infirmière Flashcards

1
Q

quels sont les composantes de l’écoute

A
  • autocritique : prendre conscience de son état d’esprit, besoin personnel non combler, préoccupation
  • faire le choix d’écouter: consciemment, disposition du couple
  • prendre les mesure nécessaire : position, calme, prendre le temps nécessaire
  • relever les indices verbaux et non verbaux
  • difficulté d’une bonne écoute; vitesse des pensées, interprétation hâtive, crainte de ne pas en mesure d’aider
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

CAMPE

A
collecte de données
analyse
mise en ouvre
planification
évaluation
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

conversation orienter vers les solutions

A
  • conversation qui suscite l’espoir
  • l’intervenant orienté vers les solutions, n’essaie pas de protéger le client ou de le sauver, il collabore avec la partie du client qu’il peut vivre
  • cela peut agir comme une petite tape sur les épaules qui aide le client a remarquer ses raison de guérison/rétablissement
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

comment faire une bonne expression verbale

A
  • éviter les expression familiere (surtout communication étranger)
  • age ou de génération
  • éviter les termes moderne comme twitter
  • employer le vouvoiement
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

comment l’infiriemiere doit etre lors de sa présentation

A
  • posture ouverte
  • le ton de voix audible
  • facies souriant + regard
  • serrez la main avec assurence
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

définition du stress:

A

il s’Agit d’une réaction d’adaptation de l’organisme pour maintenir l’équilibre de l’état intérieur soit l’homéostsaie. le stress d’un point de vie biologique est donc la réponse de l’organisme face a toute demande qu lui est fait

  • ensemble des perturbations biologiques et psychologiques provoqués par une agression quelconque
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

qu’est ce qu’un stresseur

A

tout ce qui provoque un hormones du stress

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

anxiété:

A

pensée angoissante pour le futur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

2 types de stress

A

eustress détress

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

ciné

A

c : ontrolable
i : mprévisible
n:ouveauté
é:go

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

quesqu’un attitude et son role dans la relation aidante

A

une attitude est une disposition a prendre. un état d’esprit à l’égard de quelqu’un et de quelque chose. c’est un ensemble de jugement de tendance qui pousse a adopter un comportement.

attitude découle souvent des valeurs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

étapes d’un entretien avec ce qu’il contienne

A

préparation: recueillir tout les renseignement pertinents, relire ses notes, le dossiers, avoir prit connaissance du rapport interservices, énoncer clairement les objectifs et le but de la rencontre, la durée en accord avec la personne famille.

début: s’assurer de la collaboration du client, lui rappeler les objectifs, la durée

corps: suivre son intuition, désoler les signes de douleurs ou de malaise chez le client, bien géré son temps, rester vigilent
fin: aviser le client, commencer a ranger ses document en mine de se lever, utiliser la synthese
apres: analyser, ajuster le pti, le plan de soin, note d’observation, prochain objectif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

signe de partage du pouvoir

A
  • l’inf donne des conseille que si la personne en demande
  • l’inf laisse s’Exprimer la personne sans qu’elle se presse
    l’inf comente les forces de la personne
    l’inf est la personne qui persistent a interagir meme si elle navigue en eau trouble
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

commnunication thérapeuthique

A

la communication devient thérapeutique lorsque l’inf démontre son emapthie et sa solicitude (caring) envers la personne soignée par sa présnce, ses paroles, les gestes, dans le but d’augmenter le bien eter et d’accéléré le rétablissemnt de cette derniere

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

3 types de regars

A

chaleureux, thérapeutiques, fonctionnel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

4 types disances

A

intime, sociale, personnel, publique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

ques que nous pouvons observer dans l’expression vocale

A

timbre. rythme. l’accent, volume

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

processus de résolution de probleme:

collecte de données étapes

A

collecte de donné: faut-il recourrir au processus se poser la question suivante: le client a t-il l’impression de vivre une situation problématique. A t-il les capacité de mener le processus

cerner le proleme: question magique ou pointe de tate, question systémique, question hypothese, question axés sur les solution

déterminer les objectifs: sont- il SMART, si le client a de la difficulter a trouver ses objectifs poser lui des question comment
ques comportment vous faudrait-il améliorer
que feriex vous de différents avec vos proches…

recherche de solution: fire un remue méninges et choisir la solution

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

donner deux exemple de question utiles

A

ques ce que vous souhaiteriex

ques ce qui est importat pour vous en ce moment, présentement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

a quoi serve les échelles

A

a savoir ou est ce que la personne se situe. par exemple: sur un échelle de 1 a 10 , 1 je suis pret a laisser tomber et 10 je suis déterminer a continuer, ou vous etes. ques qui vous empêche de ne pas abandonner complètement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

comment faire une demande

A
  1. objectif bine préciser sa demande
  2. assumer le bon moment
  3. assumer son role et son autorité
  4. enoncer un message faccilitateiur
  5. reconnaitre les difficulté :en meme temps
  6. remercier a l’avance
  7. disque rayé si opposition
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

moyens pour modifier vos pensées

A
  • technique du stop
  • je me fais du cinéma
  • l’avocat du diable
  • passer a l’action
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

moyens pour modifier vos émotion

A
  • identifier l’émotions
  • controler sa respiration
  • faire appel a ses sens
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

modifier comportement

A
  • maintenur une bonne hygiene de vie

- faire comme si

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

comment géré son stress:

A
  1. reconnaitre ses indicateur de stress : muscles tendues, maux de ventre, difficulté a dormir se concentrer et rester en place
  2. arreter la perception de menace: s’éloigner de la source du stress, se changer les idées. réduire la perception de ciné
  3. arreter la production de cortisol, s’étirer le diaphragme. produire des hormones positives
  4. libéré l’énergie mobilisé par le stress
  5. réfléchir a des solutions avec votre entouragepour diminuer le stress, sentiment de contrile ciné
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

attitude: grande pulsion intérieur

A

compasssion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

attitude: intériorisation/ intrsepction

A

ouverture

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

instinctive et primitive

A

compassion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

attitude: équité et savoir vivre

A

respect

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

grande énergie et grande force

A

compassion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

bonne auto critique

A

ouverture

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

attitude: écho au souffrance du patient

A

compassion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

attitude: grande capacité d’aimer

A

compassion

34
Q

attitude: traite son patient comme elle aurait aimé et traitrer ou une personne qui lui vaut her

A

compassion

35
Q

attitude: relation aux autre est le reflet de la relation a soi meme

A

ouverture

36
Q

acceptation inconditionnelle et se montrer accceuillante

A

ouverture

37
Q

attitude: pas de jugment de valeurs

A

ouverure

38
Q

attitude: grande capacité d’aimer

A

compassion

39
Q

attitude: s’interresster comprendre, croire au potentiel du client, optimisé l’autonomie

A

respect

40
Q

attitude: préserver la dignité

A

respect

41
Q

comment faire preuve de respect

A

vouvoyer, authentique, digne d’intéret. éviter les jugemt, demander son avis, préserver le secret professionnel

42
Q

attitude: ne se sens pas personnellement concerner par ce que dit ou fait le patient

A

DP

43
Q

attitude: prend suffisament de recul

A

DP

44
Q

attitude: bonne auto critique

A

DP

45
Q

attitude: comprendre le client sans se laisser envahir par ses émotions

A

empathie

46
Q

attitude: voit le monde a travers ses yeux

A

empathie

47
Q

attitude: utiliser le reflet simple

A

empathie

48
Q

attitude: savoir faire

A

empathie

49
Q

attitude: congrurent enevers sois meme

A

authemtique

50
Q

bien se connaitre communiquer

A

authentique

51
Q

attitude: envers l’autre: établit une vrai relaiton etre naturelle, se faire confiance

A

authentique

52
Q

attitude: etre claire, finir ses phrases, éviter les généralté, pas de terme ambigue

A

authentique

53
Q

attitude: se respecter

A

authentique

54
Q

comment faire face a la critique

A
  1. éviter les réaction impuasives
  2. ne pas avoir peur de partager ses émotions
  3. faire preuve d’ouverture d’Esprit
  4. ne pas hésiter a demander ds précisions
  5. demander de l’Aide
  6. s’affirmer en cas de désacord
55
Q

comment exprimer un refus (8)

A
  1. prendre le temps de réfléchir avant de dire non
  2. utiliser l’humour
    3.évoquer des règle de l’établissement et de déontologie
  3. argumenter brièvement de facons objective
  4. etre empathie face a la déception d’autrui
  5. exprimer ses sincère regret
  6. offir une autre occasion de s’exprimer
    technique de disque rayé
56
Q

circonstance antérieur du décès : difficile et réaction de l’endeuiller

A
  • endeuillé qui ignorait tout du décès/ diagnostic/pronostic de santé du défunt
  • endeuillé absent : pas d’aurevoir
    endeuillé tenu a distance du défunt

r. action endeuillé:
- absence de réaction émotive
- consommation excessive de drogue ou d’alcool
- remplacement immédiate par la personne décédé

57
Q

intervention aupres des proches avant le déces

A
  • l’inf explique et normalise les symptômes physiques qui se représente chez la personne en fin de vie
  • tente de facilité la communication et odre un soutien chaleureux
  • elle consulte le mourant et ses proches sur certaines question capitales : recourt au soin offert, maintien en vie
58
Q

intervention aupres des proches / client a l’imminence de la mort

A
  • inf respete les dernieres volonté du client

favorise un environnement calme, intime prend contact avec la famille au moment opportun (meme la nuit)

59
Q

intervention aupres des proches apres le déces

A
  • place le défunt dans une posture qui l’avantage +condoléence
  • inf laisse le temps a la famille de se receuillir + intervention prs perte de controle
  • elle fournit également de l’information necessaire a propos des démarches adminitstratives
60
Q

phrase a éviter lors d’un deuil

A
  • C’est juste du matériel
  • tourner la page et passez a aute chose
  • changez vous les idées, sortez, amuser vous
  • il était agé de toute facons
  • ne vous en faire par
  • vous aller surement rencontrer quelqu’un d’autre
    c’est mieux ainsi, il a csser de souffrir
61
Q

souffrance est inhérente au deuil quoi faire

A
  • évaluer les personne enduillé en lien avec le processus de deuil
  • gérer la crise
  • adapter les intervention selon les étapes du deuil
  • informer les personne en deuil incister la personne a raconter sont hitoire - exprimer ses émotions
  • offrir des moyens de géré la souffrance: percevoir des douleurs psychologique comme de la douleur physique
  • aider l’expression des souvenirs et facilité la gestion de bien matériel
  • aider la personne en deuil a y affronter les moments marquants de l’Années
  • recadrage de l’image du défunt
62
Q

intervention deuil blanc quoi faire

A
  • l’inf les aidants naturels et la famille doivent reconnaitre qu’elle font un travail de deuil malgré l’ambiguïté de la situation
  • l’inf aide la personne famille a nommer les pertes
  • l’inf fait de l’enseignement entre autres sur les différentes étapes de la maladies, du développement de la personne handicapé
  • encourager les aidants naturels a maintenir les relation avec leurs réseau de soutien et s’offrir du répit
  • encourager les proches a consulter des professionnels de la santé ou organisme qui offre des ressources comme la société de l’alzeimer de mtl
63
Q

croissance post trauatisme ques ce que cela est

A
  • issus de la psychologie positive
    fait référence a ine transformation positive suite a un truama:
    changement dans la perception de soi
    changement dans les relations avec autrui
    changement dans la philosophie de la vie
64
Q

facteur de vulnérabilité: biologique

A

antécéfant de dépression ou autres troubles mentaux

vulnérabilité au stress

65
Q

facteur de vulnérabilité: lié au développement personnel

A
  • présence d’un trouble de personnalité
  • deuil antérieur non résolue
    relaiton conlfictuel avec les parents
    faible lien d’attachement dans l’endance ou difficile
66
Q

facteur de vulnérabilité: caractéristiques personnel

A
  • faible estime de soi
  • jeune age
  • fait de provenir d’un milieu défavoisé
67
Q

facteur de vulnérabilité :soutien

A
  • réseau de aoutien absent ou inadéquat
  • impression d’etre jugé par l’entourage
    impression d’etre tenu responsable
68
Q

liens unissent défunt et endeuillé problématique

A
  • ado perd parent
  • défunt dépendnat endeuillé
  • parent perd enfant
69
Q

qu’est ce que le soutien

A

la thérapie de soutien peut etre définir comme une forme de thérapue psychologique offert a un patient sur une longue période de temps, souvent des anées dns le but de le soutenir psychologiquement parce qu’il est incapable sas cette aide a long terme

  • necessaite pas une grande introspection de la part du client
  • pas plus qu’elle ne vise pas de changemnt profond de sa personnallité
70
Q

clientel de soutien

A
  • client atteint déficit permanent
  • maladie dégénérative, chronique, invalidente
  • déficit intellectuel
  • handicap moteur
  • affectation neurologique et rénal ou cardiaque
  • démence de type Alzeihmer
  • problème de santé mental
  • dépendance et toxicomanie

ceux qu’on cible son ceux qui ont une maigre réseau de relation son soit inexistant, absent épuisé ou désinvesti

  • pour tout sortes de raison de difficulté relationnelles ou d’adaptation qui manque de résilience ou qui ont une faible capacité d’autocritique
71
Q

advocacy ques que c’est + décrire

A
  • défendre les droits du client
  • mot pour lequl il n’existe pas de d’équivalent en français
  • défendre les intérêt du patient
  • reconnaissance international depuis 3 décennies
  • role professionnel qui vise a promouvoir et a protéger les intérêt du patient donc son bien etre
72
Q

advocacy : défendre quel intéret

A
  • les meilleurs intérêt du client sont généralement ceux qu’il a lui-meme déterminer en vertu de son autonomie, plutôt que ceux déterminer par les professionnel de la santé ou de la bienfaisance
  • tenir compte du sens que le client donne a sont expérience de santé ou de maladie, c’est favorisé l’execices de son autonomie, puis d’Accepter de défendre ses choix alors élairée
73
Q

advocacy relation inf client

A
  • l’inf est le partenaire de soin du patient
  • vise l’accomplissement d’autrui alors qu’il vit une situation particulière
  • l’inf devient la parole, l’occasion silencieuse au services du client, dans le respect de ses valeurs et de ses choix
  • oblige une véritable autonomie professionnelle et pose des nombreuses exigences dont celles de faire échec au archétypes de la soumission
74
Q

ques que l’entretient motivationnelle

A
  • il est utilisé au cours d’intervention qui vise le changements
  • au départ domaine de dépendances mais par la suite plus de domaine
  • permet professionnel d’orienter les discussions avec la personne qui la consulte de façons a ce qu’elle en vienne a exprimer elle meme ce qui l’amènerait a opter pour le changement et ainsi suivre ou renforcir son intention de le faire
75
Q

quant l’approche motivationel est utiliser + compostantes

A
  • personne ambivalente face a un choix
  • intention est renforcir motivation de la personne qui consulte pour la soutenir dans son cheminement
    composantes: l’évocation, collabration, autonomie, compassion
76
Q

qu’est ce qu’un réflex correcteur

A
  • but d’améliorer la santé des gens, le professionnel peut donner des conseils, argumenter, vouloir ramener sur le bon chemin, donner des conseils, argumenter, présenter uniquement les bons coter du changement et discrédité le statu que sont les réflexe correcteur, qui ont pour effet de provoquer de la résistance. c’est dont une intervention qui s’éloigne du rythme ou des préoccupations du client entraine une attitude défensive.
77
Q

ques que la motivation intrinseque

A

il s’agit de comprendre les raison qui le motive a ne pas adopter le comportement désirer. elle peut découler des valeurs et de ses objectifs de vie

78
Q

acronyme ouver

A

o:ouvert
v:alorisé
é:couter de maniere réflexive
r: ésumer

79
Q

technique basé sur l’empathie

A
  • relet simple
  • reflet de sentiment
  • reflet avancé
80
Q

technique d’exploration

A
  • question fermé
  • question ouverte
  • la question hypothese
  • la question recherche de précision
  • la quesiton colubo
  • question de type circulaire ou systémiqe
81
Q

technique de soutien

A
  • montrer son appui
  • normaliser la situation
  • souligner les forces
  • procurer de l’espoir
  • donner un avis ou de l’information
  • révélation de soi
82
Q

technique de recardrage

A
  • donner une rétroaction
  • corriger les distortion cognitves
  • utiliser une confrontation avec la réalité
  • faire un synthese