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Hormones, stress et comportement > Hormones, stress et développement > Flashcards

Hormones, stress et développement Flashcards

1
Q

Quelle expérience de la nature a permis d’étudier les conséquences de la famine sur le développement des enfants

A

La famine hollandaise de 1944-1945 (l’hiver de la faim)

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Q

Que démontre l’étude de la famine hollandaise

A

Les bébés des femmes enceintes du premier et troisième trimestre lors de la famine, naîtront avec un petit poids à la naissance (10e percentile pour âge normal de gestation). Cependant, rendu à l’âge adulte, les enfants du trimestre 1 ont davantage d’obésité, cholestérol et de troubles cardiovasculaires, alors que les enfants du trimestre 3 n’ont pas d’accumulation de gras à l’âge adulte.

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3
Q

Qu’est-ce que l’adaptation du foetus aux attaques in utero en créant des changements permanents dans sa biologie

A

Effets de programmation

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4
Q

Qu’est-ce que le phénotype économe

A

Maman :
- A faim
- Il n’y a pas assez de nourriture

Foetus :
- L’environnement extérieur est difficile
- Modification du métabolisme pour survivre (= effets de programmation)
- Quand naît : la famine est terminée
- Les effets programmés sont toujours là
- Métabolisme modifié crée l’accumulation de gras (obésité à l’âge adulte)

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5
Q

Qu’est-ce que l’hypothèse DOHaD (Developmental Origin of Health & Disease) apporte à l’étude sur la famine hollandaise

A

Que les mamans avaient faim lors de la famine, mais elles étaient aussi stressées (gène DOHaD). Elle apporte l’hypothèse de possibles effets de programmation du stress prénatal sur le foetus

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6
Q

Vrai ou faux, le foetus est protégé des glucocorticoïdes de la mère par l’action d’une enzyme

A

Vrai

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7
Q

Vrai ou faux, il y a une diminution normale des glucocorticoïdes durant la grossesse

A

Faux, augmentation normale

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8
Q

Quelle est l’enzyme dont l’action est de protéger le foetus des glucocorticoïdes de la mère

A

11-HSD-2

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9
Q

Quelle est l’action exacte de la 11-HSD-2

A

Elle inactive les glucocorticoïdes qui arrivent près du placenta et donc empêche l’entrée des glucocorticoïdes dans le foetus

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10
Q

Qu’arrive-t-il à la 11-HSD-2 lors qu’il y a une augmentation additionnelle des glucocorticoïdes en réponse au stress (ex. famine)

A

La 11-HSD-2 ne parvient plus à inactiver tous les glucocorticoïdes, il y a entrée de glucocorticoïdes dans le placenta (= effets de programmation des glucocorticoïdes sur le foetus)

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11
Q

Vrai ou faux, la réglisse noire contient l’enzyme 11-HSD-2

A

Faux

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12
Q

Vrai ou faux, la réglisse noire contient de l’acide glycyrrhizique qui a comme propriété d’inhiber l’enzyme 11-HSD-2

A

Vrai

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13
Q

À quoi est associée une consommation élevée de réglisse noire durant la grossesse

A
  • Réduction de la durée de gestation de l’enfant
  • Petit poids à la naissance
  • Altérations de la production de glucorticoïdes chez l’enfant
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14
Q

Quels sont les effets de programmation du stress gestationnel des études animales sur le rat

A

Mères :
- Activation augmentée de l’axe HPS

Bébés :
- Plus petits à la naissance
- Plus réactifs au stress (activation accrue de l’axe HPS lorsque stressés)
- Performance mnésique plus faible en réaction de stress
- Plus grande propension à développer une dépendance à la cocaïne

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15
Q

Quelle est la preuve que les effets de programmation sont induits par les glucorticoïdes dans le stress gestationnel chez les rats

A

Si la mère a une surrénalectonie AVANT d’être exposée au stress pendant la gestation, aucun effet du stress prénatal ne sera observé chez les petits

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16
Q

Chez l’humain, que vont utiliser les chercheurs pour étudier les effets du stress prénatal sur le développement de l’enfant

A

Les expériences de la nature
- Crise du verglas 1998
- Guerres
- 11 septembre 2001
- Ouragan Katrina 2005
- Tremblement de terre au Chili 2010

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17
Q

Quels sont les effets de programmation du stress gestationnel sur les enfants

A
  • Poids moindre à la naissance
  • Activité accrue de l’axe HPS à l’âge de 6 mois, 5 ans, et 10 ans chez l’enfant

Bébé (0 à 3 ans) :
- Petit poids à la naissance
- Tempérament difficile
- Problèmes de sommeil
- Enfant craintif

Enfant/ado (3 à 16 ans) :
- Symptômes anxieux
- Symptôme dépressifs
- TDAH
- Troubles de conduite
- Faible performance cognitive

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18
Q

Quel type de stress est associé à l’adversité, les conflits familiaux et la pauvreté

A

Stress objectif (effets différents selon l’intensité des stresseurs)

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19
Q

Quel type de stress est associé à l’évaluation d’une situation comme étant très stressante et aux préconceptions du stress

A

Stress subjectif (effets importants sur la création du stress prénatal)

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20
Q

Qu’es-ce que l’étude des caractéristiques observables (phénotypes) qui sont transmises par les chromosomes des deux parents à l’enfant

A

Génétique

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21
Q

Qu’est-ce que différents environnements et/ou évènements vécus au cours de la vie qui vont activer ou inactiver certains des gènes qui composent notre ADN

A

Épigénétique

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22
Q

Vrai ou faux, les effets épigénétiques peuvent être transmis sur plusieurs générations

A

Vrai

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23
Q

Chez les études animales, qui sont les principaux transmetteurs des effets épigénétiques

A

Les pères (transformation épigénétique des spermatozoïdes du père)

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24
Q

Chez les humains, que démontrent les études de l’activité de l’axe HPS chez les personnes ayant vécu l’Holocauste

A

Concentrations basales de cortisol anormalement basses chez les personnes ayant vécus l’Holocauste et ayant développé un désordre d’origine post-traumatique

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25
Q

Chez les humains, quels sont les effets observés chez les enfants des personnes ayant vécus l’Holocauste (non-exposés à l’Holocauste)

A
  • Développement de symptômes de désordre d’origine post-traumatique
  • Montrent diminution concentrations de cortisol (pas assez)
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26
Q

Dans la transmission intergénérationnelle du stress, le trauma es visible jusqu’à quelle génération

A

Jusqu’à la troisième ou quatrième génération

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27
Q

Comment se nomme la période d’inactivité surrénale qui s’étend du jour 4 au jour 14 post-naissance chez le rongeur et qui est caractérisé par un niveau basal de corticostéroïde très bas et une réactivité au stress faible, quelque fois absente

A

Période d’hyporéponse au stress

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28
Q

A quoi est du la période d’hyporéponse au stress chez le rat

A

Rôle de la mère : le nouveau-né est complètement dépendant de sa mère pour survire. Il est donc possible que la mère ait un rôle à jouer dans la période d’hyporéponse au stress chez l’enfant

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29
Q

Vrai ou faux, il n’existe pas de période d’hyporéponse au stress chez le nouveau-né humain

A

Faux

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30
Q

Sur quelle période s’étend la période d’hyporéponse au stress chez l’humain

A

De 0 à 12 mois

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31
Q

Avec quoi coïncide la période d’hyporéponse au stress de l’enfant humain

A

La période d’hyporéponse au stress de la mère

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32
Q

Par quoi est induite la période d’hyporéponse au stress chez la mère

A

Induite par l’ocytocine relâchée lors de l’allaitement au sein

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33
Q

Vrai ou faux, les mères qui allaitent exclusivement à la bouteille ont une réactivité au stress plus importante que les mères qui allaitent exclusivement au sein

A

Vrai

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34
Q

Vrai ou faux, les mères qui allaitent exclusivement à la bouteille relâche moins d’ocytocine

A

Vrai

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35
Q

Vrai ou faux, les mères qui allaitent exclusivement à la bouteille sont plus réactives au stress au premier enfant (primipare)

A

Faux, elles sont plus réactives au 2e, 3e ou + enfants (multipare)

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36
Q

Quel est le résultat des études animales sur la privation maternelle

A

Grande réactivité au stress durant la période d’hyporéponse de stress pour le groupe privé de la maman (‘Pup in a cup’)

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37
Q

En conclusion, les études animales sur la privation maternelle ont démontré que la capacité de réagir au stress est présente pendant la période d’hyporéponse au stress chez le nouveau-né, mais elle est seulement observable si …

A

Si les facteurs inhibiteurs liées à la mère sont absents
- La mère a un ‘effet tampon’ sur la réactivité au stress de son petit
- La présence de la mère protège le petit de la réactivité au stress
- Ceci peut être une réponse pour assurer la survie de l’espèce car une augmentation de corticostérone à un jeune âge peut avoir des effets délétères sur le corps et le cerveau

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38
Q

Quels sont les effets à long-terme de la privation maternelle en période néonatale chez les ratons

A
  • Plus grande réactivité au stress
  • Comportements anxieux
  • Difficultés mnésiques
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39
Q

Quelle est la conséquence de la manipulation néonatale pendant la séparation de la mère chez le rat

A

Diminution de la réactivité au stress à l’âge adulte si manipulés moins d’une heure

40
Q

Vrai ou faux, les rats ont une diminution de la réactivité au stress à l’âge adulte s’il sont manipulés moins d’une heure par jour car il pensent que le manipulateur est leur mère

A

Faux, c’est grâce au comportement de la mère lorsqu’on lui ramène son petit
- Quand on sépare le petit de sa mère en le manipulant, on laisse notre odeur sur le petit
- Lorsqu’on ramène le petit à sa mère, elle va augmenter le léchage et le nettoyage pour enlever l’odeur de l’humain
- Les chercheurs croient que ces sont les comportements de léchage qui sont à la base de l’effet tampon de la mère sur le réactivité au stress de son petit

41
Q

Vrai ou faux, il existe de grandes différences individuelles dans les comportements de léchage et de toilettages des mères rats

A

Vrai

42
Q

Vrai ou faux, chez l’humain, la garderie est considéré comme de la privation maternelle

A

Faux
- Pris en charge par des adultes
- Entouré d’autres enfants

43
Q

Quels sont les résultats des études sur le cortisol des enfants en garderie (années 1990)

A
  • Les concentrations de cortisol des enfants en garderie augmentent durant la journée
  • Les concentrations de cortisol des enfants à la maison diminuent durant la journée
44
Q

En garderie, l’augmentation du cortisol à travers la journée dépend de 3 facteurs, lesquels

A
  1. Qualité de la garderie : mauvais soins, peu d’attention aux enfants
  2. Âge : l’effet est plus important chez les enfants plus vieux que chez les petits
  3. Personnalité : tempérament difficile de l’enfant (moins de compétences sociales agressivité)
45
Q

Vrai ou faux, le rôle du père est beaucoup étudié dans les études animales

A

Faux, il est très peu étudié puisque chez les rongeurs, les pères ne s’investissent pas dans la prise en charge de la progéniture

46
Q

Quel est l’effet le plus démontré de l’absence du père sur le développement de l’enfant

A

Âge précoce de ménarche chez la jeune fille

47
Q

Quelle est l’hypothèse au niveau évolutif de l’âge précoce de la ménarche et le père absent

A
  • Au niveau évolutif, le père sert de ‘garde du corps’ des fréquentations de sa jeune fille
  • Si le père est absent, la jeune fille deviendra ‘disponible’ plus tôt pour s’engager dans des activités de reproduction (et assurer la survie de l’espèce)
  • Le corps répondrait à cela en débutant l’âge de la ménarche plus tôt chez ces jeunes filles
48
Q

Vrai ou faux, l’âge de ménarche de la jeune fille moins précoce lorsqu’il y a un beau-père dans la famille que lorsque le père est absent, car le beau père peut lui servir de garde du corps

A

Faux, l’âge de la ménarche est encore plus précoce

49
Q

Pourquoi est-ce que l’âge de la ménarche de la jeune fille ayant un beau-père est encore plus précoce

A

Effets des phéromones produites par les glandes sudoripares du beau-père
- Ces phéromones aurait un effet sur la jeune fille et ferait débuter la ménarche
- Aucun de ses effets est conscient, le beau-père ne tente pas de séduire la jeune fille et celle-ci ne tente pas de séduire son beau-père
- Le beau-père est ‘lu’ par le système hormonal évolutif de la jeune fille à titre de ‘mâle’

50
Q

Vrai ou faux, plus la jeune fille a de demi-frères, plus l’âge de la ménarche est précoce

A

Vrai

51
Q

Vrai ou faux, plus la jeune fille a des frères, plus l’âge de la ménarche est précoce

A

Faux (co-sanguin)

52
Q

Vrai ou faux, les bébés de mamans rats avec de faibles comportements de léchage et toilettage ont une plus grande propension à s’auto-administrer des drogues

A

Vrai

53
Q

Vrai ou faux, il y a peu de variations dans les comportements maternels à travers les cultures

A

Faux, beaucoup de variations

54
Q

Quels sont les 4 comportements maternels universels

A
  1. Allaiter l’enfant
  2. Parler à l’enfant dans un langage enfantin
  3. Caresser, bercer l’enfant
  4. Répondre rapidement à la détresse de l’enfant
55
Q

Selon l’étude de Bowlby, Ainsworth et collègues, qu’est-ce des variations dans les comportements universels maternels vont modifier

A

L’attachement de l’enfant à sa mère

56
Q

Quel test a été développé comme mesure de l’attachment de l’enfant par Bowlby, Ainsworth et collègues

A

La situation étrange

57
Q

Qu’est-ce que mesure la situation étrange

A
  • Mesure comment l’enfant gère le stress de voir sa mère le quitter pour quelques instants
  • Le comportement de l’enfant reflète le type et la qualité de son attachement à sa mère
58
Q

Quels sont les 3 grands types d’attachement de l’enfant à sa mère

A
  1. Sécure (60%)
  2. Anxieux-Résitant (15%)
  3. Évitant (25%)
59
Q

Vrai ou faux, un enfant avec un attachement sécure ne pleure pas quand sa mère quitte la pièce dans le test de la situation étrange

A

Faux, ils pleurent tous. Ce sont les comportements au retour de la mère qui sont différents selon le type d’attachement

60
Q

Dans la situation étrange, un enfant qui pleure mais se réconforte rapidement au contact de la mère et recommence à jouer rapidement quand sa mère est présente a quel type d’attachement

A

Sécure

61
Q

Dans la situation étrange, un enfant qui pleure et continue de pleurer au retour de sa mère, puis ne recommence pas à jouer et semble fâché contre sa mère présente quel type d’attachement

A

Anxieux-Résistant

62
Q

Dans la situation étrange, un enfant qui ne pleure pas, ne regarde pas sa mère quand elle revient et qui ne sollicite pas l’Attention de sa mère présente quel type d’attachement

A

Évitant

63
Q

Vrai ou faux, les attachements de type insécure (anxieux-résistant et évitant) sont liés à l’âge adulte a de plus grande probabilité de montrer de la dépression, des troubles anxieux ou des troubles liés au stress

A

Vrai

64
Q

Quel est le résultat de l’étude sur la passation des comportements maternels animales

A

Les bébés élevés par des mères à fort comportement de toilettage présentent de forts comportements de toilettage à l’âge adulte et vice-versa
= Comportement appris et non déterminé génétiquement

65
Q

Vrai ou faux, 20 à 30% des enfants maltraités ont de fortes probabilités de devenir agresseurs eux-mêmes

A

Vrai

66
Q

Vrai ou faux, les femmes qui ont été élevées en institution (hôpital, orphelinat, etc.) sans expérimenter de soins parentaux adéquats dans l’enfance démontrent plus de sensibilité envers leurs enfants car elles ne veulent pas reproduire ce qu’elles ont vécues

A

Faux, moins de sensilbité envers leurs enfants

67
Q

Vrai ou faux, le style d’attachement maternel, le rejet maternel ou la disponibilité maternelle sont souvent similaires de mères en filles

A

Vrai

68
Q

Quelle hypothèse permet d’étudier le comportement paternel chez les anmaux

A

Hypothèse du challenge

69
Q

Que doivent faire les mâles pour assurer la reproduction de l’espèce selon l’hypothèse du challenge

A

Constamment choisir entre l’énergie tournée vers la reproduction (‘mating effort’) et l’énergie tournée vers la sécurité de sa progéniture (‘parenting effort’)

70
Q

Quelle hormone pousse les pères à avoir des comportements paternels et est impliquée dans le temps d’adoption des bébés qui ne sont pas les leurs

A

Prolactine

71
Q

Vrai ou faux, il y a une augmentation de 5x des niveaux de prolactine après la naissance des petits chez les pères paternels

A

Vrai

72
Q

Vrai ou faux, il y a une diminution de la testostérone après la naissance des petits chez les pères paternels

A

Vrai

73
Q

Vrai ou faux, il n’y a aucun changement hormonal après la naissance des petits chez les pères non-paternels (comportements ‘Don Juan’)

A

Vrai

74
Q

Quels sont les résultats chez les humains quant à la réponse hormonale des nouveaux pères et des non-pères à des pleurs de bébés

A

Testostérone :
- Pères faibles concentrations : grand besoin de répondre aux pleurs du bébé
- Pères fortes concentration : moins grand besoin de répondre aux pleurs du bébé

Prolactine :
- Père fortes concentrations : grand besoin de réponse aux pleurs du bébé

75
Q

Quelle étude avec bébé Rhésus a permis d’étudier l’importance du toucher chez les animaux

A

Études de Harlow
- Petits séparés de leurs mères à la naissance
- Mère substituts (1. fils de fer + bouteille de lait ; 2. tissus doux + réconfort)

76
Q

Quels sont les résultats de l’étude de Harlow sur l’importance du toucher

A
  • Les bébés vont systématiquement vers la mère faite de tissu doux
  • Ils vont s’abreuver quelques minutes, puis retournent auprès de la mère de tissu doux
    = Les bébés ne cherchent pas à se nourrir, ils cherchent du réconfort et le toucher
77
Q

Selon l’étude de Harlow que se passe-t-il s’il n’y a aucune stimulation tactile durant le développement

A

Cela mène à une symptomatologie dépressive important chez l’enfant (et même à la mort)

78
Q

Quelle étude humain a été réalisé sur l’importance du toucher

A

Les orphelinats en Roumanie suite à la loi sur la procréation (‘les enfants de la patrie’)

79
Q

Quelles sont les conséquences des orphelinats en Roumanie, où il n’y avait aucune stimulation tactile chez les enfants (seulement les soins de base)

A
  • Réponse de stress augmentée
  • Comportements catatoniques
  • Ralentissement psychomoteur
80
Q

Quelles sont les conséquences des orphelinats en Roumanie, sur les enfants qui ont été adoptés aux États-Unis

A
  • Réponse de stress augmentée persiste
  • Comportements catatoniques absents
  • Ralentissement psychomoteur persiste

Certains effets sont donc irréversibles

81
Q

À quoi mène le stress maternel par rapport aux bébé chez les animaux

A

Fragmentation du comportement maternel

82
Q

Quel sont les effets du stress élevée chez la mère, chez les petits

A
  • Augmentation de la réactivité au stress
  • Diminution des comportements exploratoires du bébé
  • Augmentation des comportements anxieux et de peur
83
Q

Quels sont les effets du comportement maternel fragmenté chez les bébés humains durant la première année de vie

A
  • Moins bon développement cognitif à 2 ans
  • Augmentation affects négatifs chez l’enfant
84
Q

Quelle est la plus grande forme de fragmentation du comportemental parental chez les humains

A

Technoférence parental

85
Q

Quelles sont les conséquences de la technoférence parentale sur les enfants de 9 à 11 ans

A
  • Technoférence parentale à 9 et 10 ans associée à plus d’hyperactivité à 11 ans (attirer l’attention des parents)
  • Symptômes anxieux à 10 ans associés à plus de perceptions de technoférence parentale à 11 ans (“ils ne s’occupent pas de moi”)
86
Q

Quelles sont les 3 caractéristiques du stress à l’adolescence chez les animaux

A
  1. Réactivité au stress retardée (par rapport au rat adulte)
  2. Récupération prolongée (possiblement dû à l’immaturation des boucles de rétroaction négative de l’axe HPS)
  3. En réponse à un stress répété (le même), le système ne s’habitue pas. Il se sensibilise chez l’adolescent = effets de potentiation/incubation
87
Q

À quoi sert le parent dans la réponse de stress de l’enfant

A

Le parent sert de ‘paravent’ contre le stress : ‘Parents paravents’
- Bébé seul + stress = augmentation hormones de stress
- Bébé avec maman + stress = pas d’augmentation hormones de stress

88
Q

Vrai ou faux, parler au téléphone avec son parent lorsqu’on vit un stress permet de diminuer les hormones de stress de 7 à 12 ans

A

Faux

89
Q

Vrai ou faux, le parent sert de lobe frontal à l’enfant

A

Vrai, inhibition de la réponse de stress
- Le lobe frontal n’est pas encore développé chez l’enfant
- L’inhibition fronto-amygdalienne est donc difficile ou impossible (inhiber l’amygdale)
- Réactivité au stress augmentée

90
Q

Vrai ou faux, lorsqu’un ado est avec son parent, il n’a pas de réactivité au stress

A

Faux, le parent n’a plus d’effet tampon sur le stress de son adolescent
- Le lobe frontal se développe
- Le lobe frontal peut donc inhiber l’amygdale
- Le parent n’est plus nécessaire pour aider à inhiber l’axe HPS

91
Q

Quelles sont les 2 générations les plus protégées de l’histoire de l’humanité par ses parents

A
  1. Milléniaux
  2. Gen z (‘post-milléniaux’)
92
Q

Quel comportement parental est arrivée depuis les années 2000

A

Hyperparentalité

93
Q

Quels sont les 3 types d’hyperparentalité

A
  1. Parent hélicoptère
    - garde constamment un oeil sur les activités de son enfant
    - considère qu’il doit absolument venir au secours de son enfant quand problème
    - considère que son enfant ne peut pas de sortir lui-même d’un embarras
  2. Parent cultivateur
    - additionne les activités parascolaires de l’enfant dans le but de lui ‘donner toutes les chances’
    - très peu de temps est laissée à l’enfant pour jouer avec ses amis
    - parents éduqués, qui veulent le ‘mieux’ pour leur enfant
  3. Parent tigre
    - considère que l’enfant doit tout faire pour atteindre l’excellence
    - aucune activité autre que l’étude n’est permise
    - l’enfant doit être le/la meilleur(e) de l’école
94
Q

Quels sont les effets d’un parent hélicoptère sur l’enfant

A
  • Niveau élevé de détresse psychologique et d’anxiété
  • Consonne plus de médicaments contre dépression et/ou anxiété et/ou douleur
    (résistance au stress des enfants non-développée)
95
Q

Quels sont les effets d’un parent cultivateur sur l’enfant

A
  • Moins grand nombre d’heures d’activité physique par semaine!
  • La majorité du temps est utilisée pour organiser l’activité (repas, voyage en voiture)
96
Q

Quels sont les effets d’un parent tigre sur l’enfant

A
  • Aucune donnée encore sur ces enfants sauf :
  • Font significativement moins d’exercices que les autres enfants
97
Q

Vrai ou faux, les enfants issus d’attentes parentales élevées ont des concentrations élevées d’hormones de stress

A

Vrai

Hormones, stress et comportement (12 decks)

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