INFLUENCE DES PAIRS Flashcards
Quelle est la trajectoire de l’influence des pairs durant la vie d’un individu?
L’importance accordée aux pairs augmente durant l’enfance et l’adolescence jusqu’à dépasser celui de la famille (temps, influences, confidences)
En quoi les pairs sont des agents de socialisation?
Diversification des modes de relations avec les pairs
Établir des relations d’amitié réciproque est un
apprentissage central à l’enfance et à l’adolescence
Premières relations amoureuses significatives
Proposition #1 ajustée: Relation causale réciproque
Les pairs délinquants et la délinquance exerceraient, tous deux, une influence causale sur l’autre construit
Proposition #2
Le modèle des causes communes propose que
l’association entre les pairs délinquants et la délinquance serait due à des variables tierces liées à ces deux concepts.
Qui sont les jeunes les plus susceptibles d’avoir des ami.e.s délinquant.e.s?
- Enfants/Ados irritables, agressifs; impulsifs, faible
régulation des émotions et du comportement… - Ceux rejetés par les pairs « conventionnels »
- Désir d’être associés à des gens plus similaires
- Peu de supervision parentale, +++ temps libre
- Recherche de sensations fortes
- Histoire d’échec à l’école, difficultés familiales
- Certains quartiers où il y a plus de groupes délinquants, plus de violence…
Quelles sont les raisons/motivations pour s’affilier avec des jeunes délinquants?
- Statut et prestige
- Protection
- Opportunités d’acquérir des biens souhaités ou de l’argent
- Peur du ridicule / rejet / victimisation si refuse
- Pour prendre part à un code de conduites permettant de légitimer les comportements antisociaux
… et le plaisir!
Dans quels contextes l’influence des pairs délinquants est-elle plus grande?
- Majorité des amis sont délinquants
- Cohésion et stabilité du groupe
- Approbation de la délinquance
- Pression à commettre des compts. délinquants
- Peu de supervision parentale
La commission de délits en groupe a tendance à
s’estomper à l’âge adulte
Vrai
Les groupes de pairs délinquants incluent généralement
peu de filles
Vrai
Dans les groupes de pairs délinquants, la qualité de l’amitié est généralement moindre que celle des groupes non-délinquants
Vrai
Quelle est la différence ente les théories de l’apprentissage social et les théories du contrôle?
Différence est dans les sources de contrôles qui les inhibent, réduisent les risques de manifester comportements antisociaux
Apprentissage social: fait partie des “push” theories
Qu’est-ce qui fait qu’un individu est PLUS susceptible de manifester des comportements anti-sociaux
Quelles sont les prémisses de base
Théories du contrôle: qu’est-ce qui empêche, qui inhibe
Quelles sont les prémisses de base des théories de l’apprentissage social?
La manifestation de comportements délinquants
est apprise par le biais des interactions sociales
Insiste sur le comportement plutôt que l’individu
(nature variable ou non-fixe des comportements)
Le délinquant n’est pas « mauvais » en soit, il est capable de comportements socialement acceptés
Les comportements socialement acceptés et pas
s’apprennent par le biais des mêmes processus
La théorie de l’association différentielle fait le pont entre les théories plus ____ et l’____
macro
individu
Quel est le point faible de la théorie de l’association différentielle
Application au niveau individuelle limitée, mécanismes vagues
À qui est attribué la théorie de l’association différentielle?
Sutherland
Quelles sont les influences de la théorie du renforcement différentiel?
Reprennent les idées de Sutherland et proposent que l’apprentissage des comportements délinquants s’effectue, via les interactions sociales, par le biais du conditionnement opérant
Quelle image représente la théorie du renforcement différentiel?
Une balance toujours en mouvement
Quel est le principe de la théorie du renforcement différentiel?
L’engagement d’un jeune dans une trajectoire délinquante dépend des formes de renforcement auxquelles il est exposé et donc, indirectement des personnes qui
l’entourent et auxquelles il s’identifie.
En quoi la théorie de l’apprentissage social est-elle une version moderne des théories précédentes?
Théorie renvoie à plusieurs aspects liés à l’apprentissage
social plutôt qu’au seul renforcement
Renforcement de la délinquance
La manifestation de comportements délinquants est plus probable si les renforcements de ces comportements sont fréquents, nombreux, aléatoires et plus intensément renforcés que les comportements conformes aux lois.
Croyances favorables à la
délinquance
L’adhésion aux valeurs délinquantes n’est pas
similaire pour tous les délinquants
Mais on peut quand même tirer quelques conclusions…
Cautionnement des compts. délinquants « mineurs »
MAIS certains comportements ne passent pas…
Cautionnement conditionnel d’autres comportements délinquants, par le biais d’excuses et de justifications…
Quelles sont les 5 principales techniques de neutralisation
(justifications)?
Déni des responsabilités: « J’étais high/soûl/sous
l’influence des médicaments/émotions. C’est lui qui… »
Déni des conséquences néfastes: « Les assurances vont payer » « J’étais seul sur la route »
Déni de la victime: « Il le méritait » « Il l’a
cherché » « C’est elle qui le voulait »
Condamner ceux qui nous condamnent: « Les policiers sont corrompus/biaisés» « T’es jamais là »
Renvoie à une cause plus importante: « Je devais venger ma gang » « Il m’a manqué de respect »
Modèles de référence
S’attend à ce que l’imitation du comportement s’accompagne des mêmes renforcements que la personne imitée ou l’approbation de celle-ci
Donne des informations utiles, des occasions
d’expérimenter les comportements
Bon lien avec la personne…
Interactions proximales… mais pas nécessairement physiques
(ex., médias sociaux, les films)
