ICC et troubles de cpts à l'adolescence Flashcards
Nommez les deux catégories des comportements antisociaux
Les troubles de comportement et les activités délinquantes.
Vrai ou faux? Les comportements antisociaux constituent un syndrome
Vrai
Donnez des exemples de manifestations des troubles de comportement
Conduites imprudentes, consommation de substances psychoactives, promiscuité sexuelle, la dépendance aux jeux de hasard, les infractions relatives aux véhicules à moteur, les conflits avec l’autorité, l’indiscipline scolaire et l’insubordination familiale.
Donnez des exemples de manifestations d’activités délinquantes
la délinquance manifeste, les agressions physiques et psychologiques et la violence sexuelle, la délinquance clandestine, les vols, les fraudes.
Chez les jeunes sous la LPJ, quel est le mode principal de d’expression et le mode secondaire ? (entre activités délinquantes et troubles de comportement)
Et pour les jeunes sous la LSJPA?
Sous LPJ:
Mode principal = troubles de comportement
Mode secondaire = activités délinquantes
Sous LSJPA:
Mode principal = activités délinquantes
Mode secondaire = troubles de comportement
Quelle est la prévalence des cpts antisociaux chez les adolescents montréalais, vs les comportements antisociaux graves, vs les adolescents qui deviennent des délinquants persistants?
cpts antisociaux: 90% vs cpts antisociaux graves: 12% vs délinquants persistants: 5%
Quel est le but de la Loi de la Protection de la Jeunesse (LPJ)?
Le but est que la sécurité et le dvp de l’Enfant ne soit plus compromis
Quel est le but de la Loi sur le Système de Justice Pénale pour Adolescents (LSJPA)?
Le but est d’assurer la protection durable du public
Compléter la phrase:
La LPJ et la LSJPA sont des lois ….
Ce qui veut dire qu’un… de jeunes doivent être sous cette loi.
- d’exception
- un minimum
Vrai ou faux? La première chose que la LPJ fait est de s’assurer que la sécurité et le dvp de l’enfant ne soit plus compromis, ensuite elle s’assure que de déterminer si l’enfant a besoin de services.
Faux. Elle ne détermine pas si l’enfant a besoin de services. Quand l’Enfant n’est plus en danger, ça s’arrête là.
nommez les trois mécanismes liés au dvp des cpts antisociaux
1- l’activation des cpts antisociaux
(début précoce = contribue à leur augmentation)
2- l’aggravation des cpts antisociaux
( = quand augmentation de la gravité des actes)
3- l’extinction des cpts antisociaux
( commence au milieu de la vingtaine pour ceux persistants)
Nommez les trois trajectoires des cpts cpts antisociaux
1- les activités délinquantes courantes
( milieu de l’adolescence, surtout expérimentations)
2- les activités délinquantes transitoires
(au cours de l’adolescence. activités hétérogènes mais sans violence)
3- les activités délinquantes de condition
(débutent à l’enfance et sont hétérogènes, graves et persistantes)
Nommez des problématiques rencontrées chez les adolescents avec comportements antisociaux
- les troubles du comportement
- le trouble de opposition avec/ou sans provocation
- la toxicomanie
- la délinquance
- les troubles de santé mentale (ex. trouble de personnalité émergeant)
- Tspt
- Comorbidité avec anxiété
etc.
Résumez la théorie de LeBlanc expliquant le développement des comportements antisociaux
Mots clés
- faible maitrise de soi
- liens tenus avec la société
- contraintes sociales déficientes
Contribue à
- sensibilité aux influences antisociales
- abdication à ces influences
Dvp cpts antisociaux:
- apprentissage
- Qui s’effectue avec interactions de ces forces et contre forces (qui tire vers et contre la société…)
La faible maîtrise de soi (régulation psychologique) se conjugue avec des liens ténus avec la société et des contraintes sociales déficientes (régulation sociale) pour faire augmenter la sensibilité des adolescents aux influences antisociales et la possibilité d’abdication devant elles. Cette sensibilité et abdication rendent les liens plus difficiles avec la société et ses membres.
Ainsi, le dvp des cpts antisociaux est considéré comme un apprentissage qui s’effectue à travers les interactions de ces forces et contre-forces comme le niveau de dvp psychologique de l’individu, la solidité des liens qu’il a construit avec la société, le degré d’exposition aux influences prosociales, etc.
Quelle est la période charnière pour la réadaptation?
Entre le milieu de l’adolescence et le milieu de la vingtaine
Nommez des facteurs de la continuité et leur programme psychoéducatif de réadaptation (programme cc) (4)
- Comportements antisociaux; consommation de drogues
> Contrats comportementaux; Gestion de la consommation de drogues; Système de contingence - Cognitions antisociales
> Connaissance de soi; contrats comportementaux; résolution d’un problème - Faible maîtrise de soi et de ses émotions
> Moyens, habiletés de gestion du stress et régulation de la colère - Liens interpersonnels et sociaux: faible attachement aux parents, faible performance scolaire
> Habiletés de communication; contrats comportementaux; résolution d’un problème
Comment les programmes de réadaptation sont évalués en termes d’efficacité? Quelles sont les variables analysées?
le fonctionnement psychologique, l’insertion sociale et les comportements antisociaux.
Le critère le plus courant est la récidive pour une activité délinquante.
Vrai ou faux? Les programmes de réadaptation sont plus efficaces que les interventions en psychologie, toutes méthodes et problématiques confondues.
Faux.
Elles sont autant efficaces.
Vrai ou faux? Les programmes de nature comportementale sont les plus efficaces. Ils réduisent la récidive de 20% en moyenne et les plus performants jusqu’à 40%.
Vrai.
Vrai ou faux? LEs programmes qui incluent la restructuration cognitive et la régulation de la colère sont plus performants que les programmes qui misent sur le raisonnement moral et les habiletés sociales.
Vrai.
