Introduction à la neuropsychologie Flashcards
Qu’est-ce que la neuropsychologie?
branche de la psychologie qui étudie les liens entre les structures et les fonctions du système nerveux central ET les processus mentaux (cognitifs/émotionnels) et cpts
côté neurosciences = Participe à à la compréhension des
mécanismes neurophysiologiques
et la connectivité neuronale sous-tendant les activités mentales et
comportementales.
côté sciences cognitives = Contribue à la compréhension de
l’architecture fonctionnelle des
opérations mentales réalisées par
le système nerveux central.
postulat central de la neuropsycho
les conduites et les processus mentaux sont sous-tendus par des événements
physicochimiques ayant leur siège dans le cerveau.
Dysfonctionnements cérébraux - clinique vs expérimental
Les professionnels de cette branche se concentrent souvent sur la façon dont les
dysfonctionnements cérébraux affectent les processus mentaux et le comportement.
éclairages réciproques et complémentaires + pas de vraies limites scientifiques
Clinique :
* Effectuer le diagnostic, le pronostic
et la prise en charge de l’impact des
troubles neurologiques sur la
cognition et le comportement.
* Objectif pratique : Servir les
individus.
expérimental :
* Étudier les bases neuronales de la
cognition et du comportement.
* Etudier l’architecture fonctionnelle
de la cognition.
* Objectif fondamental : Développer
les connaissances.
Méthodes scientifiques - clinique vs expérimentale
clinique = non invasives
o Observation Clinique
o Evaluation neuropsychologique
o Imagerie cérébrale
o Enregistrement électrophysiologique de
surface
Qui sont les participants : cérébrolésés, personnes
intactes.
▪ L’approche est plus médicale et l’accent est mis sur
l’observation clinique et la recherche de signes
pathognomonique et des syndromes. Proche de la
neuropsychiatrie.
▪ Elle utilise généralement des tests moins formels
pour établir des écarts qualitatifs par rapport au
fonctionnement « normal ».
expérimentale = invasive et non invasive
o Injection de traceurs radioactifs
o Lésions expérimentales
o Enregistrement électrophysiologique en
profondeur
o Observation Clinique
o Evaluation neuropsychologique
o Imagerie cérébrale
o Enregistrement électrophysiologique de
surface
Qui sont les participants : cérébrolésés (expérimentation
naturelle), personnes intactes, animaux (comparée mais en fait pas tjrs généralisable)
Les 3 postulats de la neuropsy cognitive
- Le postulat de modularité : suppose que le
système cognitif est composé de modules
indépendants et spécialisés dans des fonctions
spécifiques. - Le postulat de transparence : il suggère que
les troubles neuropsychologiques sont le
résultat du fonctionnement normal des
systèmes cognitifs amputés d’une ou de
plusieurs sous-composantes. = - Pour comprendre le normal on doit voir un cas dysfonctionnel, faut comprendre les pannes différentes - Postulat d’universalité : stipule que les
mécanismes fondamentaux de la cognition,
comme la perception, l’attention ou le langage
sont identiques chez tous les individus de
l’espèce.
Les associations
▪ Une association implique un lien ou une connexion entre deux
phénomènes.
* Entre deux déficits cognitifs (ex. compréhension des mots écrits et parlés)
* Permet de suspecter des mécanismes partagés de traitement.
* Entre un déficit cognitif et un site de lésion (ex : héminégligence gauche et
lésions du lobe pariétal droit).
* Une association de symptômes correspond à un ensemble de
performances déficitaires différentes (symptômes) que l’on retrouve assez
fréquemment chez plusieurs patients (formant ainsi un syndrome).
Problèmes :
* Impossible de déterminer la causalité.
* L’association peut se produire pour des raisons biologiques plutôt que
cognitives.
* Elle peut correspondre à des déficits multiples non reliés entre eux, et que
ces déficits restent potentiellement isolables. Il est alors difficile de certifier
que les opérations mentales élémentaires qui sont déficitaires
appartiennent à un même module de traitement.
les dissociations
▪ La dissociation correspond au fait qu’un patient est mauvais à une tâche
et bon à une autre.
▪ Patient A : performance sur la tâche X altérée, mais performance sur la
tâche Y intacte
* Les performances sur les tâches X et Y se dissocient
Par exemple : tâche X= reconnaissance de mots, tâche Y = reconnaissance de visage
L’implication est que la reconnaissance des visages et la reconnaissance des mots sont
gérées par différents ensembles de processus cognitifs, et que seul le système de
reconnaissance des mots est endommagé chez le patient A.
▪ L’interprétation des dissociations n’est pas toujours simple.
* On pourrait faire valoir que les tâches X et Y impliquent un seul processus (par
exemple la reconnaissance de « quelque chose ») mais que la reconnaissance de
mots est une tâche très difficile et la reconnaissance de visages est une tâche
beaucoup plus simple.
* Peut-être que les lésions cérébrales affectent d’abord les tâches difficiles ?
les doubles dissociations
Patient A qui avait x altéré mais Y correct…. MAIS
▪ Patient B : performance sur la tâche X intacte, mais performance sur la
tâche Y altérée
* Par exemple : Reconnaissance faciale altérée mais reconnaissance de mots intacte
alors la performance des 2 patients = double dissociation
conclusion notable - double dissociation
- Preuve solide qu’il existe des processus cognitifs impliqués dans la tâche X qui ne
sont pas impliqués dans la tâche Y et vice versa. - Il n’est pas nécessaire que les patients soient parfaitement intacts dans l’une ou
l’autre des tâches - ils doivent simplement être systématiquement meilleurs dans
une tâche que dans l’autre. - Une double dissociation entre deux tâches n’implique pas nécessairement une
double dissociation entre deux processus cognitifs
Débats métho et concept
- Partir de performances aux tests pour faire des inférences sur les liens
(corrélations) entre comportement et cerveau. Nécessité d’être
particulièrement vigilant à ce que le raisonnement utilisé pour tirer des
inférences soit solidement fondé et que les données ne soient pas
ouvertes à des explications alternatives.
Débat corps-esprit : dualisme ou monisme
Dualisme : traiter l’esprit et le corps comme s’il s’agissait de choses différentes.
Monisme : les états mentaux sont des états du cerveau.
✓ Le cerveau n’est pas simplement considéré comme une composition complexe de
cellules, mais comme ayant une structure et un environnement.
* Le résultat est qu’il existe des propriétés « émergentes » qui incluent la capacité
de penser, de ressentir et de percevoir. L’esprit est donc considéré comme un
ensemble de bioactivités émergentes.
différentes idées dualisme vs monisme (QCD)
dualisme
- autonomisme : mental et physique sont autonome
- parallélisme : sont synchrone
- épiphénoménalisme : mental accompagne processus mentaux
- animisme : mental commande cerveau
- interactionnisme : mental et cerveau en interaction
monisme :
- idéalisme : tout est mental
- neutre : mental et physique sont des manifestations d’une substance neutre
- identité : mental est identique
- matérialisme : tout est physique
- matérialisme emergent : mental est un ensemble de propriété émergentes du cerveau
