Intervention en lien avec troubles d'apprentissage 1

Question 1

qu’est ce que le concept de différenciation ?

Answer 1

il réfère au principe d’individuation des interventions auprès d’un TSA.
-> important pour évaluer les habiletés de l’élève afin d’identifier les stratégies de différenciation qui répondent a ses besoins

Question 2

quelles sont les 3 formes dans le concept de différenciation ?

Answer 2

1- Flexibilité pédagogique : appliqué au quotidien par l’enseignant pour ajuster les intervention aux besoins/habiletés
2- Mesure d’adaptation : concertation de tous les intervenant qui permet le suivi pour atteindre les objectifs
3- Modification des attentes par rapport au PFEQ : permet à l’élève de progresser dans une matière en modifiant ce qui est attendu de l’élève.

Question 3

quelles sont les meilleurs recommandations pratiques pour la LECTURE ?

Answer 3

• Ajouter les mots graduellement : objets, personnes, actions (enseigner les items et contenus des interêts de l’élève)
• Pratiquer les mots dans les contextes familiers
• Pratiquer la construction de phrases pour exprimer ses pensées - permet de comprendre la structure d’une phrase
• Fournir logiciel d’appui à la lecture

Question 4

quelles sont les meilleurs recommandation pratique pour l’ÉCRITURE ?

Answer 4

• Important d’enseigner comment utiliser un ordinateur
• Travaux avec choix de réponses
• Écourter la durée du tâches d’écriture
• Souligner mots clé dans la consigne
• Fournir un exemple pour montrer l’attente du travail
• Support visuel ou organisateur graphique

Question 5

quelles sont les meilleures recommandations pratiques pour les MATHS ?

Answer 5

• enseigner les symboles mathématiques
• diviser la période d’enseignement en petites séances –> meilleur concentration
• utiliser les concepts M. dans diverses matières –> faciliter transfert des apprentissages
• répondre en pointant la bonne réponse

Question 6

quelles sont les meilleures recommandations pratiques pour les DEVOIRS ?

Answer 6

Ferland, S, P:
il faut enseigner:
-l’initiative: demander de l’aide et résoudre des problèmes
- M.D.T : lors d’activités/jeux, lui demander de se rappeler de la consigne précédente ou expliquer les règles du jeu
- Flexibilité mentale : apprendre un mot en 3 langues, synonymes..

Question 7

Études sur l’enseignement de la lecture :
quelles sont les concepts enseignés?
Résultats ?

Answer 7

Concepts enseignés :
Métaphores/expression, “wh” questions, idée principales, inférences
RÉSULTATS:
-> Amélioration dans la compréhension de lecture plus ou moins limitée pour élèves ayant faible habiletés langagières

Question 8

étude sur l’enseignement de la lecture :

Quelles intervention utilisé ?

Answer 8

--> Enseignement DIRECTE: basée sur AAC 
Enseignement découpé en étapes 
Enseignement suit un "script" 
(petit groupe, réponse en coeur, fluidité de l'enseignement et corrections d'erreurs)
-> Lecture guidée 
-> Contenu sur tablette 
->Stratégie TWA "think while after"

Question 9

étude sur l’enseignement de la lecture :

résumé des intervention sur données probantes

Answer 9

• Enseignement de la lecture globale à l’aide d’essais distinct répétés et support visuels : incitation descendante (lecture du mot écrit)
  et renforcement positif “différentiel”
• Enseignement de la compréhension de lecture :par enseignement direct, tutorat par les pairs et programme Scrore- activités réciproque entre élèves TSA et pairs

Question 10

quelles sont les interventions efficaces pour l’enseignement de l’écriture selon Accardo, Finnegan, Kuder &co ?

Answer 10

• SRSD : l’auto-régulation pendant l’écriture
• choix de la méthode d’écriture
• délai de temps
• incitation, renforcement, modelage”vidéos”
• organisateur graphique