Introduction

Question 1

De quand datent les premières politiques publiques de l’emploi? En quoi consistaient-elles?

Answer 1

Des années 1960. Elles consistaient à reconvertir les salariés des sites industriels traditionnels (ex : métallurgie)

Question 2

Quel organisme a soutenu financièrement les politiques de reconversions des salariés des industries traditionnelles? A travers quel dispositif?

Answer 2

L’UE CEE à travers le FSE

Question 3

A partir de quand se développent particulièrement la formation professionnelle? Dans quelle optique?

Answer 3

A partir de la loi Delors de 1971 dans l’optique de promouvoir l’éducation permanente et d’augmenter les chances de promotion sociale. On a aussi l’idée de “fabrique du citoyen”.

Question 4

Qui est Bertrand Schwartz? A quoi s’intéresse-t-il?

Answer 4

C’est un prof de sciences de l’éducation à Paris. Il s’est très tôt intéressé à l’échec universitaire et a développé l’alternance

Question 5

Sur quelle problématique Mittérand a-t-il sollicité Schwartz? Quelle structure en a découlé?

Answer 5

Sur l’insertion des jeunes dans un contexte de taux de chômage important chez les jeunes au début des années 1980. D’où la naissance des Missions Locales en 1982.

Question 6

A quelle stratégie pense Mittérand en 1982 pour lutter contre le chômage des jeunes?

Answer 6

Beaucoup de jeunes étant sans formation, il faut leur proposer des formations avec stages de préqualifications ou de qualification (que l’on propose ensuite aux adultes chômeurs) pour trouver un travail.

Question 7

Quand apparait la formation tout au long de la vie. Dans quel objectif?

Answer 7

Elle apparaît à la fin des années 1990 à l’initiative de l’Europe dans un contexte où dans la société, les connaissances et compétences ne sont pas acquises une fois pour toutes. On doit toujours pouvoir se former et dépasser le clivage entre formation initiale et continue.

Question 8

Dans les années 1980, quel est le principal acteur pour les politiques de l’emploi? Donner des exemples d’action.

Answer 8

Il s’agit de l’Etat qui réglemente le SMIC, établit des mesures sur les conditions de travail et les secteurs à aider.

Question 9

En 1982, à qui sont confiées les missions de formation et apprentissage et l’insertion des jeunes en difficulté?

Answer 9

Le Conseil Régional

Question 10

Comment est imaginée la Région à la fin des années 1960?

Answer 10

Comme un échelon de planification économique

Question 11

A quel public commence à s’intéresser les régions sur la formation professionnelle au début des années 1990?

Answer 11

Les adultes en difficulté

Question 12

PRF : Acronyme et à quoi sert-il?

Answer 12

Plan Régional de Formation cosigné par l’Etat et la Région. Il s’occupe des compétences des chômeurs et des détenus. Il encourage aussi la formation des publics spécialisés, par exemple en situation de handicap.

Question 13

A partir de la décentralisation, quel rôle joue la région dans le développement économique?

Answer 13

Elle permet de fournir des aides pour les transports, pour les entreprises, etc. C’est un acteur important mais l’Etat a toujours la possibilité d’intervenir : c’est le principe de “compétence des compétences”.

Question 14

Depuis quelques années, hormis la formation et l’emploi, dans quel domaine la région développe-t-elle de l’importance? Dès lors, quelle structure se créée?

Answer 14

Depuis quelques années, elle a une mission d’information et d’orientation. La région structure le service public régional d’information et d’orientation.

Question 15

En Nouvelle-Aquitaine, quelle structure représente le service régional d’information et d’orientation?

Answer 15

Cap Métiers

Question 16

En quoi les régions s’inscrivent dans une logique adéquationniste?

Answer 16

Elles peuvent orienter la main d’oeuvre vers les secteurs qui en ont le plus besoin. Par exemple, à Bordeaux, des lycées aéronautiques sont financés par la Région pour orienter davantage vers ces métiers.

Question 17

Quelle instance, que l’on retrouve dans la région, est une instance mixte où on Etat et Région partagent des compétences dans l’emploi et la formation?

Answer 17

Il s’agit de la DREETS (ancienne DIRRECTE)

Question 18

En 1982, à qui est confiée la gestion des aides sociales?

Answer 18

Aux Conseils Départementaux

Question 19

Pour les bénéficiaires du RSA, qu’est-ce que les départements encouragent?

Answer 19

Ils encouragent les bénéficiaires à se former. (notamment via des formations financées par la région)

Question 20

Dans les années 1960, quel acteur est saisi par l’Etat pour s’occuper des politiques de l’emploi et des réformes sociales? Pourquoi?

Answer 20

Les partenaires sociaux car ils gèrent la Sécurité Sociale avec l’Etat.

Question 21

Quand est créée la Sécurité Sociale? En conformité avec quel programme?

Answer 21

Elle est créée en 1945 en conformité avec le programme du CNR (Conseil National de la Résistance) préfacé par Michel Rocard.

Question 22

A qui doit-on l’expression “être entrepreneur de soi-même”

Answer 22

Alain Ehrenberg

Question 23

Qu’est-ce que le paritarisme?

Answer 23

Les salariés et partenaires sociaux doivent gérer à égalité le social pour ensuite produire un ANI.

Question 24

Quelle est l’importance des partenaires sociaux en Allemagne? en France?

Answer 24

En Allemagne, les accords des partenaires sociaux valent lois. En France, leur poids est important mais moins qu’en Allemagne. Le siège de la représentation internationale est le Parlement qui peut toujours modifier des décisions prises par les PS, notamment s’ils ne sont pas d’accord entre eux.

Question 25

A quel niveau se développe le plus le dialogue social aujourd’hui?

Answer 25

Au niveau régional.

Question 26

Qui gère aujourd’hui l’apprentissage?

Answer 26

Les branches pro

Question 27

Pourquoi la France a-t-elle tendance à recentraliser sur l’Etat?

Answer 27

Car l’Etat français juge que les partenaires sociaux ont une mauvaise compétence de gestion, notamment sur la Sécurité Sociale.
L’idée est que si un président est élu par les français, c’est qu’ils adhèrent à ce dernier.
En contrepartie, le gouvernement se doit de tenir ses promesses en termes de programme pour ne pas perdre l’adhésion de certains syndicats. (ex : CGT, CFDT)

Question 28

Comment Castel envisage le rapport de la tradition française au travail?

Answer 28

Pour Castel, la tradition française voit le travail comme facteur d’émancipation, d’identité, d’autonomie et de dignité.

Question 29

Quel mode d’organisation politique a tendance à fragmenter le travail?

Answer 29

le capitalisme qui change nature et rapport au travail. Le travail est un élément du social et ne doit pas se focaliser sur l’assistanat, ce qui va contre les idées de la NUPES.

Question 30

Aujourd’hui, quel exemple de situation peut illustrer la possibilité de travailler sans minimum de condition de vie décente?

Answer 30

Les travailleurs pauvres (au sens de Paugham) travaillent sans subvenir à leurs besoins. C’est par exemple le cas des personnes qui enchainent des CDD et ont ainsi du mal à se loger.

Question 31

Citer une étude qui montre que le marché du travail se polarise et se dégrade dans une mouvance néo-capitaliste financière.

Answer 31

On peut citer une étude du CEREQ / INSEE qui fait état d’un recul de l’emploi moyen et d’une forte baisse de l’emploi intermédiaire

Question 32

Quel constat fait Verdurgo dans son livre Les nouvelles inégalités du travail?

Answer 32

Recul de l’emploi moyen (industrie et services) dans les pays riches. En 1993, l’emploi moyen est de 47%. Il est de 39% en 2010. Baisse du nombre de guichetiers et conseillers en banque, remplacés par des plateformes téléphoniques.

Question 33

Quels types d’emplois sont créés en période de COVID? Quelles sont leurs caractéristiques?

Answer 33

Emplois peu qualifiés, peu valorisants et peu rémunérés dans le commerce, l’aide à la personne, l’entretien. Cependant, emplois à forte utilité sociale.
Ce sont des emplois qui fonctionnent de manière atomisée ou issus de TPE soumises à une forte concurrence.

Question 34

Quel problème pose les aides ciblées aux plus précaires comme la prime d’activité?

Answer 34

On compense de faibles salaires par des aides, ce qui fragilise encore plus le travail.

Question 35

Que peut-on dire de l’importance du diplôme dans l’entrée sur le marché du travail en France?

Answer 35

Le diplôme est un bon passeport d’entrée dans la vie professionnelle même si les salaires sont plus bas qu’auparavant à niveau égal de diplôme. On a aussi une hiérarchisation des diplômes qui a toujours existé.

Question 36

Quels sont les quatre impacts de la polarisation du marché du travail?

Answer 36

Creusement des inégalités salariales dans la plupart des pays occidentaux
Rapport au travail très différencié
Déréglementation du marché du travail

Question 37

Comment ont évolués les écarts de salaire dans les pays occidentaux depuis les années 1970?

Answer 37

Dans les années 70, écarts de 1 à 20 fois le SMIC, aujourd’hui, écarts de 1 à 400 voire 1000 fois le SMIC. les inégalités sont très importantes en raison du recul de l’emploi moyen.
Inégalités de patrimoine

Question 38

Citer un exemple de dispositif d’intéressement d’entreprise et sa limite.

Answer 38

Le Compte Epargne Temps (CET) qui est accessible dans certaines entreprises mais pas dans d’autres.

Question 39

Quels critères peuvent entrer dans le rapport différencié au travail?

Answer 39

La pénibilité du travail
Exposition au risque et à la maladie, etc

Question 40

Dans quel livre de Castel parle-t-on de la déréglementation du marché du travail?

Answer 40

La métamorphose de la question sociale

Question 41

Citer une raison pour laquelle il y a peu de syndicats en France, comparativement à d’autres pays?

Answer 41

En France, les personnes d’un syndicat qui se battent en font profiter tout le monde donc peu font l’effort de jouer un rôle actif. C’est le paradoxe d’Olson. Dans les autres pays occidentaux, il faut être syndiqué pour avoir les droits du syndicat.

Question 42

Depuis quand la France a-t-elle tendance à déréglementer et assouplir le marché du travail? Avec quelle idée?

Answer 42

Depuis 2007 avec l’idée de flexisécurité en échange de plus de protection.

Question 43

Pourquoi parle-t-on aujourd’hui d’insécurité sociale? (Castel)

Answer 43

On a une hausse des contrats courts, on facilite les ruptures professionnels et on module le temps de travail.

Question 44

Quel contrat de travail est la norme de référence? Quel était le % de contrats sous cette norme il y a 30 ans? Aujourd’hui?

Answer 44

Le CDI (Contrat à Durée Indéterminée)
Il y a 30 ans, 85% des contrats étaient en CDI. Aujourd’hui, ce sont moins de 60% des contrats qui sont en CDI.

Question 45

A la fin des années 90, comment explique-t-on le non accès des chômeurs à l’emploi?

Answer 45

On l’explique en termes de distance sociale. Les chômeurs n’auraient pas de compétences sociales nécessaires pour être recrutés. C’est à ce moment que l’on commence à parler de soft skills.

Question 46

En quoi l’employabilité est un objectif important des RH?

Answer 46

Une bonne employabilité est synonyme de compétences à mobiliser, gérer pour maintenir l’efficacité des salariés dans une optique de performance. C’est un élément important de la GPEC qui permet d’identifier les futures compétences nécessaires au service RH

Question 47

Quel est le slogan de l’ESS?

Answer 47

Nul n’est inemployable.

Question 48

Que sous-tendent les compétences professionnelles, autrement dit le savoir pro?

Answer 48

Elles sous-tendent les connaissances liées à un savoir spécifique du domaine travaillé, les acquis du domaine de formation et les savoirs pratiques (différents de ceux liés au métier)

Question 49

Quelles différences entre compétences et qualifications?

Answer 49

On a aujourd’hui tendance à opposer compétences et qualifications, ce qui est discutable. La qualification est sanctionnée dans un cursus académique plus ou moins long. La compétence s’acquiert quant à elle dans la pratique. On est dans l’ordre du comportemental. On y attache des qualités et traits de personnalité des individus (polyvalent, travail en équipe, etc) donc on les responsabilise.