
Quelles sont les principales caractéristique de la période actuelle?
- Les changements passagers ne sont pas des tendances réelles
- L’augmentation fulgurante du nombre et de la diversité des tests
- La forte influence de la gestion intégrée des soins de santé ( intégration des disciplines; médecine, économie, comptabilité, etc.)
- L’utilisation de logiciels statistiques
- L’augmentation, sans précédents, de publications scientifiques
- L’exigence méthodologique (grande force toujours en développement)
