Instruments d'évaluation Flashcards

1
Q

Avant de faire l’évaluation et de sélectionner vos instruments, quelles questions faut-il se poser sur les aspects de la personnalité du client ou de la cliente?
Est-ce qu’ils peuvent être …

A

(a) utiles pour la description / appréciation
(b) des facteurs de risque proximaux (vs distaux)
(c) des facteurs précipitants ou d’aggravation
(d) des facteurs de maintien
(e) des facteurs de protection ou de désistement

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2
Q

Lorsque l’évaluation se fait dans le cadre d’une intervention de réadaptation, on évalue le plus souvent quoi? Nommez trois choses.

A
  1. les traits
  2. certains aspects sociocognitifs (e.g., croyances et distorsions cognitives, styles de coping),
  3. certains aspects motivationnels (e.g., besoins psychologiques, buts et objectifs de vie, etc.)
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3
Q

Est-ce que les psychoeds ont le droit d’évaluer la personnalité?

A

OUI!!!

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4
Q

Quel est l’utilité de l’évaluation?

A. Les traits sont liés de façon prospective à différents facteurs ou construits importants pour adaptation psychologique et sociale.

A

Dépistage

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5
Q

Quel est l’utilité de l’évaluation?

B. Les traits sont liés de façon concurrente à différents facteurs ou construits importants pour adaptation psychologique et sociale.

A

Description/Appréciation

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6
Q

Quel est l’utilité de l’évaluation?

C. Les traits sont liés à l’établissement de l’alliance thérapeutique et à l’engagement du client et aux progrès de l’intervention .

A

Évaluation en début d’intervention

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7
Q

Quel est l’utilité de l’évaluation?

D. Les traits changent pendant une interventions x.

A

Éval/Suivi des progrès de l’intervention

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8
Q

Quel est l’utilité de l’évaluation?

E. Les traits sont liés aux aspirations, buts/objectifs de vie et aux stratégies de coping.

A

Évaluation post-intervention

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9
Q

Vrai ou Faux. Les cliniciens ont traditionnellement été encouragés à évaluer davantage la présence de troubles de personnalité, plutôt que d’évaluer le niveau (degré) des traits de personnalité dits « normaux ».

A

Vrai. Pourtant, combiner des évaluations de traits de personnalité normaux et pathologiques n’est pas une démarche contradictoire, mais simplement plus intégrative.

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10
Q

En quoi est-il utile de faire une évaluation initial? (3 utilités)

A

Elle procure un «niveau de base» (identifier certaines forces ou faiblesses de l’individu référé ou qui demande de l’aide)

Peut également aider à déterminer si un client risque d’être plus réfractaire au développement d’une alliance thérapeutique.

Peut parfois suggérer des cibles d’intervention potentielles qui n’auraient pas été envisagées sur la base du motif de référence, de la demande d’aide ou même des a priori théoriques de la l’intervenante

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11
Q

Quels sont les deux enjeux de validité des questionnaires?

A

désirabilité sociale et biais des informateurs

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12
Q

Qu’est-ce que la désirabilité sociale?

A

un biais reflétant une tendance chez une personne à choisir des réponses qui sont socialement désirables plutôt que des réponses qui reflètent leurs pensées / émotions / comportements réels

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13
Q

Quelle est la définition du biais des informateurs ?

A

Tous les informateurs donnent les informations valide (dire du prof), mais cet enjeu concerne les donnés qui indique qu’il est généralement reconnu que tous les informateurs sont en partie biaisés – incluant la personne qui s’autoévalue

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14
Q

Quels sont les trois questionnaires traits normaux?

A

NEO-PI-3, BFI-2, BFPTSQ

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15
Q

Quels sont les trois questionnaires traits pathologiques?

A

DAPP, SNAP, PID-5

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16
Q

Nommer les points importants du NEO-PI-3.

A
  • le plus utilisé dans le monde
  • payant
  • mesure 5 grands traits généraux et 6 trais primaires
  • long (240 items)
17
Q

Nommer les points importants du BFI-2.

A
  • meilleures mesures brèves des cinq grands traits qui compte des 3 traits spécifiques
  • non validés pour ados
  • gratuit
18
Q

Nommer les points importants du BFPTSQ.

A
  • bref (50 items)
  • validé pour ados
  • des items théoriquement importants qui manquaient dans le BFI ont été ajoutés (e.g., impulsivité, recherche de sensation, ouverture aux différences culturelles, etc.)
19
Q

Nommer les points importants du PID-5.

A
  • approche catégorielle
  • gratuit
    -compte 220 questions et mesure les 5 grands traits d’ordre supérieur (différent big five) et 25 traits primaires
  • ## offre deux autres versions plus courtes
20
Q

Quels sont les 5 grands traits mentionné dans le PID-5 soit le DSM-5.

A

Affectivité négative (intériorisé) N

Détachement (intériorisé) E

Antagonisme ( extériorisé ) A

Désinhibition ( extériorisé ) C

Psychotisme ( idée ) correspond a rien c’est les idées

21
Q

Nommer les points importants du SAPAS.

A
  • 8 questions (oui ou non)
  • dépistage
  • permet une bonne classification des individus dans les catégories de troubles de personnalité du DSM
  • bref
  • gratuit