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Histoire > Intro > Flashcards

Intro Flashcards

1
Q

La période de l’Antiquité s’étale de __________ à _______________.
Quel événement marque la fin de l’Antiquité ?

A
  • 3000 B.C. à 476 A.D.

Chute de l’empire romain

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2
Q

La période du Moyen-Âge s’étale de __________ à ____________.
Quel événement marque la fin du Moyen-Âge ?

A

476 à 1492

La découverte de l’Amérique

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3
Q 
La Renaissance (période moderne) s'étale de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ à \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
Quel événement marque la fin de la Renaissance ?
A

1492 à 1789

Révolution française

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4
Q

La période contemporaine s’étale de __________ à _____________.

A

1789 à aujourd’hui.

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5
Q

La Grande Dépression s’étale de _____ à _____.

A

1929 à 1939

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6
Q

Quel événement marque la sortie de la préhistoire ?

A

L’invention de l’écriture

Sédentarisation : développement des villes (villages)

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7
Q

Quel a été l’impact de la chute de l’empire romain dans les “mentalités” ?

A

Rome représentait le reflet terrestre du divin et n’était donc jamais sensée tomber: changement de la conception de la place de l’être humain
Accusations envers le christianisme (contredites par St-Augustin)

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8
Q

Pourquoi dit-on que le Moyen-Âge était une période de moins grande avancée ?

A

Les savoirs acquis dans l’Antiquité sont tombés dans l’oubli

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9
Q

Comment se caractérise le siècle des lumières ? Dans quelle période se situe-t-il ?

A

Renaissance

Libération de l’oppression par la raison qui mène à la connaissance

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10
Q

Quelle est la contribution de Pinel ?

A

Considération des droits inaliénables : met fin aux pratiques inacceptables en asile

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11
Q

Quels pays faisaient partie des alliés ? De leur opposition ?

A

Alliés : France, USA, URSS, Angleterre VS

Japon, Italie, Allemagne

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12
Q

La psychologie est historiquement définie comme l’étude de : (4)

A

La psyché
L’esprit
La conscience
Le comportement

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13
Q

Nommez 2 exemples de changement de longue durée

A
  1. Attachement aux enfants : comme les enfants mouraient de moins en moins souvent, il est devenu possible de s’y attacher davantage
  2. Incquisition : changement de pensée (de + en + scientifique) de sorte que les forces divines / maléfiques ne constituent plus les seules explications
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14
Q

Qu’est-ce que le présentisme ?

A

Juger le passé avec les connaissances et standards et l’époque actuelle

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15
Q

Qu’est-ce que l’historicisme ?

A

Étudier le passé sans comprendre ses relations avec le présent

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16
Q

Quelle sont les 4 approches de l’histoire de la psychologie ?

A

Zeitgeist (esprit du temps)
Approche des grands personnages (le travail d’un individu)
Développement historique d’un concept
Approche éclectique

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17
Q

Décrivez l’approche du zeitgeist

A

Compatibilité entre le développement de la psychologie et les développements dans d’autres sciences (politique, technologiques, économiques, etc.)
Ex. théorie de Darwin et le début du capitalisme (inégalités sociales : les + aptes s’enrichissent davantage)

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18
Q

Normalement, quand le zeitgeits est compatible avec l’avancée des connaissances en psycho, les notions sont de type _______ tandis que quand il est incompatible, les notions sont de type ________

A

Compatibles : type individuelles, bio

Incompatibles : type environnementales

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19
Q

Quelle est la contribution de Braudel par rapport au zeitgeist ?

A

Temps court : histoire événementielle (roi 1 est mort, roi 2 a remplacé et a déclaré la guerre)
Temps long : carte électorale des élections de Trump démontre que les habitants des côtes ont une mentalité + ouverte car ont été plus en contact avec l’extérieur

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20
Q

Qu’est-ce que l’approche par développement historique d’un concept ?

A

Illustre la contribution des individus et des événements aux changements / développement des concepts (ex. maladie mentale)

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21
Q

Qu’est-ce que l’approche éclectique de l’histoire de la psychologie ?

A

Mélange des autres approches : personnages, temps, concept

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22
Q

Pourquoi Kant et Galilée disaient que la psycho ne pouvait être une science ?

A

À cause de son intérêt pour les événements mentaux (subjectifs)
P. ex.: la conscience ne peut jamais être étudiée car elle est la méthode + l’objet d’étude
Donc la psycho ne pourra jamais être vraiment scientifique

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23
Q

Donnez une définition de la science

A

Manière de répondre à des questions sur la nature en examinant la nature directement (observation empirique), par opposition à l’acceptation aveugle de dogmes religieux, de superstition

24
Q

Quelles sont les deux composantes principales de la science ?

A
  1. Observation empirique : observation sensorielle = source de tout savoir
  2. Observation théorique : rationaliste, opérations mentales ou principes (logique) permettent d’atteindre la vraie connaissance
    Aujourd’hui : combinaison des deux
25
Q

Quelles sont les 2 fonctions de la formulation de théoriques scientifiques ?
Qu’est-ce que les résultats permettent de faire ?

A
  1. Organisation les observations empiriques ?
  2. Guider les observations futures
    Propositions à confirmer : si les observations confirment théorie, celle-ci est renforcée. Vice-versa
26
Q

Le but de la science est donc de trouver : __________

A

la cause des phénomènes grâce aux lois (corrélationnelles ou causales)
Lois : observation consistante entre deux ou plusieurs événements, qui est observable ou vérifiable

27
Q

Différenciez loi causale et corrélationnelle

A

Corrélationnelles : comment les événements varient entre eux

Causales : Comment les événements sont liés de manière causale (si x, alors y)

28
Q

Qu’est-ce que le déterminisme ?

A

Ce qui est étudié et peut être compris en terme de lois causales

29
Q

La vue traditionnelle de la science implique : (5)

A
  1. Observations empiriques
  2. Formulation d’une théorie, test empirique de la théorie puis révision
  3. Prédiction et contrôle
  4. Recherche de relations
  5. Déterminisme assumé
30
Q

Quelle révision majeure fait Karl Popper à la conception traditionnelle de la science ?

A

Le fait qu’une théorie scientifique doit être réfutable
Problèmes de bcp de théories : donnent lieu à des postdictions : expliquer un phénomène une fois qu’il est survenu (impossible de réfuter car pas de prédictions risquées, trop vagues)

31
Q

Selon Karl Popper, la science commence avec …

Les théories doivent faire …

A

la reconnaissance d’un problème qui détermine les observations qui seront faites.
Proposition de solutions et erreurs (réfutations)
Théories doivent faire des prédictions risquées, et seront constamment améliorées pour fournir de meilleures explications

32
Q

Qui est à l’origine de l’utilisation du terme paradigme ?

A

Thomas Kuhn
Paradigme : point de vue largement accepté par la communauté scientifique. Science est donc activité subjective.
Avant, on croyait qu’il y avait des vérités connaissables par l’application de méthodes scientifiques : théorie de la vérité par correspondance (la théorie correspond-elle à la réalité extérieure?)

33
Q

Décrivez ce qu’est un paradigme

A

Pose des restrictions qui guident (entravent) la résolution du casse-tête
Implication émotionnelle des chercheurs avec le paradigme, difficile de s’en départir
Paradigme change lorsque plusieurs anomalies (observations consistantes que la paradigme ne peut expliquer)

34
Q

Selon Thomas Kuhn, quelles sont les étapes de développement de la science ? (3) Expliquez chacune brièvement

A
  1. Préparadigmatique : rivalité entre plusieurs écoles de pensée par rapport à un phénomène (p. ex. : béhaviorisme VS psychanalyse); l’une succède éventuellement et devient le paradigme dominant
  2. Paradigmatique : continuation de la science jusqu’à l’emplacement d’un nouveau paradigme
  3. Révolutionnaire : nouveau paradigme remplace l’ancien (ex. révolution cognitive)
35
Q

Expliquez le débat en psychologie par rapport aux paradigmes

A

Préparadigmatique ou plusieurs paradigmes coexistants ?
Certains croient qu’un paradigme devrait émerger (synthèse), d’autres que plusieurs paradigmes continueront toujours de coexister

36
Q

Qu’est-ce que Paul Feyerabend affirme par rapport au progrès scientifique ?

A

Que les règles scientifiques doivent être brisées

37
Q

Popper accepte la théorie de _____________ tandis que Kuhn la rejette et croit que les scientifiques ___________

A

théorie de la vérité par correspondance

scientifiques créent la réalité qu’ils explorent

38
Q

Quels sont les trois types de déterminisme ?

A
  1. Biologique : explication génétique + physio du cmpt
  2. Environnemental : environ explique cmpt
  3. Socioculturel : culture / règles sociales explique cmpt
39
Q

Distinguez l’indéterminisme du non-déterminisme

A

Indéterminisme : principe d’incertitude veut que les causes du comportement ne peuvent être adéquatement mesurées car le simple fait d’observer le cmpt change le cmpt
Non-déterminisme : Libre-arbitre, comme le cmpt est choisi librement par l’individu, la science ne peut l’étudier

40
Q

Le libre-arbitre conduit à _________

Distinguez à ce sujet le déterminisme rude du déterminisme adouci

A

la responsabilité personnelle
Rude : notion de responsabilité personnelle ne signifie rien car les causes sont mécaniques
Adouci : la personne est responsable de ses actions du fait des processus cognitifs qui interviennent entre l’expérience et le comportement (le cmpt est le fruit de la pensée, du choix), contrôle

41
Q

Qu’est-ce qui permettrait de répondre à la question : quelle est la nature de la nature humaine ?

A

Déterminer ce qui est universellement vrai à propos des humains
ex.: agressivité est-elle une composante héréditaire ? La nature humaine est-elle fondamentalement bonne et non-violente ? Quelle partie de l’héritage animal se retrouve dans la nature humaine ?

42
Q

Dans l’explication à la question “comment le corps et l’esprit sont liés” on retrouve 4 écoles de pensée : lesquelles ? Donnez une courte description

A
  1. Matérialistes : matière est la seule réalité et explique tout (cerveau, quanti)
  2. Idéalistes : conscience, expérience vécue (quali)
  3. Monistes : adhèrent à une seule vue (matérialiste ou idéaliste)
  4. Dualistes : Croient aux événements physiques (matérialisme) et mentaux (idéalistes)… comment sont-ils liés ?
43
Q

Quels sont les 6 types de dualisme ?

A

Interactionnisme
Émergentisme : états mentaux découlent d’états cérébraux et influencent l’activité ultérieure du cerveau (interactionnisme)
Épiphénomène : événements mentaux causés par cerveau mais pas responsables du cmpt car ils ne sont que des conséquences (épiphénomènes) des processus cérébraux (pas interactionniste)
Parallélisme psychophysique : événements mentaux et réactions physiques arrivent simultanément, mais indépendamment.
Double-aspect : esprit et corps n’interagissent pas mais son indissociables dans l’expérience humaine (harmonie coordonnée par Dieu selon certains)
Occasionnalisme: Quand un désir surgit dans l’esprit, Dieu entraîne le corps à agir / qd un événement arrive, Dieu cause expérience mentale correspondante

44
Q

Distinguez nativisme et empirisme

A

Nativisme : nature, rôle de l’hérédité
Empirisme : nurture, rôle de l’expérience
Les psychologues s’intéressent en général à l’influence de l’hérédité et de l’environnement sur le cmpt

45
Q

Distinguez mécanisme et vitalisme

A

Mécanisme : les lois et composantes expliquent tous les cmpts de l’organisme (machine)
Vitalisme : choses vivantes animés par une force (esprit) absente dans les objets inanimés

46
Q

Distinguez rationalisme et irrationalisme

A

Rationalisme : cmpt expliqué par logique systématique et analyse de la pensée (lumières)
Irrationalisme : déterminants inconscients (ne peuvent être expliqués rationnellement) expliquent cmpt (psychodynamique)

47
Q

Quelles sont les 2 approches pour répondre à la question sur le lien entre les humains et les animaux ?

A

Différence quantitative ou qualitative ?
Quanti : étude des animaux permet de comprendre cmpt humain (béhaviorisme : humain est un animal avancé)
Quali : étude des animaux ne peut apporter une contribution significative à la compréhension du cmpt humain

48
Q

Quelles sont les 3 approches épistémologiques pour répondre à la question : quelle est l’origine de la connaissance ? Donnez une courte description

A

Épistémologie : étude de la connaissance

  • Empirisme radical : l’esprit est passif dans l’acquisition de la connaissance donc tout vrai savoir passe par l’expérience sensorielle (béhav.)
  • Rationalisme : L’esprit transforme tjrs l’info sensorielle avant d’atteindre le savoir –> esprit ACTIF
  • Nativisme : Certains idées sont parties intégrantes de l’esprit (Platon, Descartes)
49
Q

Nommez et décrivez les 2 visions par rapport à la question sur la réalité objective VS subjective
Quel problème en découle?

A
  1. Réalisme naïf : expérience identique à la réalité physique objective
  2. Passage de l’expérience sensorielle à phénomènale –> quelque chose est créé / perdu, transformé
    On ne fait l’expérience que de sa propre réalité subjective…
    Problème : Réification : erreur (au Moyen-Âge) où on croit que si quelque chose possède un nom, alors elle est réelle physiquement (ex. Dieu)
50
Q

Nommez 2 éléments du “problème du soi”

A
  1. Vu comme ayant une existence indépendante

2. À la fois générateur et évaluateur de l’expérience

51
Q

Distinguez universalisme et relativisme

A
  1. Universalisme : Vérités universelles (lois, principes généraux) gouvernent le monde et la perception qu’on en a; doivent être découvertes par méthode scientifique
  2. Relativisme : Vérités universelles n’existent pas ou ne peuvent être découvertes car les humains influencent ce qu’ils observent –> vérité relative à la perspective et non ultime. Tous les points de vue se valent (post-modernisme)
52
Q

Qu’est-ce que l’interactionnisme (dualisme) ?

A

Interactionnisme : esprit (conscience) et corps interagissent ensemble

53
Q

Qu’est-ce que l’émergentisme (dualisme) ?

A

Émergentisme (influence réciproque) : états mentaux découlent des états physiques mais sont qualit. différents (ex. O + H2 = eau); états mentaux influencent activité cérébrale

54
Q

Qu’est-ce que l’épiphénomène (dualisme) ?

A

Épiphénomène (pas tout à fait interactionniste) : processus mentaux sont conséquences des processus cérébraux mais PAS LIÉS au cmpt (ex. chaleur générée par ampoule), ce qui est surajouté au phénomène; cerveau décide indépendamment de notre volonté (libre-arbitre = illusion)

55
Q

Qu’est-ce que le parallélisme psychophysique (dualisme)?

A

Parallélisme psychophysique : événement provoque réactions physiques et évén mentaux mais pas d’influence entre eux (matière influence matière, esprit influence esprit, pas d’échange)

56
Q

Qu’est-ce que le double-aspect (dualisme) ?

A

Double aspect : distinction impossible entre corps et esprit (harmonie par Dieu?) qui sont 2 éléments complémentaires et irréductibles de la même réalité fondamentale. Une unité qui vit tout événement simultanément sur les plans physio et mental. Idées (introspection) et matière (microscope) font partie de la même réalité.

57
Q

Qu’est-ce que l’occasionnalisme (dualisme)?

A

Occasionnalisme : Dieu coordonne actions du corps lorsqu’un désir surgit et l’expérience mentale correspondante lorsqu’un événement arrive au corps

Histoire (7 decks)

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